心理护理提高小儿静脉输液一次穿刺成功率的效果分析

程融，吴敏，董红娟

华中科技大学医院，湖北 武汉 430074

患儿其心智属于发育时期，在护理人员对其实施静脉输液时，其会有乱动、哭闹等不配合，使得护理人员在对其进行静脉输液时，无法一次穿刺成功，从而减少了静脉输液一次穿刺成功率，降低了护理人员的工作效率[1]。为改善静脉输液一次穿刺成功率，降低工作难度，特实施常规护理基础上增加心理护理，对其护理效果进行对比分析，具体如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料 选择2019年5月-2019年7月在我院接受静脉输液的100例患儿。将其按照护理方法的不同随机分为观察组50例采用心理护理，对照组50例采用常规静脉输液护理。观察组中，男27例，女23例，年龄9个月-10岁，平均年龄（5.34±2.61）岁；对照组中，男29例，女21例，年龄8个月-9岁，平均年龄（4.49±1.69）岁。对两组患儿一般资料分析后显示，其差异无统计学意义（P＞0.05）。所有患儿家属对本研究均完全知情同意并签署知情同意书。我院护理部同意对本研究也完全知情，并批准研究。

1.2 方法 对照组采用常规静脉输液护理。

观察组在对照组基础上增加心理护理，具体如下：

①因患儿心智尚未发育成熟，在对其进行静脉输液时，容易出现乱动、哭闹等情况。在出现此情况时，护理人员对待患儿要像对待自己家孩子一样给予其耐心、关心，将其的利益放在护理第一的位置，要保持着机智果断、沉着冷静的工作态度来提升其父母的信任度，在对患儿进行输液时，要时刻保持着动作温柔，语言柔和，时刻面带微笑，从而减轻其产生的焦躁、不安的心理，让其感受到护理人员对其的关心、爱护。在对其进行静脉注射时，可用抚摸的方式来减少其出现的不安、疼痛，提升一次穿刺成功率。

②因患儿无法表达自身的感受，其家长通常是患儿的发言人，因患儿的不适情绪会造成家长情绪的激动，容易将疾病夸大。在输液前需询问患儿是否有过敏史等，在进行输液时，要与家长解释工作的方式，让其深刻了解静脉输液以及注意事项，以此来降低重复穿刺的情况。在穿刺成功后，时刻关注患儿是否出现不适等，以免在输液时出现问题[2]。

1.3 观察指标 观察两组患儿配合率、家长信任率、重复穿刺率进行记录并对比。

1.4 统计学方法 将数据纳入SPSS17.0软件中分析，率计数资料采用χ2检验，并以率（%）表示，（P＜0.05）为差异显著，有统计学意义。

2 结果

两组患儿进行对比，对照组50例患儿，患儿配合率30例（60%），家长信任率35例（70%），重复穿刺率15例（30%），穿刺成功率35例（70%）；观察组50例患儿，患儿配合率45例（90%），家长信任率48例（96%），重复穿刺率3例（6%），穿刺成功率47例（94%）。两组患儿配合率比较结果为（χ2=24.000，P=0.001），家长信任率比较结果为（χ2=23.955，P=0.001），重复穿刺率比较结果为（χ2=19.512，P=0.001），输液成功率比较结果为（χ2=19.512，P=0.001）。观察组患儿配合率、家长信任率、重复穿刺率以及穿刺成功率显然优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。

3 讨论

因小儿其正属于发育阶段，无论是身体和心理都为不成熟阶段。在其出现疾病情况时，自身无法清晰的表达，并且在陌生的环境里，其因身体不适等因素，造成护理人员对其进行静脉输液时无法一次穿刺成功，降低了穿刺成功几率[3]。

对照组实施常规静脉注射护理，护理人员对其进行注射，患儿的配合度较低，使得无法一次穿刺成功，并且因家长对护理人员的不理解，容易出现双方的矛盾，不利于对患儿的治疗。观察组在对照组的基础上增加心理护理，护理人员对其家长讲述静脉注射的目的以及相关注意事项，安慰家长激动的心情，让其信任治疗方法，并通过肢体或者语言的方式与患儿亲近，消除其因环境等问题造成的不安，有利于在进行静脉注射时提升穿刺成功率[4]。

通过两组的对比，对照组的穿刺成功率、护理满意度显然差于观察组，观察组患儿在穿刺时配合率也相对较高，有效提升治疗效果。

上述所论，证明了心理护理可有效提升小儿静脉输液一次穿刺成功率，改善患儿的治疗效果，减少患儿因重复穿刺出现的不适，此护理方法值得推广。