与其生气，不如争气

魏延胜 刘玲

2018年10月，华中科技大学18名普通本科学生因学业不合格转为专科的相关新闻报道在社会上引起了热议。有一种声音认为，大学开始进入“严进严出”时代了，并为之叫好。其实30多年前，笔者上大学时就有学长因成绩不合格留级的，也有因成绩不合格转入专科学习的，这并不是什么新鲜事。也有职教界人士认为，专科是职业教育，本科不合格转为专科，是对职业教育的歧视，有专家还为此撰文旁征博引，要为职业教育正名。

笔者认为，不论华中科技大学这一做法的本意是否歧视职业教育，对于这件事，我们都不应该大惊小怪。

首先，就我国目前教育体系而言，高职教育与专科教育属于同一个层次，但专科教育是否就是职业教育，是值得商榷的。普遍的提法是，高职和专科教育，两者并不能笼统地划等号，一些专业、行业，仍然存在不同于传统职业教育的专科教育，譬如师范教育、医药类教育、海关税务类教育等。从更大范畴讲，大部分本科教育，特别是应用型本科，也是职业教育，职业教育与本科、专科有交叉也有区别。

华中科技大学将本科学业不合格的学生按规定转入专科学习，达到专科毕业条件，颁发专科毕业证，应该是属于学校权限范围内的事情。在学校得到许可的办学层次内，给学完大部分本科课程的学生一条出路，也是人性化的做法，未必存在歧视职业教育的问题。

其次，即使华中科技大学的做法存在歧视职业教育的客观事实，我们也不应为此而义愤填膺，大做文章。君不见，高中阶段，读职业学校的学生大部分是没考上普通高中的孩子;大学阶段，读高职学校的学生也基本上是没考上本科的学生。毕业后，本科生或升学，或就业，最后社会地位和收入水平一般要比中高职院校毕业生要高。

笔者曾和一位负责教师招聘的同志聊天，我说你们招聘教师限定“985”、“211”院校的毕业生，涉嫌违法，存在就业歧视。对方想了一会儿说，还真没想到这方面的问题，总觉得考入“985”、“211”高校的学生素质要高一些。这是歧视吗？严格来说，确实涉嫌歧视;是实情吗，也是实情。

学校间实际上也存在攀比等不良风气。在很多人心中，北大、清华高于一般“985”、“211”院校，一般“985”“211”院校又高于其他院校，部委属学校高于地方院校，本科院校高于专科院校，重点普通高中好于一般普通高中，一般普通高中好于中职学校。很多人嘴上未必承认，但心知肚明。

如果说，华中科技大学将不合格的本科生转入专科学习是歧视职业教育，高职学校组织成绩好的学生参加专升本是不是自己歧视自己？很多高职院校将升格为本科院校列入奋斗目标是不是自己歧视自己？

再次，与其在歧视氛围中郁郁寡欢，倒不如心平气和地做好自己的事情，想办法让其他领域的同志静下心来听听我们的声音，看看我们的成绩，这或许更有意義。

与其生气，不如争气！大环境的改变需要时间，也需要机缘。我们要把更多的精力放到怎样把学校办得更好上，要针对学生的具体特点和实际情况，改进我们的教学和管理，让我们的学生通过接受职业教育能够学到知识、掌握技能，并实现高质量就业和创业，获得充足的劳动报酬和社会尊严。让我们用事实告诉全社会：对一些孩子来说，接受职业教育才是正确的选择！

（责编 王鹏飞）