基于本科生科研训练计划提升本科生综合能力

李秋明 孙英健 沈红

摘要：本科生科研训练计划是一种项目资助计划，是本科生人才培养的重要组成部分。科研训练计划的实施给大学生提供认识和探索未知世界的科研实践活动机会，学生通过参与科研训练计划全面提升动手能力、分析问题和解决问题等综合能力。

关键词：科研训练计划；本科生；综合能力

中图分类号：G645 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）07-0057-02

大学生科研能力是创新素质的直接体现，培养大学生科研创新能力已经成为高校改革的一个重要目标，本科生科研训练计划是为在校大学生设计的科学研究资助计划，目的是鼓励教师指导学生申请项目，支持大学生在导师指导下以团队形式去完成项目，其已成为本科生参与社会实践性质的创新活动，是提高大学生综合能力的重要途径之一，是本科生人才培养的重要组成部分。本文从北京农学院的本科生科研训练计划入手，结合本人指导本科生科研活动的体会，基于农业院校动物医学专业本科生综合能力培养模式构建与实践——以动物医学专业本科生科研训练计划为例进行探讨。

一、科研训练计划有助于提升本科生的综合素质

1.科研训练计划有助于培养本科生科研创新能力，大学生在参与科研项目过程中从自主选题、设计方案、申请课题、独立研究到结题，涉及的知识领域非常广泛，都需要大学生能够系统地应用理论知识、挖掘个人创造力，以科研的思维思考项目中遇到的问题，制订可行方案去解决问题，在处理问题过程中提出自己想法，整个过程都有助于提高大学生的创新能力。在项目实施过程中学生通过不断进行的探索实验的锻炼，为学生创造了良好的实践训练机会，研究执行中提高了学生分析问题、解决问题、动手能力等方面，也使科学研究与人才培养有机地结合在一起。

2.科研训练计划有助于培养本科生团结协作精神。本科生科研训练项目是由一个团队共同申报和完成的，在申报和研究的过程中，需要成员之间分工合作，在项目负责人的带领下共同完成。没有团队团结协作精神，遇到的疑问和难题将无法克服和解决，也将无法完成项目的研究任务。学生通过参加科研训练项目，自主进行课题研究和探索，了解和掌握基本的科学研究方法和手段，训练严谨的科学态度、创新创业意识和团队合作精神，能够运用所学的知识解决实际问题，提高其创新能力和综合实践能力。

二、科研训练计划促进本科教学改革及学生综合能力的提高

本科课程教学是本科生综合能力培养的最主要途径，因此，本科教学专业课设计中应有计划增加科研训练项目环节，力求将科研训练研究项目及内容融入课程教学过程中，将教师的科研工作与教学工作有机融合，做到寓教于创新，弥补大学生在课堂和课程学习过程中欠缺的科研创新能力的培养。

1.科研训练计划促进师生角色转变与课外实践。本科生科研训练计划是以学生为主体，教师在项目申请立项等方面主要起辅导作用。科研训练计划实施过程中应突破简单的师生关系，强化学生在项目中独立思考、研究和实践能力，定期安排指导教师与学生互动和研讨，以学生为主，鼓励学生积极利用网络资源查阅文献、利用实验室平台做研究，力求科研训练计划成为教学环节的有益拓展。科研训练计划对师生是个有效交流平台，增进师生间沟通和交流，增加师生接触机会，通过大学生科研训练项目的实施与执行，指导老师有机会了解大学生需求，对提高教学质量起着积极有益作用。

2.本科生科研训练计划促进教师和学生共同提高。科研训练是教学的深化，其为学生在大学学习阶段创造接触科研和参与科研机会，在项目实施中培养学生发现问题、分析问题、解决问题能力，激发学生创新兴趣、创新思维。科研训练计划建立是以科学理论为基础，加强学生对其所学的理论知识巩固、综合和系统化，提高学生对专业研究方面的兴趣、激发对科研未知问题的思考，指导教师在此是项目的指导者，学生成为积极主动执行者，创造性参与科研活动，激励师生共同探讨分析和解决问题，使教学与科研有机结合，促进教师和学生的共同提高。学生综合能力得到全面提升。

3.本科生科研训练计划促进学生自主学习能力提高。自主学习能力是创新能力中的关键因素，大学教学培养过程中强调学生自主学习能力培养，具备强大的自学能力学生才能在科研探索中创造地解决问题。科研训练计划是一项学生重要的科研训练项目，学生通过计划选题、设计和制定实验方案、实施计划和分析研究成果、提交研究总结报告及答辩，整个过程学生是主体执行者，学生在科研过程中提高自学能力，教师在指导过程中与学生一起共同研讨，教师不再是传授式的把研究内容直接给学生，而是在已确定的研究方向指导学生查阅文献，提出研究内容、自己思考一些问题，提高他们自主学习能力。

三、本科生科学研究计划作为第二课堂活动，辅助教学和激发学生学习兴趣

本科生科学研究计划作为课堂教学的辅助部分。其作为第二课堂发展，教师作为指导教师指导学生申请本科生科研计划，通过课题申请立项使学生真正参与科研计划，在科研计划实施过程中使学生将课堂所学知识在实践中加以应用，使其成为学以致用的平台，培养和活跃学生的研究思维，促进本科学生利用所学理论知识在实际科研活动中去解决实际中遇到的问题，真正达到学以致用，同时将科学研究计划作为学生得到参与社会实践的机会，开展教学和科研有机结合工作，促进产学研共同合作教育，通过科研活动激发学生学习与科研兴趣，使其真正成为第二课堂，辅助本科教学发展。

四、科研训练计划提升本科生毕业就业和读研的机会

随着科学技术发展，科技活動深入各行各业，提升行业科技水平。近年来生物、兽药等企业对技术人才需求增加，学生关注企业未来发展，企业关注学生大学期间学习成绩、综合能力、管理能力、科研创新能力等，如果学生缺乏创新能力将很难适应未来工作岗位的挑战。本科生在校期间积极参与科研训练计划，其科研素养、分析和解决问题能力、创新能力等都会得到全面的提升。大学生毕业在面对未来工作面试时，需求单位更注重学生的综合能力，更强调学生的创新能力与创新思维，本科生科研训练计划就是对学生创新能力等方面较好的培养机会，学生本科阶段参与计划并在项目实施中发挥重要作用，其学习和科研背景必会受到企业青睐，这对提高我校本科生就业率具有积极的促进作用。

五、结束语

综上所述，对提高创新能力和综合素质而言，本科生科研训练计划是一项重要措施，本科生训练项目以“强调兴趣、突出重点、鼓励创新、注重实效”为原则，强化学生的科研能力、组织和协作能力培养，其宗旨是利用这个平台培养和提升学生综合能力。

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