浅析思政教育对培养大学生创新创业能力的影响

安西荣 西安思源学院教育学院

思政教育受到社会以及国家的高度重视，是注重综合性以及实践性的课程，新时期开展思政教育，要迎合时代的特征，并将思政教育的功能发挥出来，促进学生以及学校实际问题的科学解决，当下就业形势是十分严峻的，创新创业成为院校非常重要的教育任务，注重对学生创业素质以及创新力的强化，为社会输送更多德才兼备的人才。思政教育要与时代趋势结合，与创新创业紧密融合，从而促进对学生的全方位培育。

一、思政教育内容反映创新创业发展现状

(一)创业激情掩盖好高骛远的理想化创业意识

大学生一开始接触创业教育，会有两个极端的表现，一个是非常冷漠，一个是十分热情甚至狂躁。对于有极强创业激情的学生来说，普遍上对创业有着不切实际的想法，对市场没有充分了解，各类创业知识也没有掌握，凭借一些成功案例、专家演讲来判断自身适合创业，但其实是一种好高骛远，也是非常盲目的热情，会导致创业成功率降低，加上很多的学生受到不良风气的冲击，在校园内出现拜金主义以及享乐主义，很多学生将金钱作为自己奋斗的目标，过度注重物质享受，这样导致学生创业时，与预期的目标偏离。思政教育要注重从现实入手，积极探索创新创业的新思路[1]。结合学生的能力基础，树立远大的理想，并追求不断超越自身。

(二)思政教育引导学生创业稳步前进

创业教育的关键，是让学生具备极强的创业信念，对创业要保持长期的动力和坚持。思政教育要发挥出对学生的正面引导，让学生建立敢于创新和奋斗的创业精神。从而将个体的品德转变为创业的动力源，另外是要注重借助思政教育，强化学生社会责任感，要让学生对人与社会的关系有正确的认知，将创业理想与社会发展充分结合，成为社会发展中的重要参与者。创业教育的开展，要将目标定位在帮助学生，更好地实现学生的价值，促进学生人生目标的顺利实现。从而让学生成为一个对社会有帮助的人，鼓励学生深入基层[2]。不断将思政教育的覆盖面优势发挥出来，促进学生不断在实践中，发挥出自身的才能以及优势。

二、思政教育与创新创业能力培养的内在关系

思政教育融入创业教育的学生创业意识。思政教育对创业意识有非常好的经济作用，对学生三观形成会有非常积极的影响，有助于学生提升自身的创业能力。要注意思政教育不要仅仅停留在初期的教育功能，要加强对学生思维的改进，促进学生不断坚守理想信念，形成良好的责任感以及诚信意识。让学生意识到自身开展创业中，要承担的重要职责，形成长期坚持的精神[3]。这些都是会对创业意识提供积极的能量，让学生从更高的层面，对创业理念展开解读。

三、思政教育促进创新创业能力发展的途径

(一)注重创业形势政策的分析

当下院校的学生对创业环境以及政策了解不多，无法真正在基层中扎根，这样学生得不到市场基础。结合相关的案例，往往一二线城市是创业首选地，也是创业者非常集中的地方，让创业压力以及难度非常大，相关政策无法获取。在创业教育中，要注重对创业形势以及政策的分析，促进学生形成良好的创业理念，避免盲目创业。

(二)促进思政教育和心理健康教育的共融

在创新创业培养中，融入思政教育，可以让思政教育的引导以及转化作用充分发挥出来，让学生形成不断奋斗的意识，鼓励学生在创业中不断克服各方面的困难，提升学生未来在创业以及就业中的竞争力。此外是当下思政教育，多数是辅导员来对学生提供思想引导，但是辅导员本身的专业特点，导致心理教育方面的能力不足，而创业心理其实是非常专业的领域，需要在思政教育中，适当融入心理教育，解决学生对创业的一些心理问题。

(三)注重提升创业能力培养服务性思维

创新教育要注重体现出时代的主体性，将传统理念中的一些精髓提取出来，而不是只空想，不注重实际情况，掌握好专业知识，这会导致失去创新和创业的基础。要积极立足实践，指导自身的创造活动，围绕学生的实际生活。学生是思政教育中的学习主体，开展思政教育需要体现出学生的主体性，做好对学生的心理疏导以及生涯规划，将思政教育与实际生活联系起来，加强对学生能力以及思想的及时了解，建立思政教育的良好氛围，在无形中促进学生形成创新能力以及创业思维。此外是要结合创业的实际，思政教育中的教材以及方法等都是要与实际结合，单一的思政教育注重对价值理念的培养，忽视了实践，而思政教育与创业创新培养的深入结合，则是可以关注学生个性化成长，让学生勇于突破常规。

四、结论

总之，当下院校开展思政教育，要注重对创新创业培养的充分融合，让学生在新的时代，形成不错的创业思维以及创新力，提升学生在社会上的实际竞争力，有助于学生未来的发展，也促进院校教育水平的提升。