电影艺术对卫生类职业院校对人文精神影响之初探

粟泽义 贵阳护理职业学院

作为一种艺术形式，电影呈现出人文关怀的特点。从艺术手法创新的角度来说，电影艺术是人生处境的一种探索。从一般人的角度来说，电影仅供消遣和娱乐。但电影艺术也是历史和文化的传承，呈现出时代的人文精神。

一、电影艺术特点和表现手法

(1)电影艺术的特点表现为三个有机统一，综合性与技术性；假定性与逼真性；运动性与造型性。(2)电影艺术的表现手法中，最基本也是最独特的艺术表现方式为蒙太奇。除了组合镜头之间的关系，同时还包括画面与音响、音响与音响之间的组合，构成完善的有组织的片段和画面。电影荧幕构建的世界是特殊的时空复合体，集成了不同行业艺术人员的智慧和努力。优秀的影片创作需要以电影文学剧本为基础，全面设计、总体构思，调动各个艺术和技术门类的创造性。

二、电影艺术对卫生职业院校的影响

(1)开展具有医学文化特色的院风建设。电影艺术的影响和作用下，卫生类职业院校教学改革的过程中践行绿色教育理念，坚持文明育人，重视学生的全面进步和发展。电影艺术传达了人文教育的内容，加强医学生的人文教育，能够激发学生对相关问题展开思考和研究，在掌握更多人文知识的同时培养人文精神。电影艺术塑造了理想人格和促进学生人性境界提升，因此学生在校学习期间形成了乐于奉献的精神，利用高超的医学技术治愈和抚慰患者。(2)构建真实的职场环境。卫生类职业院校应该秉承着“人文关怀，全程照护”的服务理念，探索符合职工可持续发展的人才培养模式。综合护理文化理念，卫生类职业院校应该按照医院布局设置病区，同时配置护士站、病房、物理诊断操作室等。为了让学生受到电影艺术文化的熏陶，形成强烈的使命和责任感，应该制定护理行为规范，引导学生自觉创新，具有积极向上的奉献精神。(3)利用电影艺术鞭策和引导学生。建设和塑造组织文化最重要的通过特色的文化形式对学生进行一定程度的引导。护理组织应该建立符合自身特点的象征性活动。学生被学院录取之后，应该举行隆重的授帽仪式。护生身着洁白的护士服，头戴神圣的护士帽，手持火红的蜡烛，在飘曳的烛光里，由优秀校友和医院的临床护理专家为其授帽。护生面对南丁格尔像庄重宣誓，通过这种庄严的形式让他们明白自身的责任和使命感。(4)运用人物故事进行人格熏陶。电影艺术呈现了英雄人物和优秀校友的光荣事迹，卫生类职业院校在教学的过程中应该激励学生，进行人格熏陶和激励，重视榜样的力量和发挥人物的示例模范作用。例如护理学的创始人佛罗伦斯•南丁格尔、抗击“非典”斗争中和汶川大地震等灾难中涌现出的一批像叶欣这样的优秀护理工作者等，让学生在学习专业知识的同时具有情感共鸣，深受英雄人物的影响，形成稳健的人格，养成奉献的精神和关爱他人的优良品质，为推动护生塑造和完善人格。

三、电影与人文精神的文化建构

电影艺术与历史文化、人文思维都具有一定的关联。研究两者之间存在的关系应该从文化艺术创新的角度出发，同时考虑电影的广大社会人文基础。电影艺术已经发展了一百多年的历史。同时涉及到多个领域，包含各种各样的类型，因此不能一概而论。目前学校的学科研究中已经融入了历史研究的内容，在学生学习的过程中逐渐形成系统的学科内容，也就是“正统史学方法”。学科研究的包容性一定程度上说明了电影艺术研究在未来的学科教育中可以作为系统的学科内容进行一定程度的学习。开展学术研究是为了探索和创新学科的相关内容，明确影片的观赏性质。现如今的大部分影片具有一定的社会人文基础，是人们生活的和文化的延续，最重要的还是人们生活娱乐的重要方式。现有的社会基础上晶莹的存在占据少数，文化艺术的探索是在创造新的影响思维，形成具有精英形态的小众文化。对电影的文化意义进行一定程度的分析和研究，不仅仅要从历史发展变化的角度进行阐述，更重要的是在历史学科中开创新的领域，甚至明确电影艺术对人们的生产生活具有什么样的影响。电影艺术能够改变人的思维和生活方式，创造属于人类的独一无二的文化。

四、结束语

由上文可知，经典影片在电影艺术上具有永垂不朽的地位，同时也承载着文化发展的重任。但经典影片常常因为题材和涉及到复杂的环节很难统一观众的意见。也存在另一种经典影片，一般电影艺术的艺术形式比较前位，同时展现出十分强烈的探索特性，造成观众难以接受，甚至在一段时间存在抗拒心理，无法有效的传递艺术感染力。这种电影艺术需要时间才能逐渐被人们接受。例如所有好莱坞出品的名片，像《乱世佳人》《岸上风云》之类，具有较高的艺术造诣，同时在观众接受范围之内，是经典影片的代表。电影艺术呈现出的内容可能十分复杂，也可能十分简单，重要的是传递了一种思想和情怀，对人们的生活和艺术产生深刻影响。电影艺术为卫生类职业院校的学习提供了文化资源，通过电影的形式帮助学生更好的学习和进步。此外，电影艺术传达的人文精神对整个社会的发展和文化进步也具有深刻影响。