VR虚拟技术在高中信息技术教学中的应用研究

钱波

摘 要：在信息化时代，人们的生活和工作都离不开信息技术所提供的支持，而且在信息技术支持下，人们的工作效率也得到了极大地提升。因此，在高中阶段的实践教学过程中，教师需要重视信息技术教学工作，让学生掌握良好的信息技术，进而可以更好地服务于学习以及生活。本文主要结合当前新型的技术VR分析信息技术实践教学的策略。

关键词：VR虚拟技术;高中信息技术教学;应用;研究

【中图分类号】G【文献标识码】B【文章编号】1008-1216（2019）01B-0094-02

VR的全称是：Virtual Reality，其中文含义指虚拟现实，在虚拟现实这种技术中，主要是借助计算机中的仿真技术创建与体验一种虚拟世界的形式。该技术通过计算机生成的方式可以和另一种交互式方式呈现出三维动态的视景，而实体行为则属于仿真系统中的用户直接体验，这就可以让用户获得良好的体验。在当前高中阶段的信息技术实践教学过程中，教师可以将该技术运用在课堂中，让学生在体验中掌握信息技术相关知识，同时也可以提升信息技术教学的效率。

一、将VR技术有效融入课堂教学过程中

在信息技术高度发展的背景下，教师在实践教学过程中需要及时引入新的教学技术辅助教学，从而，使学生可以在信息技术支持下提升掌握知识的综合能力，并且可以逐渐让学生在良好的状态下学习知识。

因此，教师在讲解信息技术相关内容过程中就可以将VR技术带入课堂中，在VR虚拟技术辅助下，学生能够尽快感受到信息技术所带来的体验，使学生提升掌握信息技术知识的兴趣。

例如，教师在讲解信息技术知识——《网络技术应用》这篇内容的过程中，首先可以对本节知识点进行集中梳理，如结合高中信息技术的教学指导和当前网络技术发展情况等背景知识的讲解，帮助学生尽快了解网络技术的发展情况，使学生能够产生进一步学习的兴趣;其次，教师可以在讲解本节内容中有典型性以及代表性的知识点时，结合VR技术进行学习体验，这样一方面可以帮助学生克服学习本节知识所遇到的难点问题，另一方面还能够提升学生掌握信息技术知识的效率，进而达到提升信息技术实践教学质量的目的。

二、结合仿真软件，降低学习难度

教师在课堂中讲解信息技术相关知识的过程中，主要采取的方式就是理论教学和实践操作相结合，这就可以很好地帮助学生克服在实践学习过程中所遇到一些抽象的难点问题，并且在仿真软件的支持下，还可以让学生逐渐地感受到信息技术所带来的良好效果，这对进一步提升学生学习信息技术的效率有积极的帮助。

例如，教学信息技术内容中的《网络技术的应用》这部分知识点时，教师可以结合高中学生对信息技术知识的掌握情况、学生的学习习惯，以及认知水平等，制作出学习模块，然后在仿真软件辅助下让学生快速掌握本节知识点，进而达到提升教学质量的目的。制作学习模块的内容可以见下表：

学生在该教学模块中就可以快速掌握相关的知识点，并且能够结合本节知识点和仿真技术支持来提升学生对信息技术学习的综合应用能力，此外，在仿真技术辅助下，教师在处理信息技术知识点中的难点内容时也可以极大地节约时间，最终可以达到提升教学质量的目的。

三、结合VR技术开展教学可以提升学生的动手能力

在信息技术实践教学过程中，教师需要结合高中学生的学习特点以及心态等来组织教学，该阶段的学生其身心发展还处于不成熟的状态，但是在学习过程中已经有一定的知识积累，因此，教师在讲解信息技术相关知识的过程中就可以积极培养学生的动手能力，进而使信息技术中的相关知识点能够在操作中让学生消化和吸收，最终达到提升教学质量的目的。

例如，教师在处理高中阶段的信息技术内容中的多途径下载这一课教学时，可以在课堂中结合微视频的方式布置相关的学习任务，并组织学生进行小组探究学习，这就可以促使学生根据自身掌握知识点的情况，来完成相关内容的学习。通过分析本节讲解内容可知，教师可以为学生发布三个不同的学习任务：第一个是通过Interweb可以查找出对应的文件，如“XX软件”，能够根据高中阶段的信息技术课程内容设计出合适的教学目标以及学习任务，帮助学生快速掌握相关的知识点;第二个是要求学生通过WWW网站自行下载相关的内容，这主要是促使学生可以进行动手操作，让学生在掌握相关的信息技术知识之后，逐渐结合本节知识点进行实践操作，使得学生可以在信息技术理论知识点的支持下提升掌握知识点的能力;第三个是指导学生如何使用对应的下载文件，当教师完成相关学习内容的布置之后，学生就可以通过小组合作的方式开展实践教学活动，这样能够让学生在良好的学习指导下逐渐提升对信息技术知识点学习的兴趣。

四、通过VR技术提供良好的参与性

信息技术在实践教学过程中，主要是培养学生对其产生学习的兴趣，进而让学生自发地深入研究信息技术，为学生今后的学习以及工作奠定良好的基础。因此，在高中阶段的实践教学过程中，教师可以采取VR技术来讲解信息技术知识，在这一过程中，学生可以很好地参与到信息技术实践教学中，同时也可以很好地提升学生掌握信息技术知识点的综合能力。在VR技术支持下，学生还能够完成相关核心知识点的学习任务。

例如，在讲解信息技术知识点中的《文件下载》时，其中涉及一个小的知识点，即如何准确地将自己所下载的内容保存到对应的文件位置，在实践教学过程中，教师可以根据本节内容的教学设计情况，通过VR技术让学生参与到教学过程中，如教师可以在课堂中让学生动手操作。在操作过程中就可以要求学生体验文件下载的过程，并且在进行保存文件的操作时，教师就可以及时进行引导，即让学生结合体验学习的方式而逐渐提升掌握本节知识点的综合能力，最终达到提升学生掌握本节知识点的目的。通过学生参与学习以及操作的过程，可以减少学生对本节知识点的学习压力，使其能够在良好的学习技术指导下提升学习效率。再如，教师在教学信息技术知识中的《网上搜索》相关内容时，由于当前的学生对本节知识十分熟悉，而且在具体应用方面也比较多，教师在课堂中就可以让学生自行完成相关内容，教师可以结合学生所使用的搜索方式来指导学生学习，这就可以让学生在良好的参与中掌握不同的搜索方式，从而，逐渐提升其掌握网上搜索实践操作的能力，同时也可以很好地提升本节知识点的教学效率。

五、结束语

结合上文分析，高中阶段的信息技术实践教学工作可以将VR技术运用在其中，这样不仅可以帮助教师提升信息技术内容的教学质量，而且也可以让学生在VR技术中感受信息技术在实践中的运用情况，对激发学生学习信息技术的兴趣具有积极的作用。

此外，学生在这一教学技术的支持下，可以很好地参与整个教学过程，所以在今后的信息技术实践教学过程中，教師可以针对相关的内容而逐渐将VR技术融入课堂中，使学生在学习过程中更好地掌握相关知识，为学生今后的学习奠定良好的基础。

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