医卫类高职院校创业教育生态系统研究

任陈伟

（岳阳职业技术学院，湖南岳阳 414000）

我国进入了社会经济发展的新时代，大众创业，万众创新，成为推动我国社会经济发展重要动力。高职院校是培养职业技能人才的重要基地，也是推动社会经济发展的重要人才培养基地，不仅重视学生的专业技能训练，强化他们的应用实践能力，提升学生的就业竞争力，保障学生能够更好地就业。也要顺应时代发展潮流，鼓励学生积极创业，培养他们的创新精神和创业意识，引导更多大学生结合自己的特长，围绕专业学习，在所属的行业或者擅长的领域有更广阔的耕耘，以此来获得更大的发展空间，实现创业。

1 创业教育生态系统阐述

1.1 我国创业教育发展

进入21世纪以来，我国进一步扩大开放，进入经济建设的新阶段，大众创新、万众创业，社会发展环境大为改善，市场经济已经成熟，尤其是更多海归创业，成功催生了很多创业创新型企业，国内一些顶级高校也顺应时代潮流，将创业当作人才培养的一个重要目标，培养了很多创业型人才，并诞生了很多创业型大型企业，由此形成了非常浓厚的创业教育氛围。

党的十八大以来，我国全面进入社会经济建设的新时代，更多高校将创新创业教育视作办学的核心，强化创新，推动创业教育，教育的深层次改革。此时的高校创业教育形成了全国性共识，都在力推创业教育，更多普通高校毕业生也能实现成功创业，且普通高校创业成功案例越来越多。创业教育也在不断成熟和完善，我国创业教育由单一的创业技能培训，向综合化发展，构建创业教育生态系统，以此来更好地孵化创业人才，形成一种长效稳定机制，以此来培养更多的创业大学生，让更多大学生创业之路越走越宽广。

1.2 新时代创业教育生态系统

在国家政策的支持下，在更多高校创业教育竞争互动下，创业教育不再是单一的思想教育或者技能强化，不再是一时的指导和实践，形成了一个全面稳定的动态化跟踪，并为之进行更多要素的服务。从生态系统学的角度来审视创业教育，并不断完善创业教育生态系统，从个人指导到面向全体大学生，从封闭独立创业到更加全面的开放联合，从围绕区域经济到走向全球化。今天的高校创业教育逐步构建更加完善的创业教育生态系统，创业生态系统是指教育办学区域内各种创业群体和指导群落与教育创新创业环境之间，通过各种思想理念流、物质能量流、信息共享流的各种传导，在实践应用土壤载体内营造共生竞合、相互作用、动态演化的开放综合指导系统。从生物学的角度来全面审视创业教育，实现教育的全面繁荣，保障创新人才的大面积丰收，这是新时期创业教育的新思想理念，也是保障创业教育成功的关键所在，更是实现多层次、全方位、差异化创业教育的重要保障。

创业教育不仅是一种目标和理念，更是一整套非常完善的理论教育和实践指导综合系统，为学生创业提供更好的环境、土壤、营养，还要进行持续的管理服务，依照教育发展规律和人才培养发展实际做好综合辅导，实现我国高等教育创业教育科学化和高效率。高职院校是我国最为重要的职业院校，不仅要培养就业型高技能人才，还要培养创业型高端人才，让更多高职院校学生结合专业学习和行业发展形势，在所属的领域有更好地开拓创新，实现创业发展梦想，培养创业型高素质人才。

医卫类高职院校注重大学生创业教育，构建更加全面有效的创业生态系统，为医卫类学生创业提供更好的学习和实践环境，营造更好的创业氛围。结合医卫类专业和社会市场发展实际，做好创业规划指导，制定科学合理的创业人才培育计划，搭建适宜大学生创业的孵化基地。并进行全面跟踪辅导，确保有更多人立志创业，培养他们更多更全面的创业素养，让更多大学生创业梦想的种子获得较好的创业土壤和环境，生根发芽并茁壮成长，真正建设好大学生创业生态教育孵化园，推动医卫类高职院校教育改革，提升人才培养质量。

2 医卫类高职院校创业教育生态系统构建实践分析

2.1 普及创业理念，培养创业梦想

创业教育首先应该是一种思想教育、意识教育，培养学生的创业理想，让更多学生能够真正树立创业意识。我国已经形成了非常好的创业环境，更多人立志创业并实现了创业梦想，给予更多高校大学生以极大的鼓舞。创业是一项系统化思想认识、能力培养和实践过程，创业需要全面的综合素养，创业不是一时的兴奋和头脑冲动，需要真正理解创业，树立真正的创业理想，培养他们的创业精神，从而更好地指导学生创业实践，并引导学生持续从事创业实践活动，最终实现创业梦想。做好创业理念普及和创业梦想宣传的重要目的激发更多有创业潜质的大学生立志创业，并能够真正认识创业，以此来实现创业目标。当前影响大学生创业成功重要原因就是对创业的认识，盲目从众是造成很多大学生创业半途而废的重要原因，对创业迷茫是一些有创业潜质未能发展为创业人才的因素，创业认知不全是造成创业坎坷的关键缘由。普及创业理念，培养创业梦想，不是让所有人都去创业，就业是更多人的最终选择，也是最好选择，创业只能属于那些真正有创业潜质的大学生。所以，普及创业理念，就是让所有医卫类大学生都能全面认识创业，根据自己的专业、特长、性能、综合能力等，对自己进行综合考量，以此来确定自己的职业发展规划，是选择就业，还是选择创业。构建医卫类高职院校创业生态系统的关键一步是选种育苗工作，新时代创业教育生态系统让真正适合创业的大学生进驻创业生态园，这样才能保障有良好的发展态势。在做好宣传的同时，为学生进行各种创业潜质测试，制定适宜医卫类高职院校学生自测和综合评测的创业量化标准，这样的标准既是筛选创业人才的重要参考，更是引导学生培养自己创业素养的重要目标。

2.2 做好创业项目遴选，推动校内跨界人财物顺畅流动

医卫类高职院校创业生态系统构建，需要结合院校实际，围绕创业教育指导发展需要，针对创业学生个性和特长，做好创业项目遴选工作，保证选择适合他们发展的创业项目，提升创业成功概率。职业性是高职院校的突出特性，不同的高职院校有着不同的办学特色，专业设置、市场环境、区域经济发展形势都有着较大的差异，适合大学生创业的项目也不相同。医卫类高职院校一定要结合本校实际，选择最为适合学生发展创业的优秀项目，让学生根据自己的个性特长选择并组建相应的创业团队。构建创业教育生态系统，需要实现各种资源的综合高效利用，更多的人力资源、财力资源、实践平台等都能最大限度地发挥作用，消除各种影响创业教育发展的各种壁垒，实现各种生态元素的合力发挥，保障各种资源的跨界流动。围绕项目资源，让各种资源都能跟着创业实践指导项目流动，为创业实践指导发挥作用，构建更加开放式和动态化创业实践教育指导综合服务体系。

2.3 搭建开放性综合合作平台，争取政府、企业和社会更多支持

高职院校创业教育培养不仅要依靠学校的力量，更应该争取政府和社会的支持，需要更多企业参与合作，构建较为完善的创业教育指导综合生态链。从教育生态学的角度看，学生是整个教育系统中的重要环节，培养创业人才需要发挥学生的主体作用，更应强化各种链条的作用，搭建更加广阔的综合应用实践平台，医卫类高职大学生创业提供更多的支持和服务，也让大学生能够真正获取全面的综合能力。创业必须面向市场，必须立足社会，需要向市场谋取发展空间，向社会获取各种资源，更需要服务社会发展，推动市场繁荣，实现生态个体与生态系统的良性互动。这就要搭建更加开放性综合合作平台，争取政府更多的支持，获得更多社会的理解和认可，得到更多企业的帮助。充分利用我国大力推动高校创业人才培养的有利时机，争取国家更多的资金支持和税收减免帮助，争取更多的创业启动资金，降低大学生创业的经济压力。研究市场发展需求，关注医疗服务市场发展趋势，让学生能够围绕市场发展创业，寻找合适的商机。与企业开展深度合作，企业为之提供更多的创业实践指导，加大项目合作，让大学生能够快速适应市场，对接市场，提升创业成功概率。

3 结语

医卫类高职院校也要与时俱进，构建更加有效的创业教育生态系统，为学生创业营造更好的发展环境，培养他们创业发展所需的各种素养，做好规划指导、实践帮扶、创业启动、风险防控等，让每个有志于创业的医卫类大学生获得更好的创业能力，提升创业成功概率。