职业技术学院创新发展路径研究——以杭州萧山技师学院为例

课题调研组

提 要： 近来， 杭州萧山区人力资源和社会保障学会成立专题调研组， 就杭州萧山技师学院发展情况、 发展成果、 发展难点， 通过召开座谈会、 走访专家、 收集资料、 分析数据、 微信电话咨询等方式， 进行了较为广泛的调研。 调研组围绕杭州萧山技师学院展开了调研， 对发展成效进行了总结， 对发展难点做了归纳， 并针对发展瓶颈提出了相应的对策建议。

杭州萧山技师学院是一所由杭州市萧山区人民政府创办、 隶属于杭州市萧山区人力资源和社会保障局， 集中等职业教育、 高等职业教育、 工农业培训、 技能鉴定于一体的公立技师学院， 杭州萧山技师学院目前发展情况怎样？ 取得了哪些发展成果？ 面临哪些难点？ 在新时代视野下， 该如何进一步创新发展？ 区委、 区政府和全区人民十分关注。 为此， 杭州市萧山区人力资源和社会保障学会成立专题调研组，于2018 年3 ～6 月围绕“技师学院创新发展研究” 主题， 对杭州萧山技师学院、 区人社局及区属9 家企业进行了实地调研， 通过召开座谈会、 走访专家、 收集资料、分析数据、 微信电话咨询等方式， 基本了解了杭州萧山技师学院发展情况及所面临的难点， 并展开了深入的研究分析。

一 技师学院的发展与成效

杭州萧山技师学院已历经39 年的发展历程。 据记载， 1979 年4 月， 经浙江省人民政府批准， 萧山县人民政府投资65 万元， 在县城西山南麓大弯岙， 创办了“萧山县技工学校”。 1981 年9 月起， 萧山县技工学校隶属于萧山县劳动局， 下设供销、 粮食、 工业、 商业四个分校。 2011 年12 月， 杭州市萧山区技工学校被评为国家级重点技工学校。 2014 年3 月， 杭州市萧山区高级技工学校与区农业技术学校合并， 成立了新的国家级杭州市萧山区高级技工学校； 2015 年7 月， 浙江省人民政府正式发文批准， 在杭州市萧山区高级技工学校基础上筹建杭州萧山技师学院。 杭州萧山技师学院现有内设机构和基地如下： 杭州市萧山区高技能人才培训中心、 杭州市萧山区职业技能培训中心、 杭州市萧山区安全生产培训中心、 浙江省农业广播电视学校萧山分校、 杭州市萧山区农民科技教育中心、 杭州市萧山区农业技术学校。学院先后被评为浙江省再就业培训基地、 杭州市职工教育培训示范基地、 杭州市首批校企合作优秀职工教育培训基地、 浙江省技能人才输送基地、 杭州市萧山区退役士兵培训基地、 浙江省农村劳动力转移培训示范基地、 杭州市农民素质培训示范基地。 近几年， 学院先后被授予国家级产教融合基地、 国家级高技能人才培训基地、浙江省高技能人才公共实训基地、 浙江省数控技术示范实训基地、 浙江省机器人应用示范实训基地称号。

（一） 学院实力不断增强

学院占地面积扩大到116.75 亩， 全日制学生培养规模可达3200 人。 设有先进制造系、 智能控制系、 现代服务系、 基础部“三系一部”。 共设13 个专业。 其中高级技工常设专业5 个， 预备技师常设专业5 个。 学校实际开班64 个（中英、 中德国际合作班）， 全日制在校学生2134 人。 其中高级工以上学生1444 人， 占在校学生总数的67.7%。 现有在编教师181 人， 其中专业教师116 人， 占教师总量的64.1%。学院现有正高级职称教师3 人， 中、 高级职称教师121 人， 技师、 高级技师78 人，硕士学位教师56 人， “双高” 型理实一体化教师47 人， 享受国务院特殊津贴专家1人， 全国职业教育领域最高奖——黄炎培职业教育“杰出教师奖” 1 人， 全国技术能手6 人， 全国“创新杯” 教学设计与说课大赛第一名4 人， 全国技能大赛第一名9 人， 全国金牌教练3 人， 世界技能大赛机器人大赛第八名1 人， 农业系统全国“教育能手” 1 人， 省技工院校“教研之星” 4 人， 省教育名师1 人， 省市中高级职称评审专家6 人， 省级督学3 人， 省学科带头人3 人， 省首席技师1 人， 区首席技师4 人。 学校实训设备累计投入资金6583 万元， 至2017 年底， 学校累计实训设备总值达8000 多万元。 2017 年， 学院新生录取普高率和重高率全线提升， 最高录取分537.25 分， 超过萧山区第三高级中学录取分数线10 分。 10%的新生成绩超重高录取分数线， 96%的新生成绩超普高控制线， 其中先进制造类和智能控制类“技师＋本科学历” 班录取分数全面超越普高录取分数线。 2009 年至2017 年9 年中， 杭州萧山技师学院全日制教育共为地方培养和输送了2526 名技术技能人才， 其中高级工732 名， 技师19 名。 2009 年至2017 年， 杭州萧山技师学院高等学历教育先后招生达8067 人， 其中报考就读高等教育专科学历5012 人， 本科学历3055 人， 累计培养高等学历教育毕业生达6165 人。 2017 年， 在校高等学历教育学生达2568 人。 2009年至2017 年， 杭州萧山技师学院开展各类技能社会培训总量达193275 人次， 其中工业培训达113999 人次， 农业培训71798 人次， 高技能人才培训合格取证达7056人， 技师1749 人， 高级技师392 人。 2014 年， 学校被授予杭州市职教界最高荣誉奖——黄炎培职业教育“优秀学校奖”。 2017 年， 欧洲多家网络媒体均在首页报道了学院与法国公司的技术合作。 新华社、 腾讯网、 浙江在线等17 家国内媒体走进学院， 关注学院发展成果。 广东、 江苏、 浙江等9 省和兄弟院校纷纷来院交流， 学院成为浙大、 浙工大职业教育校长培训班的首选地。

（二） 学院校企合作开拓新路

杭州萧山技师学院始终把校企合作作为提升教学能力与水平的战略举措， 不断深化改革与创新。 据调研统计， 2010 年以来， 学院先后与129 家知名央企、 国企、外企、 民企建立校企教育集团联盟， 开展全面战略合作。 其主要形式有： 校企共建实训基地、 设立奖教奖学金、 出资组建企业班、 共同组建技师工作室、 开设企业学堂等。 2017 年， 学院智能制造创新创业工作室被评为首批“浙江省创新创业示范工作室”， 该工作室运行三年来为师生的创新创业提供了孵化平台， 获得了22 个实用新型专利、 8 个相关创新课题， 获得各级各类创新创业比赛一等奖15 人次、 二等奖12 人次、 三等奖20 人次； 完成企业技术改造两项、 研发设备五台， 总值近30 万元。 学院与恒逸集团智能生产企业合作实施“工学交替” 的人才培养模式； 学院科班技师培养实施“小组化—双导师制—产学研结合” 的模式， 都取得了较好的效果。 12 级技师班同学对接合作企业的实际需求， 为企业研发了楼梯扶手自动打磨机、 瓦楞纸的加强筋粘贴流水线、 V 形纸板传递装置、 瓦楞纸贴标机等。 2018 年开始实施校企自然融合模式， 通过先学校与企业互认， 再企业与学生互认， 再冠名实施联合培养。 目前， 已有25 家企业来院洽谈， 吹响了协同育人集结号， 受到了同行和社会各界的好评。

（三） 学院国际合作广泛深入

2014 年6 月， 在杭州市政府的推荐下， 新加坡国立工艺教育学院师生一行33人访问杭州萧山高级技工学校， 学校成为区域职教领域中迈向国际化的先行者。 10月24 日， 德国AutoMax 总裁Alain Casas 和亚洲区首席代表曹宏一行专程来校， 洽谈成立AutoMax 的零部件的合格生产基地等具体事宜， 双方就学校如何为AutoMax 大陆工厂提供完整的自动化解决方案进行了协商洽谈。 法国客商同意将农场气缸交学校进行试样， 并提供自爆阀相关零件的加工。 2015 年3 月和9 月， 新加坡国立工艺教育学院师生两次访问杭州萧山高级技工学校， 通过为期半个月的学术、 文化交流和互动， 两国师生受益良多， 得到了新方的高度评价。 此后， 两校学术、 文化交流不断深入。 2016 年， 国际合作取得了实质性突破， 学院与英国南威尔士大学签订合作办学协议， 成功招收首届中英合作班28 人。 完成中德、 中英、 中意等各项国际接待任务累计10 余次。 学校积极推动中德合作师资培训项目， 与雅堂教育机构签订框架合作协议， 启动杭州萧山技师学院暑期德国师资培训项目。 同时接洽各类中德项目交流考察团6 次， 做好各项中德合作办学基础工作和联络工作。 2017 年， 国际合作更加广泛， 中外共育“国际人才”。 学院与德国IB 合作开设中德合作班， 成功招收首届中德双证制培养班30 人， 对学生实行中德双证制培养， 让学生接受德国制造文化的熏陶， 毕业生将获得国际认可的高含金量的工业机械师资格证书。 新加坡国立工艺教育学院的第四批学生来院学习交流。 德、 英、 意、 日等国家院校、 企业也纷纷来到学院寻求合作， 为杭州萧山技师学院以后成立国际学院奠定了基础。

（四） 学院技能大赛硕果累累

2014 年， 学校参加第43 届世界技能大赛浙江选拔赛， 师生获一等奖1 项、 二等奖2 项、 三等奖4 项。 2018 年5 月， 杭州萧山技师学院学子参加第45 届世界技能大赛浙江省选拔赛， 获得了数控铣技术、 数控车技术、 机械CAD 技术、 移动机器人技术、 工业控制技术六大项目12 张入场券中的10 张， 尤为欣喜的是学院学子在世界技能大赛浙江省选拔赛中， 获得了移动机器人第一名、 数控铣技术第一名和工业控制第二名的佳绩， 在2018 年全国职业院校技能大赛中职组比赛中， 取得了1 金2银的好成绩， 更可喜的是学子胡马涛以浙江省数控铣技术项目第一名的身份参加世界技能大赛全国选拔赛， 并顺利进入国家集训队行列。 2009 年至2017 年， 学校先后组织参加了多次国家、 省、 市级技能大赛， 累计获奖374 项， 获奖人数达到408人， 其中一等奖74 项， 二等奖128 项， 三等奖167 项。 参加全国技能大赛获得奖项27 项， 获奖人数34 人， 其中一等奖5 人， 二等奖11 人， 三等奖11 人； 参加全省技能大赛获奖85 项， 获奖人数96 人， 其中一等奖16 人， 二等奖29 人， 三等奖36人； 参加全市技能大赛获奖262 项， 获奖人数达278 人， 其中一等奖53 人， 二等奖88 人， 三等奖120 人。

二 建设国家级重点技师学院面临的难点

通过调研可以看出， 在新时代， 杭州萧山技师学院的发展前景非常广阔。 杭州市萧山区是制造业大区， 未来对技能人才的需求尤为强烈， 光靠人才引进远远不够，必须大力发展职业教育， 加强自我培养； 从中央到地方各级党委和政府越来越重视发展职业教育， 杭州市萧山区委、 区人大、 区政府、 区政协在2017 年年初召开的萧山区“党代会” 和“两会” 中已经明确“支持杭州萧山技师学院做精做优”， “努力将杭州萧山技师学院打造成全国一流名校”， “将技师学院建设成国家级重点技师学院”； 杭州萧山技师学院具有建设国家级重点技师学院的强烈愿望和良好基础。因此， 应把杭州萧山技师学院建设成为国家级重点技师学院提上区委、 区政府的重要议事日程， 并加力推进。 杭州萧山技师学院建设成为国家级重点技师学院主要面临以下几大难点。

（一） 占地面积扩大难

扩大校园占地面积， 是杭州萧山技师学院建设国家级重点技师学院必须解决好的首要问题。 据了解， 在现有全国高等学校或高职高专院校中， 杭州萧山技师学院的办学规模相对较小， 主要是占地面积、 建筑面积和实训场室。 杭州萧山技师学院现有占地面积116.75 亩， 建筑面积5.33 万平方米， 实训场室面积2.74 万平方米。对标建设国家级重点技师学院的基本标准， 杭州萧山技师学院的占地面积至少应达到200 亩， 建筑面积12 万平方米， 实训场室面积3.5 万平方米。 杭州萧山技师学院认为， 根据萧山发展对技能人才的大量需求， 杭州萧山技师学院新校区面积应争取达到300 亩， 以建立杭州萧山技师学院高年级校区和公共实训基地， 形成一校两区，划分低年级段和高年级段， 既能连贯性培养又能区别化管理。 这就需要区委、 区政府和各相关部门进一步加大支持和帮助力度， 尽早落实扩大校园占地面积问题。

（二） 建设资金解决难

建设国家级重点技师学院， 需要大量资金。 根据杭州萧山技师学院初步匡算，建设300 亩新校区， 至少需要投入人民币6 亿元， 其中， 建设资金5 亿元， 配套添置设备和设施投入1 亿元。 杭州萧山技师学院教师在座谈中一致认为， 把杭州萧山技师学院建成国家级重点技师学院， 对于萧山发展， 其战略意义深远， 杭州萧山技师学院责无旁贷， 责任重大。 但是， 由于投入资金多， 依靠学院自身， 纵然千方百计， 也难以筹集， 需要区委、 区政府及相关部门等大力支持。

（三） 校办工厂审批难

在调研座谈中， 杭州萧山技师学院领导和许多老师都谈道， 创办校办工厂是学院的多年愿望。 国家教育事业发展“十三五” 规划明确指出， 要“鼓励学校、 行业、 企业、 科研机构、 社会组织等组建职业教育集团， 实现教育链和产业链有机融合”。 据了解， 全国许多技工院校都创办了校办工厂。 创办校办工厂对于技工院校来说， 有利于国有资产保值、 增值并创造税收， 有利于实现教学与生产无缝对接，有利于培养受企业欢迎的复合技术技能型人才， 有利于促进教师教研活动， 增强理实一体化教育能力； 可以充分利用自身的设备资源； 可以增加学院收入， 增强学院的自我发展能力， 促进学院发展。 因此， 杭州萧山技师学院希望借鉴类似医科大学创办附属医院的成功模式， 来创办自己的校办工厂。

（四） 教师积极性调动难

近9 年来， 该院引进和招聘了大量的优质师资， 杭州萧山技师学院教师队伍整体水平显著提高。 他们中大多是来自全国各地的高层次人才和优秀人才， 他们在职教岗位上艰苦奋斗， 加班加点（没有加班工资和补贴）， 兢兢业业， 默默无闻， 以自己的聪明才智和辛勤劳动， 为学校发展做出了积极贡献。 座谈中一些教师认为，目前教师的工资待遇不够合理， 影响着积极性的充分发挥， 不利于技工教育发展。首先， 人均工资偏低。 其次， 现行工资制度不合理。 根据上级有关规定， 该院现在实行的是绩效工资制度， 其收入差距不大， 实际上， 仍属于“一刀切” 的工资制度， 影响广大教师积极性和创造性的充分调动。

（五） 一些工作未能及时跟上

在调研座谈中， 许多教师都谈到， 在杭州萧山技师学院的发展中， 一些工作未能及时跟上。 主要反映在： 升格为杭州萧山技师学院后， 学院原有的科级行政级别设置没有相应提升， 与学院发展不相适应； 区政府对学院引进高端人才， 特别是针对引进的“学历＋技能” 高端人才， 还需要出台政策加大扶持力度， 防止人才引进得而复失； 校企融合是学院发展的必然趋势和重要一环， 国家和省里均出台了相关政策， 区政府也应尽快出台相关政策。 推进终身教育， 促进“学历＋技能” 双提升是国家促进技能教育的一个重要政策和导向。 对此， 区政府还没有出台相关政策。学院在区编办核定编制范围内实行“编制报备制”， 有利于促进企业人才与事业编制人才流动， 有利于精准引进高端人才， 需要得到区编办和区人社局的政策支持。

教师们认为， 培养复合型人才， 必须提高生源素质。 近几年， 杭州萧山技师学院只能在第三批招生， 而民办普高可以在前两批招生。 这不利于更多、 更好地培养复合型人才。 座谈会反映， 在荣誉评比中， 应把学院纳入全区教育系统评比范围，这将有利于调动学院教师教学的积极性。 教师们认为， 杭州萧山技师学院是萧山职业教育的龙头学校， 为了促进萧山5253 教育高层次人才的评定工作， 学院迫切需要开辟教育高层次人才的独立认定工作， 而目前， 萧山5253 教育高层次人才只能由教育局组织认定。 有教师反映， 按照现有相关政策规定， 学校年度师资培养经费应不少于学校教师工资总额的3%。 在实际执行中， 杭州萧山技师学院只在高技能人才培养经费中稍有体现， 这给学院教师的培养带来了经费开支困难， 在一定程度上影响了教师的培养工作。

三 对杭州萧山技师学院创新发展的建议

为促进杭州萧山技师学院尽快建成国家级重点技师学院， 特提出九点建议。

（一） 要加快落实新校区

调研组认为， 杭州萧山技师学院要发展， 要打造国家级重点技师学院， 首要的是尽快落实该院高年级新校区。 最近， 萧山区区委副书记、 区长王敏， 区委常委、常务副区长顾春晓， 副区长杨晓峰去该院调研后， 区长王敏对高年级新校区建设和创新学校发展模式的建议和要求作出明确表示， “新校区争取在年内给予规划， 学院发展可以采取‘校企自然融合的模式’”。 可见， 杭州萧山技师学院将迎来新一轮发展， 在不远的将来， 学院将以全新的“校企自然融合模式”， 坚定地打造职业教育的“萧山模式” “萧山实践”。 对于该院新校区建设， 调研组认为， 区政府在规划杭州萧山技师学院新校区时， 应坚持高起点、 高标准、 快速度， 新建校区的占地面积应符合培养更多复合型技术技能人才的客观需要， 努力达到300 亩左右。

（二） 要加大学院发展投入

建设国家级重点技师学院， 一般需要经过项目审批、 选址规划、 设计评估、 方案确定、 建设融资、 落实拆迁、 实施建设、 监督检查、 建设评估、 整顿通过等重要环节。 在整个建设过程中， 最重要和最关键的是要解决好融资问题， 一旦新校区规划落实， 融资问题就摆上议事日程。 杭州萧山技师学院应当及早建立融资小组， 千方百计筹措新校区资金。 调研组认为， 杭州萧山技师学院是杭州市萧山区人民政府创办的一家公立技师学院， 学院本身除了每年有少量自主创收外， 其新校区的建设投入主要应依靠区政府投入和企业支持。 同时， 要积极争取中央和省、 市相关部门的资金支持。 为了尽快建成国家级重点技师学院， 学院领导和不少教师在座谈中认为， 可以尝试政府与企业股份合作制合作办学模式， 引入高端企业或学校共同经营。

（三） 要积极创办校办工厂

创办校办工厂， 对于促进杭州萧山技师学院发展， 进一步提高教育水平， 提升学生技术技能有着重要的实际意义。 根据国家现有政策的规定， 只要区级相关部门同意， 杭州萧山技师学院完全可以创办校办工厂。 但是创办校办工厂并不是一件小事， 一旦创办失败， 不仅会给学院带来经济损失， 而且会给学院发展带来不利的影响。 因此， 杭州萧山技师学院应对创办校办工厂进行深入的可行性和可操作性研究。要着力打消有关部门对学院创办校办工厂的疑虑和担心， 主动与有关部门进行沟通，争取早日批准和创办校办工厂。

（四） 要适当提高教师待遇

据调研了解， 近几年来， 杭州萧山技师学院广大教师为了开展教研， 开展学生技能实训， 参加各级技能大赛， 提高教育质量， 培养更多更优的技能人才， 兢兢业业， 忘我工作。 几乎每天加班加点， 许多教师工作时间每天长达12 小时。 对此， 他们从不计较个人得失， 履行好自己的义务， 从来不向学校领取1 分加班补贴。 杭州萧山技师学院从2017 年7 月由高级技工学校升格为国家级技师学院后， 学校规模扩大了， 教育层次提升了， 对学生的培养要求和教育要求也大大提高了， 学院的行政职级和教师的工资待遇却没有提高。 为了稳定学院师资队伍， 充分发挥他们的积极性和创造性， 区政府及相关部门应根据工资制度改革精神和国家相关政策以及学院师资队伍的实际， 适当提高教师的工资待遇。

（五） 要完善教学激励制度

建立和完善学校教学激励制度， 是促进教育发展、 提升教学水平的重要举措。近几年来， 杭州萧山技师学院虽然有了很大发展， 但是学校缺乏较为完善的教学激励制度。 其原因之一在于上级没有与之配套的资金安排。 这在一定程度上影响了教学的积极性和创新发展。 对此， 调研组认为， 杭州萧山技师学院要更快更好发展，应当把精神鼓励和物质鼓励结合起来， 要坚持以精神鼓励为主， 也要有适当的物质鼓励。 对此， 区政府和相关部门应给予相应的政策和资金安排。 特别是对在技能教育和研究中做出突出贡献的教师和参加市级以上技能大赛获奖师生应实行奖励制度，并规范执行， 以更加充分地调动师生的教学积极性和创造性。

（六） 要完善区级相关政策

调研组认为， 为促进杭州萧山技师学院发展， 当前， 区委、 区政府及相关部门应尽快研究解决相关不够合理的问题。 一是提升杭州萧山技师学院的行政级别； 二是对学院引进的高端人才应出台相应的政策； 三是要根据国家和省、 市相关规定，制定出台萧山区职业教育校企融合的相关政策； 四是应出台萧山区推进终身教育，促进“学历＋技能” 双提升的相关政策， 要支持学院在区编办核定编制范围内实行“编制报备制”； 五是要认真解决上述招生规定、 奖励政策、 荣誉评比、 教师培养经费等存在的不合理问题， 不断完善各项政策规定， 促进打造国家级重点技师学院目标实现； 六是要进一步落实现有政策， 兑现过去创建国家重点技工学校、 国家高级技工学校的生均拨款政策和规定。

（七） 要不断提升教育质量

建设国家级重点技师学院， 必须把提高教育质量摆在更加重要的战略位置， 要坚持质量立院， 创新发展， 不断提升教育质量。 一是要继续完善以法治教， 使学院发展更加现代化、 规范化、 制度化、 科学化。 二是要加强教师队伍建设。 要进一步提升教师队伍的政治素质， 加强对现有师资队伍的培养， 不断推进教育创新， 要不拘一格引进高端人才， 充实教师队伍， 大力提升“一体化” 师资教育水平。 三是要逐步调整专业设置。 对接萧山产业特色和发展趋势， 要大力发展高端精密制造、 生产自动化、 大数据、 物联网、 人工智能等新型产业。 四是要广泛开展教研活动。 近几年， 杭州萧山技师学院连续5 年被中国职工教育和职业培训协会评为优秀科研单位和先进组织单位。 2013 年至今， 校本课题结题29 项， 其中省级9 项， 区级2 项，2017 年省级立项课题3 项， 厅级立项课题1 项， 发表论文115 篇， 其中在核心期刊发表论文12 篇， 专利25 项， 出版教材15 本， 各类教、 科研获奖136 项， 教研成果丰硕。 在未来发展中， 要鼓励和促进教师更加广泛深入开展教研活动， 多出优秀教研成果。

（八） 要不断深化校企合作

校企合作是我国现代高校教育改革、 创新和发展的新方向。 校企合作的目的是将高等院校与用人单位的资源进行交互， 将企业的运营机制和岗位需求与高等院校的人才培养体系和人才培养目标相结合， 通过协调、 互动和分享等长期合作模式实现高校人才培养的成果与用人单位的人才需求无缝对接。 国际国内现有校企合作的模式多样， 杭州萧山技师学院既要积极借鉴， 又要结合自身实际， 深化创新校企合作模式。 要努力做到学院与企业协同制定人才标准， 协同规划专业体系， 协同组织课程体系， 协同组建师资队伍， 协同开发教材资源， 协同实施一体管理， 协同共享基地平台， 协同研发产品设备， 协同参与考核评价， 协同开展国际认证， 最大限度地开展校企合作， 让更多师生参与到校企合作中去， 努力创造更多更高层次的校企合作新成果。

（九） 要以大赛促进教学

职业技能大赛是依据国家职业技能标准， 结合生产和经营工作实际开展的以突出操作技能和解决实际问题能力为重点的、 有组织的群众性竞赛活动。 职业教育能力的强弱主要是看学生实际掌握技能及其运用和创新。 参与职业技能竞赛正是对学生实际掌握技能及其运用和创新能力的检验， 有利于职业院校教学质量的提升。 因此， 杭州萧山技师学院在未来发展中， 应进一步重视技能大赛。 要积极组织参与各级技能大赛。 让学院师生在技能大战中得到真刀真枪的锻炼和实践检验， 力争取得更多更高层次的技能大赛成绩。 参加大赛尤其要瞄准和抓住全国和世界技能大赛的契机， 积极备赛， 努力参赛， 争金夺银， 争取更多获奖。 学院更要积极举办不同级别的技能大赛。 通过各级技能大赛， 要认真总结经验教训， 找出薄弱环节和存在的问题， 进一步改进和创新技能教学， 提升教学能力与水平， 以技能大赛促教学。 与此同时， 要大力宣传在各级技能大赛中取得优良成绩的先进团队和先进个人， 鼓励他们在日常教学中， 刻苦学习， 钻研技术技能， 努力争取成为不同层次的“工匠”和“大师”。