清远市高中足球教学开展现状与发展对策探讨

摘 要：随着我国社会的发展，经济水平的不断提高，教育越来越成为我国的重中之重。现如今，越来越多的人们推崇素质教育改革，素质教育不能只教导学生读书，还要注重青少年的身体素质培养和体育锻炼，这使得体育教学在我国的教育体制中的地位逐步上升。足球是我国青少年最喜爱的运动之一，同时足球也是体育教学中重要的一项，通过足球训练，可以让青少年的身体素质和精神面貌得到全方面的提升，因此探究如何发展高中足球教学具有重要意义。本文通过对清远市高中足球训练的现状进行探究，分析其中存在的问题，提出几点建议，期望为今后我市高中足球教学的发展提供些许帮助。

关键词：高中足球 教学现状 发展对策

引 言

尽管我国足球事业不尽人意，未能在国际上取得较大的荣誉，但是在我国，足球依然吸引着众多青少年群体。足球训练对我国青少年来说是非常重要的，它不仅可以提高我国的足球水平，还能在一定程度上为未来我国足球在国际上取得更大的荣誉。另外，足球训练还可以对青少年进行身体素质培训，青少年是国家发展的未来，足球训练可以显著提高青少年的身体素质，具有重要意义。因此，高中足球教师在足球教学中要注重教学理念和教学方法的创新，提高教学水平和质量。

一、清远市高中足球教学的现状和问题

（一）高中足球训练缺少保障

清远市的高校经常出现高中足球教学得不到保障的情况。首先是教学用地，足球运动需要较大的场地空间，需要投入大量财力、物力，市政府投入力度小，使得有些高校缩减甚至没有足球场地和足球训练设备，使得足球教学受到很大的限制，无法进行正常教学，同时还打击了学生对于足球运动的积极性；其次是教学时间，有些高中学校不重视体育教学，对于体育课程的安排较少，使得高中足球教学的时间严重缺乏，学生不能够学习完整的足球知识，影响了足球教学的进行。市政府投入力度小，部分高校在足球场地和足球训练设备上的不足以及对足球教学的不重视严重影响了青少年的足球训练，使其得不到有效的保障[1]。

（二）高中学生的兴趣逐渐缺失

随着社会的发展，清远市与外界的不断接轨，越来越多的外来文化和体育运动在青少年之间流行开来，如网球、棒球、羽毛球等，这些体育运动需要的场地小，在校园内随处可见，再加上市政府对于足球运动的支持力度不够，学校足球场地和足球训练设备不足，使得高中学生对足球运动的兴趣越来越低，在日常的体育运动中很少自主进行足球训练。另外，由于高中学习压力较大，大部分学生选择花更多时间用于学业，对体育锻炼的重视程度不断下降。尽管国家大力开展校园足球，但由于学生对足球运动的热情减少，足球教学也达不到理想的教学质量和效率。

（三）高中体育老师教学方法不科学

清远市大部分高校中存在一个常见的问题，大多数高中体育老师在体育课上经常安排学生自由活动，不对学生组织科学有效的体育教学，体育课堂教学质量低，效率低，除此之外，一些足球教学老师不专业，缺乏对足球运动的了解与相应技术的掌握，不能指导学生进行科学合理的足球训练，严重影响了足球教学的质量和效率，同时消磨了学生对于足球运动的热情。

二、清远市高中足球教学中问题的具体解决对策

（一）提高高校对足球教学的保障力度

体育教学作为素质教育改革中的重要一环，应当得到高校和市政府的重视。首先各所高校应当培养教师对于素质教育的正确认识，使教师认识到体育教学对于学生身体素质提升与精神健康健康发展的重要性，杜绝其他科目的教师占用体育课时间，打击体育教师教学热情。其次，高校要合理安排体育课程，不能过度安排体育课程而消耗学生太多的精力，不利于学生的学习，也不可安排过少，影响学生身体素质的提升和体育能力的发展，高校要清楚地認识到学生的首要任务是学习，而身体素质是学生学业水平提升的重要前提和保障，高校要积极平衡学生学习与体育锻炼的关系；最后，高校和市政府要加大对于高中足球教学的投入力度，努力解决高校足球场地和足球训练设备不足的问题，在国家大力开展校园足球活动的情况下，高校除了依靠自身解决问题，还可以向上级申请资金不足，努力完善高校内的足球场地和足球训练设备[2]。对于资金不足，不能理想地完善足球场地和足球训练设备的情况，高校可以从课程安排与课程内容入手，利用有限的的资源发挥其最大的价值。合理安排高校体育课程，做到不同年级体育课程穿插，避免出现多个年级共用同一个足球场地和足球训练设备的情况，有效提高高中足球教学的质量和效率。

（二）提高学生对足球运动的热情

学生的兴趣和热情是学习的最大动力，因此为了提高高中足球教学的效率和质量，高校必须积极地提高学生对足球运动的热情，加强对于足球运动的宣传，解决学生对于足球运动缺乏热情的问题。教师在提升自己教学水平的同时要了解学生的感受，从多方面、多角度寻找如何使学生对足球运动感兴趣的方法，积极向学生群体宣传足球运动的知识和乐趣，提高学生对足球运动的认识了解，进一步激发学生对于足球运动的兴趣和热情，如向学生普及足球的发展历史，拿我国宋朝的“蹴鞠”进行举例，详细教导学生足球运动的规则，如标准足球比赛中俩队进行对抗，每队包括10名球员和一名守门员，每射入对方球门一球得一分，最后分数高的球队获胜。高校可以定期组织班级、年级和师生之间的足球比赛，引领校内足球风潮，通过足球比赛的开展，减少学生对于足球的陌生感，间接的提高学生对于足球运动的兴趣和热情。另外，学校可以成立校内足球队，在学校中选拔足球能力较强的学生，进行科学的足球训练，代表学校与其他学校进行足球竞赛，不仅可以提高学生对于足球运动的兴趣和热情，还可以增强学生对学校的自豪感和认同感。简而言之，教师要在学生之间积极地宣传足球知识和规则，学校要积极地组织足球活动，让学生感受到足球的魅力，提高学生对于足球运动的兴趣和热情。。

（三）提高高中体育教师的教学水平

教師的教学水平直接决定了课程的教学质量和教学效率，即使学生对于足球运动的兴趣再高，热情再大，如果教师的水平不够，教学方法不科学、合理，也会影响教学课程的教学质量和效率，同时会影响学生对于课程的兴趣和热情，严重者甚至使学生完全丧失兴趣。因此，在清远市高中足球教学中，教师的教学水平非常重要。首先在选拔足球教师时，学校不仅要考察教师的专业知识水平，同时要重点考察教师的教学能力，对教师的足球教学能力进行测评，通过学生对课程的感受和水平进步的快慢来决定是否选拔此足球教师；另外，学校要重视校内体育教师水平的提升，对校内足球教师进行定期培训，提高其专业知识和技术水平，多开展与其他学校之间的教师交流活动，让不同高校的足球教师互相交流经验，提高教学经验和教学水平，安排足球教师前往其他足球教学水平高的学校进行参观学习，提高足球教师自身教学水平。除了学校培训和安排外，教师也要自主地进行教学观念和教学观念的创新，积极探索更有效的教学方式，结合学生的实际情况设计教学方案。根据不同学生的身体素质和知识基础进行针对性的有效教学，如一些学生在足球运动中对一些基础的足球技巧掌握力度不够，教师要对这些学生进行加强训练，提高他们对足球技巧的掌握程度；一些学生在足球运动中出现体力不足甚至休克的情况，教师要根据他们的身体素质情况合理的制定他们的训练计划，提高他们的身体素质，让所有学生都能够顺利完成足球比赛。简而言之，学校教学中，教师是非常重要的一部分，积极提高教师的教学能力，将直接提高高中足球教学的质量和效率[3]。

三、结束语

尽管在当下的清远市高中足球教学中存在着各种各样的问题，严重影响了高中校园足球教学的进行，但是随着我国基础素质教育改革的进行，不仅各所高校对足球教学越来越重视，国家也开展了校园足球的活动，为高校的足球教学提高补助，足球教学的前景将越来越光明[4]。足球教学对于我国青少年身体素质的提高以及为我国培养新一代足球运动员具有重要意义，尽管我国的足球事业在国际上饱受诟病，但在国家、学校、教师、社会的共同努力下，我国的足球事业一定会蓬勃发展，创造辉煌。

参考文献

[1] 谭新旺.校园足球可持续发展的系统分析与评价研究[J].教育现代化，2017（16）：200-201+203.

[2] 郑祺.高中学生足球防守水平的策略研究——以杭州市为例[J].文体用品与科技，2017（18）：199-200.

[3] 杨延峰.刍议高中足球模块教学问题生成及回应策略[J].学周刊，2016（4）：202-202.

[4] 吴志军.高中体育足球有效教学策略新思考[J].中学教学参考，2016（9）：80-80.

作者简介：唐金飞，单位：清远市清新区第一中学，专业：体育与健康。