谈美术教学中的安全教育

杨　华

谈美术教学中的安全教育

杨华

（龙井市安民小学校， 吉林 龙井 133400）

由于小学生缺乏安全意识，在平时的教育教学中，教师不仅要对学生渗透安全知识教育，而且要时常关注了解学生的行为动向，若发现学生有不安全的行为举动，就应及时制止并进行安全教育，使学生在学习中养成好的行为习惯，从而对可能发生的事故进行有效的防范。

小学美术教学；安全教育；行为习惯

安全责任重于泰山，安全教育在小学教育中是非常重要的一环。作为美术教师，在平时的美术教育教学过程中，就要根据小学生的实际，抓准时机向他们进行自我保护、辨别是非、怎安全用火用电、安全逃生等安全教育，同时也让学生意识到，一些打架斗殴、盗窃等给自身、他人、家庭、学校带来的严重危害，进而提高学生的安全意识。

一、安全教育体现在学生的习惯中

如果教师在平时授课的过程中使学生养成良好的行为习惯，就能提前对那些可能产生安全隐患的方面进行避免和预防。比如在美术上，在制作手工时，教师常常会让学生准备一些锥子、刻刀、图钉、剪刀等学习工具，这是教学中必备的。如果学生事先没有准备好这些操作工具，学生的学习质量将会受到很大的影响，以至于课堂上完成不了学习任务,达不到预期的教学效果。教师在上这类课时就应该充分考虑到学生在课堂上，特别对于动手能力较差的学生来说使用剪刀、刻刀这类工具肯定会存在着一些安全隐患，那么在学具准备及操作的过程中就应在课前对学生进行纪律上的规定，要求学生在操作环节安全规范地使用工具，活动完成后放置指定的工具箱里，并严格检查、监督。使学生在学习中养成好的习惯，从而对可能发生的安全事故进行有效的防范。

二、安全教育是学生授课的内在要求

美术课也应该成为对学生进行安全教育的主渠道。在日常的美术教学中，教师要抓住美术教材中蕴涵着巨大的安全教育的资源并结合时事热点资料对学生进行安全教育。如学习《橙色的画》一课，课上不仅仅让学生了解橙色给人带来各种感受及用橙色如何进行作画，同时还应该将橙色在生活中的安全作用引导学生去发现、探索，知道橙色是安全色，生活中的各种安全警示色都以橙色为主：如安全帽的设计、消防员的服装设计、环卫工人的服装设计等。还可以根据一些实事进行安全知识的渗透，如：汶川5.12地震和青海玉树地震发生后，可以让学生搜集两次地震发生后被埋地下但顽强求生的感人事迹，并让学生根据自己的所思所想在课上创作手抄报，加强学生对地震时的安全教育以及如何进行防范和逃生的学习，使学生在搜集材料、制作手抄报的过程中接受了安全教育。在学习《世界文化遗产》，可以给学生讲了在游乐山大佛的所见所闻，当学生被那里别具一格的民族风情陶醉的时候，话锋一转告诉学生“无限风光在险处”， 讲述在旅游中经历的“路险”，然后告诉学生经历了这样的“路险”，每个人都会深深的感到能够安然活着是多么幸福的事情，一定会珍惜生命中的每一分每一秒。在学习《亲亲密密一家子》时，可以让学生了解亲人的重要性及每个人的生命特点。人的生命一生只有一次，失去了就不可能重新复得。每个人的生命都是独一无二的，任何人都没有权利去轻视它，一定要学会用心、用爱去珍惜生命，像珍爱自己的生命一样去对待所有人的生命。只有通过生命的安全教育让学生从思想上真正认识到生命可贵的深刻涵义，才能做到以感恩的心去承担生命赋予每个人的责任，只有以乐观的心态去经营生命，才能做到以谨慎的态度去尊重生命。让所有教过的每一位学生都知道，每个人的生命不仅属于他个人，也和周围的家人、朋友、社会、民族、国家仅仅相联系，让学生知道人的生命可贵，不同于自然界的动、植物，人有双重生命，不能成为行尸走肉，而要 活着、活好、活出价值，做个对社会有用的人。

三、安全教育体现在日常生活中

每次学生外出活动后都要及时对一些安全事故进行反思、总结，根据教育实践所提供的事实，分析概括总结出现的问题和现象。在平时的生活中也可以通过获取现有的安全经验材料，透过现象看本质，探求出实际经验中的一些规律，从而更加有效地指导学生，让安全知识进课堂落到实处，促进安全教学的规范化。还可以利用录像、宣传画加强安全知识的宣传教育活动，组织学生开展各种安全美术画展及各类安全手抄报比赛，对学生进行法制教育，让学生懂法、守法；让学生讲身边发生的事情的和自己的看法和观点，通过漫画、儿童画的形式表现出来，并在全校师生面前展示、宣传。这些活动都能够有效提高学生加对安全教育的宣传力度，学生掌握了一些必备的安全技能，安全意识得到了的提高，加强了实际操作能力。比如，在擦教室的电灯开关边缘时，同学就会及时提醒：“不要让带水的抹布碰到墙上的电灯开关，会触电”。当学生在学校轻微受伤或感到身体不适时，能自己止血包扎或向老师求助。再如，当有同学突然流鼻血了，他自己会及时用卫生纸堵住，并用冷水进行处理，拍拍额头消热，然后将血迹清理干净。这就是对学生进行安全教育效果的体现，从而也使学生安全意识和自我保护能力得到了一个很大的提高。

由于安全教育范围比较宽，在具体实践中涉及到很多的法律法规和科学性强的制度和政策，这就需要每一位教师都要懂得相关的法律知识，才能对安全教育的实践形成有效指导。

学生的安全教育是长期的，其研究也是无止境的，安全教育警钟长鸣。作为美术教师，要在教学中做好学生的安全教育，更好地维护和促进青少年学生身心健康和和谐发展。

2018—06—20

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1673-4564（2019）01-0138-02