情感教育在初中语文教学中的作用及具体运用

张华寅

摘要：在我国现阶段，情感教育作为初中语文教学的重点内容之一，不仅可以有效提高初中生的综合素质，同时也能够进一步提升学生语文学习能力。情感教育作为一种新课标教育形式的综合体现，也是初中语文教学未来发展的主要趋势之一，因此就要充分发挥情感教育在初中语文教学中的作用，并将其合理的应用到初中语文教学当中。为此，本文章主要针对情感教育在初中语文教学中的作用及具体运用进行了深入的分析与研究。

关键词：情感教育;初中;语文教学;作用;运用

中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）04-0232-01

随着我国教育体制持续的深化改革，情感教育在初中语文教学中所发挥的作用与应用价值也越来越大。对于教育来说，没有情感的教育是没有灵魂的，为此，要想进一步提高我国当前初中语文的教学水平与教学质量，就要充分应用情感教育，以此来增强语文教学中的趣味性，促进学生的情感交流，并全面培养学生的语文学习能力与个人文化素养，从而推动我国初中教育早日实现素质教育的目标。

1.情感教育在初中语文教学中的作用

情感教育作为认知教育的一种相对教育概念，其也是初中教育过程中重要的组成部分。情感教育主要是指教师要为学生营造轻松愉悦，且较为融洽的教学环境，并妥善处理好教学过程中学生的情感与认知二者之间的关系，并充分发挥与应用情感中的积极因素，以此来促进学生与教师之间的情感交流，增强学生的情感体验。与此同时，情感教育能够对学生的综合素质与探索精神进行全面的培养，并大大激发学生的求知欲，从而帮助学生在学习成长的过程中形成较为健全的人格，树立正确的人生价值观。

目前，将情感教育充分应用到初中语文教学当中，不仅可以促进学生的多层次发展，同时也能够培养学生的情操，积极引导初中生在日常学习的过程中树立端正的学习态度与积极的生活态度，以此来有效应对日后学习与生活中多面临的困难，并将语文教学中的人文性充分的展现出来。

2.情感教育在初中语文教学中的具体运用

2.1发挥好教师的指導作用，激发学生的学习兴趣

学生的学习兴趣是情感教学成功与否的关键。为此，语文教师在日常教学的过程中要充分激发学生的学习兴趣，帮助学生正确认识与把握教材中的情感因素。同时，教师也要引导学生对语文教材中的内容进行分析、欣赏以及合理的运用，从而促使学生可以在语文教材学习的过程中客观的认识自我，重塑自我，并进一步增强其学习语文的兴趣。在语文教学中，教师主要的作用就是通过营造不同的教学环境与情节来激发学生的学习兴趣，通过教师的正确引导来让学生切身感受语文教学中情感因素，以此来在日常语文教学活动中不断激发学生的学习热情，增强学生的自主学习能力，并通过丰富的知识以及情感经历来进一步提升自己的语文学习能力与语文学习水平。

2.2设置悬念问题，营造良好的情感氛围

语文教师想要在日常教学过程中充分渗透情感教学，首先就要营造良好的教学情感氛围，并通过设置悬念问题这一方式来有效激发学生的阅读兴趣。例如，教师在讲授《桃花源记》这一课的内容时，老师就要通过层层设疑的方法来引导学生进行自主学习，并在讲述“缘溪行，忘路之远近”这一部分内容后设下悬念，提出问题“迷路了，会怎么样呢？”。这就有助于学生带着问题去阅读教材内容。在这一过程中，教师不仅可以达到自己想要的教学目的，同时学生也能够通过设置悬念问题这一环节来增强自己的语文阅读兴趣，活跃课堂气氛。在这种教学氛围中，学生的思维会在教师的引导下进行循序渐进的思考，并且能够实现学生情感心理上的充分满足与喜悦，带给学生积极的情感体验。

2.3联系实际生活，深化情感价值内涵

根据相关的研究资料显示，语言文字不仅具有一定的人文性，同时语言文字的运用也可以创造美，传达美，并且在一定条件下可以有效提升学生的审美能力。为此，教师在初中语文教学的过程中要始终坚持与贯彻“价值渗透”的教学宗旨，并在课堂教学中进一步强化情感教学体验以及感觉、价值教育。但在审美教学活动实际开展的过程中，其教学不能与生活实际相脱离，而是应该紧密的联系学生的生活实际，积极的融入到学生的日常生活中，并在这一过程中促进情感价值的进一步深化。为此，情感教育真正意义上的实现还应该与学生的生活化教学相结合，并帮助学生在日常学习的过程中对情感进行凝练，进一步深化与发挥情感的价值内涵。例如，教师在完成了《我的母亲》一课教学后，要正确引导学生为家长做一些力所能及的事情，例如，帮助母亲干家务，减轻家长的家务负担，通过这种当时来提高学生学以致用的能力。并让学生感受到最为真实的情感体验，并进一步增强学生的情感效应，提升教师的语文教学水平。

3.结语

总而言之，在我国新课标改革的大背景下，情感教育在初中语文教学中的地位不断上升，且得到了学校与教育工作者的充分重视与关注、为此，要想在初中语文教学中合理应用情感教学，就要充分发挥教师的指导作用，激发学生的学习兴趣，并要紧密联系实际生活，进一步深化情感教学中的价值内涵，以此来充分发挥情感教学的积极作用，全面提升学生的素质水平，培养学生的综合学习能力。