中等职业学校电子商务专业实训平台建设的实践探索

弄萱宜

摘 要：信息社会的快速发展，给职业学院实训平台建设带来推动力，为进一步提高中等职业学院电子商务专业实训平台的建设发展，本文对现阶段中等职业学校实训平台的现状进行了分析，并阐述了电子商务专业实训平台的建设意义，及如何更好地建立电商实训平台。

关键词：中等职业学校 电子商务专业 实训平台 平台建设

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2019）02-0-01

电商行业的迅猛发展，给中等职业学院电商专业学生提供了良好就业机会，为最大化满足社会人才需求，中等职业院校需对当前电子商务专业实训平台建设进行探究，对如何建立全面、系统性的商务实训平台，以培养出真正为企业所需的电子商务人才，来满足社会企业的人才需求。

一、当前中等职业学校电子商务专业实训现状

1.电子实训课程开展目标不明确

由于缺乏系统性商务操作、平台维护、商业意识实验模拟体系，造成多数中职院校电子商务专业教师对课程开展目标无明确定位，不能对学生在实训操作教学中存在的问题进行指导，同时也无法对自身教学过程中学生所需技能要求进行培训学习，加之多数中职学校电子商务专业领导认为职业教育的任务在于培养技能型人才，造成中职学校对电子商务实训平台的意义和目标定位不全面，相关课程教育形式混乱，不能对学生进行相关知识系统性传授。

2.电子商务实训平台缺乏完善的运行机制

中等职业学校教学应注重学生的实践技能，而传统实践教学理念即教师在实训室讲解相关知识，学生根据知识内容完成作业任务，受这种传统教学模式影响，加之电子商务专业无明确岗位设置，因此，不完善的运行机制使得学生不能很好对所学电子商务专业知识实践经验进行有效转化，且无法将所学理论知识具体化、实用化，落后教学观念和单一教学方式导致学生实战经验匮乏，实训能力不强，不能很好地为企业所需，这导致电子商务专业实训技能不足，实训效果不好。

3.电子商务专业相关实践教师资源匮乏

现阶段中等职业学校电子商务专业教学存在师资力量匮乏和教师专业能力不足等问题，这间接性导致电子商务专业实训课程开展困难，课程教学难以满足学生的学习需求，多数电商专业教师认为，自己有丰富的教学经验和教学总结，不需进行相关培训，固定的课程内容让自身授课枯燥，学员学习兴趣和质量不高，互联网信息技术应用能力和电子商务实训实战能力缺乏，难以满足企业对学员实战经验要求。

二、中等职业学校电子商务专业建设实训平台的意义

随着人才市场对商务专业学生需求的大幅度提升，为满足市场人才需要，提高学校商务人才就业率，中等职业院校需加强电子商务专业学生实践能力训练，加强本校电子商务实训平台的知识转化能力，提高学生理论与实践融合能力和学生实际就业能力。

中等职业学校通过建立电子商务专业实验平台可更好将学生所学书本理论知识转化为电商应用，在下一步学习过程中增强自我学习理解能力，以此提高就业过程中综合商业活动素质，且高强度的操作培训，可有效实现企业和学校的零距离接触，通过强化学生实战经验，来帮助学生更好掌握网络应用、网店推广、网店维护、信息搜索等电子商务方面所需操作技能。通过加强学校专业学生和企业的接触，让学生在校园内掌握足够的专业知识，以此扩大学生就业面，全面提升学生综合就业能力。

三、对如何更好地建立电子商务实训平台的实践探索

1.明确电子商务实训平台建设目标

为有效地实现电子商务和传统商业的融合，需建立以商业超市为载体的电子商务实训平台，通过电商专业知识的教学、实训，让学生在实际商业环境中了解企业的真实运营逻辑和业务运营能力需求，如通过b2b，b2c等销售平台来促进学生对客服软件、仓促管理等内容的认识。其次，通过虚拟网络教学平台和真实性网络交易让学生将所学理论知识更好地转化为工作所需，促进理论和实践的完美融合，以此提高电子商务专业的实训学习效果，提高学生的专业实训学习质量。

2.构建完善的电子商务实训平台运行机制

中等職业院校电子商务专业在进行平台实训时，需增加学生对电子商务实训平台建设思路的了解，以建设思路为导向建立完善地商务教学实训平台，通过加强校企双方互动来了解企业的实际需求，并以此模拟设置相关岗位，通过具体分配学生岗位职责和工作内容，让学生深切体会电子商务实训意义，强调学生主体地位和教师的主导作用，以此增加学生对课程的认识，帮助学生掌握具体实训内容，从而更好地调动学生实训积极性。

3.打造良好的师资团队建设

教师教学质量是决定学生学习效果的直接因素，为帮助电子商务专业学生更好地进行相关专业知识学习，中等职业学校应加强专业教师师资队伍建设，通过增加教师相关知识和技能培训，提供多样化实训设备需求，来增强教师的相关知识传授能力。同时还要加强教师和企业的密切接触，加强电子商务专业学生和企业实训的共同参与，通过开发实验室带动教学操作室发展，帮助教师把项目研究成果转化为项目教学课程，让教师在项目开发过程中形成完整地项目教学方案，在进行实际岗位模拟时，通过对学员能力调查，帮助学生对之后的发展方向进行定位，同时还有助于企业进行人才的选择和培养，实现校企双方的合作互赢。

结束语

文章通过对现阶段我国中等职业学校电子商务专业实训平台建设的现状分析发现，当前中等职业学校存在电商实训课程开展目标不明确、实训平台缺乏完善运行机制、专业相关实践教师资源匮乏等问题，并通过对中等职业学校电子商务专业建设实训平台意义和如何更好地建立电子商务实训平台进行了实践探索，为更好满足市场人才需求，促进学校电商专业实训平台建设的发展，需明确电商实训平台建设目标，构建完善的电子商务实训平台运行机制，以此来提高学生就业质量和就业能力。

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