小组合作学习在小学语文课堂教学中的研究

陈晓梅

摘 要：小学语文这门学科是以语言文化为主的，很多时候都是老师直接传授，而小组合作学习这种互动式的学习方式会大大激发出学生学习语文的浓厚兴趣，同时这种模式会培育学生的团队合作意识，提高学习的主动性。所以老师要灵活使用该教学方法，让学生来主导课堂，让学生在学习中合作，在合作中学习，这需要老师长期坚持不懈的努力和学生的积极配合。

关键词：小组合作学习；问题；建议

语文是基础，是学好其他学科的前提，而语文这门学科自身的特点决定了教学方法的单调，而小学生喜欢新奇、有趣的事物，这就要求老师们将语文课堂做得丰富、生动，老师要改变沉闷的学习氛围，激发学生的积极性。小组合作学习可以巧妙地解决这一问题，合作学习将问题完全抛给学生，通过探讨、辩论等方式加强师生、生生之间的合作，而在当前的小组合作学习中，师生、生生之间还是存在很多问题，大大影响了小组合作学习的效率。

一、小学语文教学过程中小组合作学习遇到的问题

1.划分小组格式化，缺乏引导

有些老师为了方便、省事，在分组的时候就按照座位前后，一直都是固定的，有些学生觉得每次都一样，不想说话的还是不会说，学生会变得消极、不主动，小组之间缺乏平衡，很多学生无法参与进来。在合作学习的时候，很多老师就让学生自己讨论，自己却不参与，这并不是小组合作学习真正的本意，小组合作学习不单是走走形式罢了，缺乏老师的引导会导致合作学习的失败。

2.学生缺乏积极主动性

小学生的特点是活泼好动，小组合作学习会让部分学生聚在一起玩耍，这就失去了合作学习的意义。小学生自身缺乏监督和管束意识，对于为什么要学习还是模糊不清的，他们更多的是对新奇事物感兴趣，缺乏学习的主动性，这就会造成合作学习的时间成为学生的聊天时间，教室里充斥着不好的学习气氛，这会严重影响学习效果。

3.只注重结果，缺乏耐心

很多时候，老师让学生进行小组合作学习，并不关注过程，而是等待讨论的结果。但是小学生对问题的了解不全面，知识点掌握的不足，会使讨论结果严重跑偏，这就降低了学习效率。所以在讨论过程中，老师要充分掌握节奏，抛砖引玉，而不是居高临下地等待结果。

二、关于小学语文教学中合理运用小组合作学习的建议

1.参与其中，合理引导

在小组合作学习过程中，很多老师会置身事外，这是不正确的，虽然小组合作学习的主体是学生，但是没有老师正确的引导，学生的方向可能会走偏。因而，教师在合作学习的时候，一定要参与其中，设置合理的问题，引导学生正确的讨论、思考。例如，在学习《自相矛盾》时，老师让学生讨论这个故事要表达的深意，在讨论的时候，一些学生可能会跑偏题目，说这个人就会吹牛，有的说不定就在闲聊，这个时候，老师要及时提出问题，问问这个商人为什么会回答不了路人的提问，将学生拉回正确的思路上来。

2.科学划分小组

在合作学习的过程中，有些小组会讨论得很激烈，而有的小组却是保持缄默，这就需要老师科学合理地分配小组，让每个学生都有事可做。首先，老师要提前了解每个学生的个性，学习情况。其次，划分小组的时候，每个小组里要尽量分配均衡，要包含学习能力强的，也要包含学习能力弱的。因为学习能力优秀的可以带动学习能力弱的，这样才会有不同的思维，激发出碰撞的火花，达到共同进步的目的。例如在学习《拉萨的天空》的时候，老师先用多媒体向学生展示了拉萨透明、湛蓝的天空，在引起学生的兴趣后，老师们可以讓学生进行小组互动，设置一道问题“你们心中的拉萨是什么样子的”，在提问后，可能那些学困生会比较被动，他们不知道怎么说，只是默默地倾听，这个时候那些见多识广的优秀生会积极地表达心中所想，由于是同龄人，学生之间更容易沟通、交流，这样会大大带动学困生的积极性，营造出良好的学习气氛。

3.使用多种教学模式，避免单一化

通常老师以为小组合作学习就是讨论，除了讨论还是讨论，这种单一的教学方式会降低小学生的热情，老师们在备课的时候要充分考虑小组合作学习是否适用于该课程，如果不合适，老师可以穿插其他的教学模式。例如在学习《哪吒闹海》这课时，小学生最喜欢动画片，可以使用多媒体播放，在同学们看完后，老师们可以让学生分组表演，分饰哪吒和东海龙王父子，让学生也做一回哪吒，给学生身临其境的感觉，切身体会哪吒不怕强暴、为民着想的精神。生动的表演会大大提高学习的质量。

在小学语文课堂中，老师会经常用到小组合作学习，其实小组合作学习结合了很多教学模式，它具有其他教学模式没有的优势。老师要不断积累经验、不断学习，在把握好小组合理分工的前提下，尽量指导学生从正确角度考虑问题，发挥小组合作学习的最大价值，努力提高小学生的文化素养，促进他们的全面发展。

参考文献：

[1]杨权友.小学语文教学中小组合作学习的组织与调控[J].科教导刊（下旬），2015（6）.

[2]周娟英.浅谈小组合作学习在小学语文课堂教学中的研究[J].好家长，2017.

[3]徐红英.小组合作学习在小学语文课堂教学中的研究[J].小作家选刊，2016（36）.

编辑 温雪莲