论如何高效开展语文主题阅读教学

陆晓燕

摘 要：阅读教学一直以来都是小学语文学科教学过程中的重要内容，它不仅可以帮助学生巩固所学基础语文知识，同时还可以进一步提升他们的语言运用能力以及独立学习能力等，因此各小学语文教师就需要给予阅读教学足够的重视，并且不断对其具体实施策略进行优化。具体而言，小学语文教师可以将主题阅读教学这一独特方式应用到课堂教学活动中，以在充分发挥其应有价值的同时大幅度提升小学生的语文阅读综合能力。

关键词：小学语文；主题阅读；教学探索

主题阅读不同于一般的阅读方式，其有着自身独具的特点，即限制性小，阅读范围广泛，学生几乎可以在主题范围内任意选择自己感兴趣的文章进行阅读，以充分引发学生的主动积极兴趣，益于逐步提升阅读综合能力。鉴于主题阅读的种种优势，小学语文教师就可以创新性地将其引入自己的阅读教学课堂，同时不断基于具体学情对此教学方法的具体开展方式进行研究与改进，从而在科学手段的实施过程中逐步提升主題阅读教学的有效性，打造优质阅读教学课堂。

一、精选主题内容，激发学生阅读参与热情

在以小学生为对象展开主题阅读教学活动的过程中，教师的指引作用不言而喻，同时学生在其中所起的作用也是不容忽视的，只有将学生的主动学习热情充分激发出来，小学语文教师才能够带领学生高效完成阅读教学任务。据此在平时的课堂教学过程中，小学语文教师首先就需要基于学生兴趣、需求等精心选择阅读主题内容，从而将学生的阅读参与兴趣充分激发出来，以益于他们迅速提升自己的语文阅读能力。

举例说明，在带领学生学习《三顾茅庐》这篇课文的时候，学生通常都会在深入理解课文内容的过程中被刘备求贤若渴、礼贤下士的精神所感染，从而对这样的人物产生崇敬之情。据此，小学语文教师就可以将“礼贤下士”主题提炼出来，要求学生在此主题下展开广泛阅读活动，以充分调动起小学生的语文阅读参与热情。此外，当春天到来的时候，小学语文教师也可以基于学生的生活所见和实际感受，带领学生以“春天的风景”为主题进行一系列的语文主题阅读教学活动，从而使得学生在广泛阅读过程中自然而然地联想到自己的生活实际，以对阅读对象产生极大的兴趣，进而在积极阅读活动中迅速提升自己的相关能力。

二、创设阅读情境，营造活跃课堂阅读气氛

在开展语文主题阅读教学活动的过程中，要想帮助学生在有限时间里获得更多的语文阅读知识与能力，小学语文教师较重要的一项任务即为学生营造一个活跃的课堂气氛，只有在此积极阅读氛围的感染下，小学生才能够产生积极的阅读动力。否则，假如在一个沉闷而枯燥的课堂氛围中阅读的话，小学生势必将大大降低广泛阅读的兴趣，更别说就某些篇章进行深入阅读了，这就在反面充分凸显出了课堂阅读氛围营造的重要性。

举例说明，在平时带领学生学习完《长江之歌》《三亚落日》《烟台的海》《记金华的双龙洞》这几篇课文以后，小学语文教师就可提炼出“魅力河山”这一阅读主题，进而据此为学生推荐一系列阅读篇章，比如《桂林山水》等。在主题阅读活动开展过程中，首先小学语文教师可以借助计算机、大屏幕等多媒体设备以视频形式为学生展示桂林山水的优美风景，同时要求学生在此动态视听情境中轮流上台阅读文章，以深入体会文章所传达的意境。接着，小学语文教师还可以将小学生划分为若干个小组，要求组内每个学生分别负责其中的某一个段落，然后共同展开阅读活动，最后评选出读得最具诗意且最能体现文章主旨感情的学生，以给予其一定的奖励。在以上语文主题阅读教学过程中，小学语文教师可以充分利用各种阅读情境所展现的优势而为学生营造出一个活跃的课堂阅读气氛，以益于学生阅读积极性的增强。

三、强调批注阅读，培养学生良好阅读习惯

在语文阅读学习过程中，学生所拥有的具体阅读习惯是极其重要的，在好的阅读习惯助力下，小学生就可以大大提升语文阅读效率，在有限的时间里尽可能获得最多的语文知识与能力。鉴于此，在平时带领学生开展主题阅读教学活动的过程中，小学语文教师就需要着重向学生强调批注的重要性，并慢慢帮助学生养成批注阅读的良好习惯，以益于阅读能力得到有效锻炼。

举例说明，在为学生讲解完《师恩难忘》这篇课文以后，小学语文教师就可以以“感恩”为主题展开阅读教学活动。在活动开展过程中，语文教师需向学生规定一些任务，比如，小学生在具体阅读过程中需要选择印象深刻的语句进行解释、概括、联想等形式的批注活动，在遇到自己喜欢的语句段落时要在其下面画线，并且写下自己的感想等。长此以往，小学生就可以逐渐养成及时批注的良好主题阅读习惯，慢慢提升语文阅读综合能力。

总之，在当前的小学语文阅读教学过程中，主题阅读教学方式已经渐渐被各语文教师运用到了课堂之中，在此基础上，小学语文教师还需要基于现实教学情况不断进行研究与革新，最终借助更加科学的具体实施策略打造高效语文主题阅读教学课堂。

参考文献：

[1]云海芳.小学语文主题阅读教学策略研究[J].散文百家（新语文活页），2018（8）：232.

[2]蒋娅妮.小学语文主题阅读教学探讨[J].考试周刊，2018（72）：45.