关于传统媒体和新媒体的融合发展趋势探讨

卢振侠

（惠州报业传媒集团，广东 惠州 516001）

融媒体发展模式已经势不可挡，传统媒体要更好地结合新媒体来优化自身存在的价值，不断地保持各媒体形式共同繁荣的状况。传统媒体要坚守自身媒体道德与专业度，新媒体要发挥自身对受众吸引力的媒体形式优势，让两者进行有效结合，让传统媒体有更多的宣传渠道，扩展信息传播形式，让信息更好地为人们服务。

一、转变媒体发展理念

传统媒体在新形势下的发展受到新媒体的冲击，甚至很多人觉得新媒体是传统媒体的掘墓人。面对新媒体汹涌而来的形势，要转变思维理念，要积极地扩展传统媒体发展形式与范围，与新媒体融合，将传统媒体的专业性媒体水准发挥出来。要转变思想，新媒体是传统媒体内容创作的一种新的宣传途径，而不是完全取代传统媒体内容。要充分意识到，媒体形式只是媒体内容的载体，传统媒体不是单纯的媒体机构，而是内容创作者。要积极地坚守传统媒体内容创作的专业性，吸收新媒体内容传播形式与模式，让内容创作有更多的发展空间，符合不同受众的实际需求。

当下形势下，传统媒体并不是完全没有生存空间。例如平面媒体仍旧有一定市场，是政务新闻、政策动向获取的重要来源。而平面媒体的深度报道，也因专业性、公信力等更容易获得读者的信任。但受新媒体的时效性、便捷性的冲击，传统媒体可以将文字内容创作搬到网络媒体上，让传统纸质媒体转化为电子媒体，延伸读者群体的阅读半径，增强便捷性。同时，通过新型采编系统的采用，对新闻产品进行中央厨房处理，以增强新闻的时效性。这些都可以提升传统媒体的竞争力。

所有媒体的融合是未来发展趋势，要积极地发挥不同媒体形式的价值，站在内容创作的根本之上做好不同媒体的融合运用，满足不同群体的实际需求。

二、注重招商引资与媒体功能的多元化开发

融媒体时代下，一家媒体想要获得蓬勃旺盛的生命力，还需要更多的投资方与商家来提供运营支持，这对于运营者的招商引资、媒体制作推广有更高的考验力。

传统媒体都在自家的一亩三分地中耕耘，每个媒体都有特定的受众群体，相互之间没有较大的竞争关系。例如平面媒体，新闻产品主要和行业内几个媒体竞争，但是新媒体是与全国范围内数以万计的媒体竞争，这里有专业官方媒体、自媒体等，尤其是自媒体平台，不计其数，竞争非常激烈。面对新环境，要提升媒体自身招商引资的能力，保证媒体自身的生存空间，有经济支持才能保证媒体自身平稳发展。因此传统电视、报刊、广播媒体也纷纷在尝试拓展新媒体发展空间，让传统媒体获得更多的市场影响力，避免与新时代脱节。要积极地听取市场的声音，了解各广告商的诉求，充分利用媒体自身的宣传优势，为商家提供对应个性化的推广设计资源与方案，提升融媒体情况下的自身媒体的市场价值。让受众媒体付费模式与免费模式放送广告的方式结合，满足不同受众的需求。要提升融媒体发展下自身媒体的市场资源价值，开发更多的受众可利用资源。不仅仅可以开展广告业务，也可以运用融媒体平台收集受众意见、建议与调查数据，为有关行业与企业做信息支持参考，让媒体运营下的资源得到充分开发运用。

在融媒体的形式下，要积极地做好多种媒体资源与功能的开发，不能仅仅停留在传统媒体的运营思维模式下，要注重新媒体环境的资源扩展运用。但是在资源运用中，需要注重对用户信息安全的保障，避免违规行为，要征询受众的同意，而后参与对应的调查与信息获取工作。

三、注重舆论引导

在融媒体环境下，传统媒体的确要学习新媒体的创新精神与能力，但是在舆论引导上也要坚守正确价值观，避免为了吸引眼球而放低道德标准。媒体本身是社会舆论的反映者与引导者，影响着社会舆论的平稳性。一方面需要考虑各种声音的百花齐放，另一方面要避免负面信息过多地占用媒体通道，避免负面思想信息影响社会大众的生活风气。要坚持新闻道德底线，保证受众得到媒体信息的正面积极引导，保持社会健康的风气，做到风清气正的社会舆论状况。

在舆论引导上，新媒体要学习传统媒体的创作文化，避免求新求变而放弃底线。传统媒体可以多学习新媒体形式与思维上的创新独特。要发挥各自媒体的优势，达到优势互补的功效，不能过度地偏倚。要保证创作内容中在思想上有正面积极的态度，避免负面消极情绪的渲染。要意识到媒体自身对社会精神文化建设的重要性，要避免负面情绪对社会大众构成的负面威胁。要定期地做好宣传人员在媒体工作上的思想教育，懂得合理的宣传技巧，同时注重负面思想上的严防死守，避免宣传工作从源头受到污染。要充分地了解社会舆论状况，针对实际情况有的放矢地纠正不良社会风气。

四、结束语

传统媒体与新媒体融合发展已经不可阻挡，要意识到新媒体只是内容创作的一种形式表现与宣传渠道，不能完全取代内容创造的价值。媒体的根本在于做好内容创作，提供受众需要的信息或者娱乐服务，满足媒体存在的价值。在内容创作的基础上做好媒体渠道的合理选择融合，针对不同媒体风格做好内容创作的调整，让主导通过多元化的形式传到社会中，发挥舆论引导的作用。