多媒体技术在初中英语课堂的应用

张 展

长春市第105中学 吉林长春 130126

一、多媒体技术在初中英语教学中应用的必要性

（一）优化课堂教学过程

教师在开展英语教学时，课本上的每一章节都涉及到新的教学内容，教师如果还是只采用以前的靠口头讲解，学生被动记忆的模式开展教学，长期下去会严重影响课堂氛围，学生容易产生厌烦的情绪，利用多媒体技术进行课堂教学，在教授新的内容时可以通过多媒体技术设计出不同的情境开展教学，让学生加深对英语知识的理解和运用。通过这些方式可以使学生更好的融入课堂教学活动中，达到优化教学过程的效果，带动了学生学习英语的主观兴趣。

（二）拓宽学生的视野

教师在进行英语知识的讲解时，不仅要培养学生在英语听说读写等方面的能力，还要丰富学生的文化知识，使他们要有针对英语学习的思维模式。我国大部分的初中学生由于生活范围的限制，对有关英语方面的知识接触的很少，视野没有被拓宽，而利用多媒体技术可以使这些问题得到改善。教师可以通过多媒体技术在庞大的互联网教学资源库里找寻到更多与英语教学相关的资源，在课堂上播放给学生看，让学生在有限的空间范围内接触到更多有关英语方面的文化知识，开阔学生的眼界。

（三）提高学生的英语交际能力

当前我国的大多数学校里，由于各种原因的限制，没有聘请外教负责英语教学工作，我国的教师在开展英语教学时，也只是侧重关注学生对英语知识点的掌握程度，忽视了锻炼学生的英语交流能力。通过多媒体技术既可以将课本上抽象的知识内容转化构建为贴近实际生活的英语交流场景让学生进行交流，还为学生提供了许多英语交流的软件和平台，让学生可以在课堂上就能与以英语为母语的国家的人们开展交流，提高学生运用英语进行交流的能力。

二、多媒体技术在英语课堂中的具体应用

（一）利用多媒体技术创新教学内容

初中阶段的学生正处于对没有接触过的事物极感兴趣的年龄段，针对他们的英语学习内容，教师可以不仅仅局限于教育部门提供的教科书课本，还可以综合利用多媒体技术开发网络教学素材，如英文电影，英文歌曲等，拓宽学生接受英语知识的渠道，充分刺激学生的听觉，视觉感受。例如，教师在讲授人教版七年级下册“How do you get to school？”这一章节的内容时，教师可以利用多媒体技术在网络上下载bus、car、bicycle等交通工具的图片，将其运用到和学生交流的英语对话场景中，选用学生日常生活中经常接触到的交通工具引起学生参与交流的兴趣，加深对本课固定句型的掌握；还可以促进教师和学生之间的互动，带动课堂学习氛围，从而提高英语课堂教学效率。

（二）利用多媒体技术构建英语会话情境

学生由于生活条件的限制，在实际日常生活中能够接触和运用到英语知识的场合非常少，但是在英语教学中其实是包含了很多的英语对话实践内容，在当前英语课堂教学中，教师一般都是将对话情境中的句型或知识点进行简单讲解，然后安排学生进行反复的背诵记忆。这种缺乏真实感的情境对话教学很容易使学生感觉到枯燥，厌烦，大大降低了学生的兴趣。教师可以充分借助多媒体技术的优势，为学生构建一个真实，生动的英语对话场景，使学生有身临其境的感觉，从中培养他们的英语语调、语感。例如，学生在学习“How was your school trip？”这一节内容时，教师可以事先收集一些假期有出去旅游的同学的相关信息，通过多媒体技术整理还原学生的旅游经历，组织学生进行英语会话交流，通过这种轻松的课堂会话场景，提升学生对知识内容的应用能力及口语交际能力。

（三）利用多媒体技术提升自主学习能力

英语老师在利用多媒体技术向学生传授知识时，不仅仅调动了学生学习的兴趣，拓展了学生的眼界；还为学生进行自主学习提供了有效途径。例如学生在预习新知识时，可以结合老师录制或者选取的视频课件内容进行学习；在完成老师布置的学习任务后，对于已掌握的、可不再观看的课件内容进行跳过，直接进入下一节的学习中。而对感到困难的内容，可以通过多媒体反复播看课件，还可以问老师，与同学交流，从而得到及时的辅导。

（四）利用多媒体技术及时巩固英语知识

不管学习什么知识，学生都需要一定的配套练习来巩固所学的知识点，为了及时有效的检验学生的学习成果，可以利用多媒体建立课后反馈渠道，缩短教师安排课后练习、考试检验、下一轮教学成果检验的时间，快速准确的检测学生，以便教师改进教学任务。例如：在巩固学生对形容词的比较级掌握程度时，教师可以利用多张幻灯片，第一张列出一些形容词，让学生把他们改成比较级和最高级表现形式；第二张让学生做填空练习，根据提供的句子内容，正确使用形容词的比较级形式，通过这样逐步引导学生练习的形式，巩固学生对知识点的掌握，对于学生出现的错误，教师可以及时纠正。

借于多媒体技术的优势，在现阶段的英语课堂教学中可以广泛推广使用。在具体的课堂教学中，教师要注意运用多媒体技术创新教学内容、锻炼学生的英语交流能力、及时巩固所学知识点，这样才能有效的提高英语课堂教学的效果。