养成批判性思维，越早越好

兰心

为了不让孩子输在起跑线上，父母不惜花重金送孩子去上早教课。其实，早教并没你想的那么神秘，完全可以在日常生活中完成。省时、省钱，还能促进亲子关系。让早教回家，让孩子在亲子互动中提升能力，快乐长大。

当您觉得孩子比较难缠、自私和软弱时，不如拓展孩子的思路，让他延迟判断、辩证地看待同一个问题。

什么是批判性思维？

每年“双11”过后，都有很多人怨念自己又要吃土了。不停地买买买，不知引发了多少内心的焦灼和家庭的矛盾。为什么买东西的时候总是缺乏理智呢？如果除去其他因素，单从心理学角度看，这些“购物狂”恐怕有些共性，他们通常缺乏主见，禁不住商家忽悠，容易冲动行事，甚至他们很可能从小就没什么主意。这些成长中的痛点，主要是因为缺少了“批判性思维”。

批判性思维，就是把事物的表象和本质区分开来的能力。容易冲动的人可以看到表象，但是无暇思索本质和内在逻辑，所以很容易被迷惑。

前几天，我的朋友被狠狠地打击了一次。她老公是美籍华人，孩子一直上国际学校。一次亲子拓展培训中，老师出了一道论述题：比尔·盖茨说，孩子在3岁之前就要学习编程，你们知道这是为什么吗？父母们赶紧查资料，林林总总地编排了很多论据，看起来非常合理且具有说服力。

一番讨论后，老师却问：“如果这句话不是比尔·盖茨说的呢？你们还有多少人会相信？”短短几秒钟，大家就像炸了锅一样。是啊，怎么就没有人查一下这句话的出处呢？老师和大家开了一个善意的玩笑，从而引出了一个很深刻的道理：我们要懂得批判和质疑，才能在信息时代中保持自己、做出更好的决断。

其实，我的那个朋友正是我们这一代父母的缩影，从小就被教育要听话，似乎没有人教会我们要辩证地思考问题。所以，很多人都习惯性地认同别人的想法，不懂得批判。但这些，并不代表批判性思维不重要，就拿帮孩子选择兴趣班来说，别人说钢琴好就跑去学钢琴，有人推荐编程又种了编程的草，劳民伤财，搞得孩子越来越累，最终还不一定能达到想要的结果。

因为父母缺少批判性思维，我们也很容易忽略对孩子批判性思维的培养。甚至每次我和父母们沟通，要尽早培养孩子的批判性思维时，一部分父母会直接质疑，担心批判性思维会让孩子变得事事挑剔。

但其实，这是父母们的一种误解。真正的批判性思维，是指一种谨慎运用推理法断定一个经验是否正确的能力，是一种高级的思考力。有了这样的能力，孩子在说话办事时都能遵循一定的规则，而不是陷入表达观点混乱、不懂取舍和缺乏逻辑支撑的困难中。

批判性正是孩子的思考方式

有一次，我带着一群四五岁的小学员去看儿童剧《灰姑娘》，一个孩子提出了一个很有趣的问题：“老师，为什么12点一过，所有的东西都消失了，但是王子手中的水晶鞋却留下来了呢？”

你看，从看似顺理成章的故事中找出疑点，并且寻找属于自己的解答，这就是批判性思维。不要小看孩子的批判性思维，因为孩子正是通过这样的思维进行学习的。

有一位妈妈曾向我咨询孩子的发育问题：“孩子两岁多了，她把看到的动物都叫作‘狗狗，这是为什么？”乍一听，这个问题有些奇怪，但如果从孩子的角度看待，这样的问题就没什么特别。

这位妈妈说，在小区里遛娃的时候，女儿指着远处喊“狗狗”，她朝着那个方向望了一下，确实有几个人，还有一只被牵着的小狗，她为女儿的进步感到高兴，于是把她抱起来亲了亲。但是，半个月后，带孩子去动物园，孩子指着绵羊、黑熊、老虎等大大小小的动物都叫“狗狗”。孩子爸急着纠正，但孩子始终坚信眼前的小动物都是狗狗。

其实，在孩子目前的理解中，她能够把所有会跑会跳的小动物都归结成同一类，就已经很棒。她给这一类动物起名叫“狗狗”，这并不是我们了解的任何一种“狗狗”。孩子先有大类别的认知，然后才会进行更仔细的区分，比如“喵喵”叫的是小猫，黑黑壮壮的动物是狗熊等。

孩子在区分一种动物和另一种动物的不同时，恰巧需要辩证地分析，这是他们批判性思维的起点，是他们很自然的思考方式。只要拥有足够的素材，做好了思想上的准备，孩子就会萌生去定义事物的冲动。定义猫猫和狗狗的不同，本身就是批判的思维方式，这对孩子的成长很有益。但是相反，如果父母不能给孩子充分的思考时间，强行为孩子进行粗暴地划分和定义，就会在一定程度上阻碍孩子的发展。

所以，批判性思维并不神秘，只是需要父母有更多的耐心，不要用过多知识性的灌输去破坏孩子思考和成长的节奏。

批判性思维的养成要趁早

刚刚我们说到，当你的孩子已经开始去定义和命名时，证明他已经初步具备了抽象的概括能力和批判的思考力。所以父母的互动，可以围绕孩子所见所想的日常表达展开，逐步培养孩子的批判性思维。

比如，孩子和妈妈随意聊到了某个话题，我们可以稍作推敲、深究一下就会引发不同的思考。有一个3岁半的小朋友向妈妈撒娇说：“妈妈，我想吃甜甜圈，甜甜圈是世界上最好吃的东西！”妈妈可以反问：“真的吗？你确定？”看看孩子如何回答。这时候，孩子就开始思考自己刚刚说过的话。妈妈再追问：“你上一次说香蕉奶是世界上最好吃的东西，和甜甜圈比起来，到底哪个更好呢？”

指出孩子的逻辑悖论，并不是为了难为孩子，只是想促进孩子的表达。孩子给出怎样的回答并不重要，但是孩子试着回答的过程必定伴随着思考。这种区分“最喜欢”和“比较喜欢”的思考过程，会成为孩子的能力。

我曾经指导过一位妈妈，通過和孩子之间的“亲子阅读”来提高孩子的批判性思维。先找到一本孩子非常熟悉的绘本，然后把这个故事稍微做点改动，促进孩子的思考。

这位妈妈和孩子把《不一样的卡梅拉》中的一个故事，切分成6～10个小片段，然后试着问孩子：“如果卡梅拉没有找到罗迪克，还会有后面的事情吗？”或者说“如果卡梅拉的妈妈当时同意了她去看海，你猜会发生什么？”你可以让孩子单独回答，如果孩子太小或者能力做不到，妈妈可以先尝试说出自己的想法，让孩子看到可能的答案。于是，孩子也会思索这件事情的更多可能。经过反复游戏，他就会有自己的专属思考，这就是批判性思维的养成。

培养孩子的批判性思维，不仅要教会孩子去思考，也要教会孩子站在另外的角度考虑问题。这种方法，可以通过过家家或者角色扮演的方式实现。曾经有一个5岁的孩子为看牙医而感到焦虑，我和他妈妈用辩证的思考方法帮助了他。

我们先做了一会儿游戏，让孩子扮演牙医，妈妈扮演小朋友，要求两个人演得越像越好。然后，每进行到一个环节，我们会停下来一起讨论：“刚刚小朋友是怎么想的？他为什么会害怕？”一般来讲，只要提供充足的情境，孩子是可以说出自己担心的内容的。

但是，互换角色对孩子更有帮助。邀请孩子站在医生的角度回答：“小朋友怎么做才能不害怕呢？”当孩子积极地帮助医生想办法的时候，他就等于是在帮助自己。

很多时候，孩子只有跳出自己的视角，才能想到解决问题的方法。当您觉得孩子比较难缠、自私和软弱时，不如拓展孩子的思路，让他延迟判断、辩证地看待同一个问题。

所以，批判性思维并不像表面听起来一样，是一味地让人们挑战常理。批判的养成，只是为了让孩子收获更好的思维方式。