用爱心唤醒单亲家庭幼儿的心灵

杨双双

宜昌市宜都姚家店镇中心幼儿园 湖北宜昌 443300

“很小的时候，我以为奶奶就是我的妈妈，长大了才知道自己是个没人要的孩子，我根本不知道家是什么。”字里行间透露出来的伤心让人看着心酸。

现代社会的离婚率已经超过了人们的想象，越来越多的孩子会生活在单亲家庭中，这些孩子由于身处不完整的、破碎的家庭，他们得不到父母给他们的完整的爱。以至于他们的性格变得孤僻、内向。所以，需要老师给予他们更多的关心和爱护。

教育家夏丐尊先生有这样一个形象的比喻：“学校如一个池，学生便是池中的鱼，而师爱则是池中之水。如果没有师爱，学校则是一个无水之池，学生便是离水之鱼。”这形象地说明了要想教育获得成功，就必须给予学生最真诚的爱。无论哪一种教育方法，没有爱心，再好的方法也会变得苍白无力；有了爱心，方法才显得处处灵验。师爱是感化学生的一种强烈的、高尚无私的道德情感。作为教师应该把更多的爱倾注在单亲家庭的学生身上，采用科学合理的教育方法帮助他们，引导他们，使他们健康成长。

一、奉献一片爱心，去滋润幼儿的心田

高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”我国著名教育工作者任小艾也曾说过：爱学生是教育工作者的基础。作为老师我们应用心来温暖他们，医治他们心灵的创伤。

在一次母亲节主题活动中，要求每个幼儿画《我的妈妈》。在巡视的过程中，我发现很多幼儿都在动笔画起来了。我看见涛涛还坐在那里没动。我就问他，你怎么不开始动笔呀？过了好大一会他才慢吞吞的告诉我，老师我不知道我的妈妈是什么样子的，我没见过他。听见他的话，我的心颤动了一下。作为一个五岁的小朋友，他没有见多自己的妈妈，是一件多么残酷的事情。我就告诉他，你想一想，心目中的妈妈是什么样子的？他想了一会，老师我还是不知道。我就问他，那你每天在家是谁陪你的啊？爷爷奶奶。然后我告诉他，要不你就画你的奶奶。过了好一会，凡凡才拿着画笔开始画着《我的奶奶》。利用放学的时候，我向她的奶奶了解了一下具体情况。我才知道，在平时的活动中，他为什么看起来那么的内向，不爱跟其他小朋友交流。缺乏交流的人，情感也必定会缺失，单亲家庭的孩子往往身心成长受到影响极深。鉴于这种情况，我采用多种方式和他进行交流。课间闲聊，抓住一切时机与他进行沟通。在课堂教学中，也总是多一些鼓励性评语，多一些关心的问候。“你今天听课真认真！”“你的作业写得真棒！”“你回答问题的声音真好听！”……一个笑脸代表我很高兴，一个苦脸代表我很难过，他们也如此的和我交流着心里的秘密。

二、创造一个有爱的环境，让幼儿感受“家”的温暖

离异对孩子来说确实是一场灾难，而将灾难减到最低限度，则是我们每一位家长和教师对儿童应负的刻不容缓的责任。

（一）加强与家长的沟通

做好单亲家庭的工作，关爱单亲家庭的孩子。在平时的工作中，多关心单亲家庭的孩子，给与他们妈妈般的爱，让他们感受爱的温暖。对于单亲家庭的家长，让他们多陪伴自己的孩子，带他们出去走走，和别的小朋友一起玩耍，让孩子用好一个快乐的童年。而不是变得内向不爱与人交往。

（二）创设和谐的大家庭

在幼儿园让孩子们感受到老师的爱，同伴之间的爱。也让他们懂得去关心他人，每天生活在一个充满爱的大家庭。

爱是雨露,撒到哪里,哪里就会充满了希望；爱是甘泉,流到哪里,哪里就会有幸福；爱是阳光,照到哪里,哪里就会温暖。爱也是良好师德得以实现的最具体检验。它最集中地折射出师德的核心——“爱心”。真诚永恒、爱心无价、期望无限，只要我们每个教师都带着一颗赤诚的心，关爱每一个单亲学生的方方面面，注视着每一个留单亲学生的点点滴滴，我们相信，每一位单亲学生都会在教师的“爱心”中获得健康、积极、乐观、恒定的心态，都会和正常家庭的孩子一样幸福成长！