让阅读成为伴随队员成长的好伙伴

北京市房山区琉璃河镇南召中心小学 赵迎春

此举再次激发了队员们的阅读兴趣。

队员晓龙聪明伶俐，但是心思总不用在学习上，经常干些调皮捣蛋的事。比如，把同学的水杯打碎，撕扯同桌的作业本，上课搞小动作……这让我很头疼。

最近，我发现晓龙安静了很多，课间不再追逐打闹了。这是怎么回事？我留心观察，发现中队里的“爱心图书角”更换了很多图书，他课间到那里去看书了！有时候，他还会给身边的小伙伴讲书中的故事。

为何不抓住机会，用他的兴趣爱好来改变他？我的脑子里冒出了这样的想法。

于是，我找到晓龙，微笑着说：“你最近表现很好，老师为你点赞！”晓龙腼腆地回答：“老师，我会继续努力的。”我接着说：“我发现你很喜欢读书，可以把你认为有意思的书中的故事发到中队微信群里吗？”晓龙爽快地答应了，于是，他每天都会把书中的精彩故事推送到中队微信群里，分享阅读的积极性很高。可是，没过两周，与他互动的人越来越少，这打击了他的积极性，他不愿再分享了。这让我陷入了沉思。

为帮助晓龙和队员们拥有持久的阅读兴趣，我带领他们开展了“快乐阅读”主题系列活动，鼓励大家分享自己的读书心得，进行互动交流，还颁发了“阅读之星”奖章。

活动结束后，我把晓龙叫到身边说：“接下来，我们要继续开展‘快乐阅读’活动，你愿意负责下次的活动吗？”晓龙听后高兴极了，表示一定圆满完成任务。

在中队开展的第二次“快乐阅读”主题系列活动中，晓龙有条不紊地主持，及时解答了队员们的提问，还给伙伴们讲述了《鲁滨逊漂流记》中的故事。他幽默的讲解逗得大家哈哈大笑。

就这样，原来那个调皮捣蛋的晓龙不见了。他开始按时完成作业，上课积极举手发言，还主动帮助其他队员。两个月后，晓龙的各科成绩都有进步，老师们都夸他变成了一名优秀的少先队员。

晓龙的改变，让我由衷地高兴，更深刻地明白了，作为辅导员要培养队员的爱好，让阅读成为伴随他们健康成长的好伙伴。