新岭南文化与广东高等院校思想政治理论课的融合研究——以潮汕文化为例

杜丽娟

(广州大学华软软件学院思政部，广东广州 510990）

中国民族文化历史悠久、源远流长，潮汕文化作为岭南文化的其中一个分支也有着深厚的历史积淀。 作为改革开放的排头兵，广东带动新中国经济的发展，独领风骚，逐渐形成了新岭南文化，新岭南文化是对岭南文化的传承与创新。 而潮汕文化则是以汕头和潮州为中心形成的，潮汕文化是岭南文化的重要组成部分，大多数潮汕人的文化认同感很强， 而且也一直以潮汕文化为荣。广东高等院校的学生主要由“95 后”和“00 后”组成，不少大学生表现出自我主义、功利主义和享乐主义等性格特点， 这在一定程度上给广东高等院校的思想政治工作带来一定的困难。 但是若能够把潮汕文化和思想政治教育的工作相结合，在这个基础上，地方高等院校改进思想政治教育的方式方法， 必定会大大激发学生的学习兴趣， 从而带动提高高等院校思想政治工作的教学效率。

1 潮汕文化的特点

潮汕文化由于其独特的历史因素，包容开放，兼容性与商务性兼得，在此基础上，潮汕人民秉持开拓创新的精神。 创造了改革开放来，中国发展的历史奇迹。 对于潮汕文化的显著特点，以下三点得到业界的普遍认可。

1.1 开放与兼容性

在中原地区人口不断南迁的过程中， 潮汕地区逐渐发展，形成了独有的潮汕文化。 20 世纪中后叶，鸦片战争以来，作为沿海经商口岸，广东等沿海地区海纳百川，在和西方国家交流的过程中，逐渐吸收西方的自由民主、自然科学，以及现代商务[1]。 新中国成立之后，在原有的基础上， 潮汕地区又摇身成为我国改革开放的一线战场， 全球各地的多元文化开始涌入到这个神圣的地方，独特的兼容性，新浪潮下的潮汕文化采众家之所长，兼容并蓄，逐渐形成了新的潮汕文化。

1.2 重商与务实性

由于地处沿海， 潮汕自古以来就是商业贸易较为发达的地区。 经商多为世袭，在商言商，重商的思想根深蒂固，是潮汕文化的重要特征之一[2]。 崇尚“经世致用”，踏实务实，乃至有些许功利，是潮汕文化的显著特点。在这种文化熏陶下，潮汕人讲究实用主义，不保守，不空想，特别是在晚清统治时期，本来就风雨飘摇的中华大地， 在西方殖民侵略者入侵后， 人民生活更加困苦。 现实要求潮汕文化事实就是，不流于形式，凡事结果为主。

1.3 开拓与创新性

中原和各地移民构成了潮州与汕头的大部分居民，要想去陌生的地方谋生，就必须具备进取精神和敢于冒险的精神。 潮汕地区到了近代更是吸取了西方先进的文化，开拓出了新道路、新思想和新理论。

2 潮汕文化对广东高等院校思想政治教育的重要性

广东高等院校的大学生是潮汕文化建设的生力军，高等院校在想、思想政治理论课的教学活动中应注意引导学生其传承创新和弘扬潮汕文化， 这些举动深远地影响着学生的个人发展， 同时推动了地方高等院校思想政治教育工作的进一步发展。

2.1 增强我国文化发展的软实力

为了我国文化发展的需要， 广东省在加强广东文化建设的同时，要以传统文化问基础，吸收外来文明的成果，吐故纳新。地方高等院校作为新文化建设的主要基地， 必须在思想政治教育的工作中加强大学生的文化内涵，努力实现“文化强省”，为“文化强国”引领潮流，滚滚向前[3]。

2.2 提高广东高等院校的思想政治教育工作的水平

随着中国特色社会主义建设进入新时代， 国家对高等院校的思想政治教育工作也提出了新的更高要求。广东高等院校地处潮汕文化的腹地，高等院校在思想政治教育工作中如果能把潮汕文化与思想政治教育工作有机的融合起来， 切合提升广东高等院校在思想政治教育工作上的水准， 力争创造出符合新时代广东高等院校学生特点的教育教学模式。

2.3 促进大学生的全面发展

作为祖国的希望和未来， 大学生也是建设中国特色社会主义现代化的宝贵人才资源。 大学生的全面发展，对我国建设成为特色社会主义富强民主和谐的国家有着重要的影响。 所以， 培养大学生独立全面发展，是当今社会发展的重要课题，有着深远的意义。广东的高等院校，以潮汕文化为蓝本，在学生的思想政治教育上引导前行，推动大学生“德智体美劳”全面发展[4]。

3 潮汕文化与广东高等院校思想政治理论课融合的意义

3.1 为广东高等院校的思想政治理论课提供了深厚的历史背景

思想政治教育工作， 总是在各种各样的文化活动的基础上展开的，离不开文化的支撑。它又受制于基础文化的性质与发展水平， 同时又侧面反映出文化发展的自身特点、内质内涵与潮流趋势[5]。所以，广东高等院校的思想政治教育工作要想更好地实现内在意义和价值， 必须要放到一定的文化背景和文化环境之下来审视和把握。根据我国国情而言，在这里我们所得文化背景和环境主要是两方面： 首先是潮汕文化的小圈子小传统，其次是中华民族文化的大传统。高等院校可以以思想政治教育理论课为平台，再现潮汕文化的特点。透过这面镜子，大学生可以很容易地认清自我，重新思考并构建自己的未来。

3.2 为广东高等院校的思想政治理论课教育工作提供具有亲和力的价值引领

我们从道德与文化的关系上来看， 思想道德总是以文化载体和文化形式为基础而表现出来的， 文化同时又必然蕴含着人生观、世界观、价值观等思想道德内容，思想道德与文化相互渗透、相辅相成、互为表里。广东大学校园里学生之间的矛盾冲突， 除了学生的个性心理、兴趣爱好、和专业思想等因素引起的，但更重要或根本性的原因则是由于学生成长过程中不同文化塑造的价值观的差异所诱发，但遗憾的是，高等院校并没有很好地从价值观的领域去审视大学生发生矛盾与冲突的更深层次的原因， 并且从价值观的角度行之有效地去化解矛盾并解决学生之间的冲突[6]。而潮汕文化的介入，无疑可以建构一个充满温情的价值观教育平台。学生们通过思想政治理论课这个平台来进行平等交流，又可以通过这种交流学会最大限度地欣赏他人，从而更好地增进来自广东不同地区的大学生之间相互理解与尊重， 有利于广东高等院校的校园稳定与学校的发展。

3.3 为广东高等院校思想政治理论课教育工作的改革与发展提供内在的动力

潮汕文化作为一种传统，它所起的作用，常常超乎我们的想象。我们在一定意义上可以说，我们每一个人都生活在传统之中， 我们发展的依据与动力也都需要从传统中去寻找。 高等院校总是处在特定的地域文化之中， 又肩负着文化的传承和把大学生培养成才的伟大使命。 潮汕文化从源头上为广东高等院校进行思想政治教育的工作提供了可持续发展的动力。 广东高等院校对其所处的潮汕无论是吸收发扬还是批判创新，既是对潮汕文化的尊重和守护， 也是促进广东高等院校变革发展的力量源泉， 当然也是促进广东高等院校思想政治理论课改革发展的动力[7]。把潮汕文化融入广东高等院校思想政治理论课的教学工作当中， 学生感受到的不仅是潮汕文化的丰富内涵， 更能深切体会到文化的多样性与独特性懂得求同存异， 而这种学习正是文化得以传承与发展的最好方式。

4 潮汕文化与广东高等院校思想政治教育融合的现状

广东高等院校的大学生大多数是在广东本土出生和成长的，他们深受潮汕文化的影响与熏陶，这也给广东高等院校的思想政治教育工作者带成了新的机遇和挑战。 从目前广东高等院校潮汕文化与思想政治教育理论课融合的总体情况来看， 广东高等院校的思想政治教育工作中存在着缺乏对文化的深刻了解与认知、工作模式单一等问题。

4.1 高等院校思想政治教育工作重视理论而轻于实践

传统的思想政治教育的目的在于支持国家和党的重大决定，并确保大学生树立正确的人生观、价值观和世界观[8]。 然而，随着信息化时代的到来和大学生队伍的更新换代， 传统的思想政治教育模式仍然还是主要通过课本知识、讲座等形式，以理论知识教学为主，而忽视实践教学。 高等院校的思想政治教育工作应该与时俱进， 应该探索的是如何通过社会实践活动或者网络平台、自媒体、社交软件等途径来提高思想政治教育工作的效率。

4.2 高等院校思想政治教育者专业复杂、行政事务繁多

高等院校的政治辅导员是高等院校对学生进行思想政治教育工作的主要执行者， 同时高等院校的辅导员也是学生平时接触最多的思想政治教育工作者。 高等院校的辅导员在大学生的成长与成才的过程中有着非常重要的影响。然而，目前广东高等院校的辅导员除了对学生进行日常的思想政治教育工作以外， 行政事务也非常繁多， 因此便很难顾忌到每一个学生的思想变化。 并且绝大多数辅导员都不是思想政治类相关专业出身的， 这就难免出现了有些辅导员并不具备思想政治教育工作者的专业素质和情怀。 这些原因就在一定程度上导致了高等院校的学生无法接受良好思想政治教育的同时也出现思想政治教育工作效率低下、受欢迎程度偏低等情况。

5 加强潮汕文化与广东高等院校思想政治教育融合的有效途径

5.1 把握好潮汕文化与广东高等院校思想政治教育的关联性

高等院校的思想政治教育工作要想更好地融入潮汕文化， 首先就需要正确把握好潮汕文化与高等院校思想政治教育之间的关系。 广东高等院校的思想政治教育工作离不开潮汕文化的支撑， 同时高等院校的思想政治教育作为教育的一种， 又会影响到大学生的思想和行为活动等。潮汕文化在这个过程当中，可以通过潮汕文化特有的魅力对学生进行熏陶和引导， 从而提高广东高等院校思想政治教育工作的有效性[9]。与此同时潮汕文化的发展又离不开高等院校的思想政治教育工作的开展。 广东高等院校的思想政治教育工作可以引导学生正确认识和继承潮汕文化， 同时也可以用中国特色社会主义的先进文化来引领潮汕文化更好的发展，为大学生的健康成长创造出良好的文化环境。

5.2 理性认识潮汕文化并融入高等院校的思想政治教育工作

潮汕文化随着时间的推移逐渐显现除了其自身的局限性， 我们在对学生进行的思想政治教育工作中既要继承与发扬其独特的魅力和悠久的历史文化底蕴，又要学会扬长避短。 广东高等院校思想政治教育工作是在潮汕文化的大环境中开展的， 所以潮汕文化当中的某些消极因素可能会影响到大学生形成正确的人生观和价值观，所以我们必须要正确理性的去认识潮汕文化，进而取其精华，去其糟粕。广东高等院校的思想政治教育工作的教师在具体实践中就需要对学生进行积极的引导与科学的教育，来引导学生运用马克思主义的批判性和革命性理论， 以批判的眼光来看待潮汕文化，让学生们能更为清醒地认识到潮汕文化中的精华和糟粕，从而实现与时代和社会发展的紧密结合，进而实现潮汕文化和高等院校思想政治教育工作的全面融合。

5.3 运用多种教学手段相结合使潮汕文化融入广东高等院校的思想政治教育工作

潮汕文化具有浓郁的地方特色， 其文化表现的形式多样且生动活泼。 而高等院校的思想政治理论课内容大多数都较为枯燥，且理论性较强，这就容易导致学生缺乏学习的兴趣， 从而影响到高等院校思想政治教育的工作。 对学生进行思想政治教育的教师要想实现两者更好地融合， 就需要综合的运用多种教学手段和方法， 如可以采用具体的潮汕文化事例进行分析或者组织专题对潮汕文化进行讨论又或者采集潮汕地区的民谣歌曲等方法， 将潮汕文化很好地与思想政治教育工作相融合，从而增强师生的互动性，把枯燥乏味的思想政治理论课变为轻松愉快的历史文化欣赏课程，同时也能让学生在潮汕文化熏陶之下更好地理解思想政治教育中的相关知识，从而达到相得益彰的效果。具体来说，教师可以通过展现与潮汕文化相关的影视片段、经典歌曲与历史照片等方式， 引起学生关注的同时引导学生进行思考。

5.4 结合广东高等院校的特色将潮汕文化融入教学工作之中

开放务实的潮汕精神能够提高大学生的思想道德修养， 而历史悠久的潮汕文化则能够更好地激发学生的爱国主义热情， 从而更有利于广东高等院校的思想政治教育工作。 广东高等院校要想更好地将潮汕文化融入思想政治教育工作当中， 就需要结合学校的特色来对学生进行因材施教。 广东地区的院校在对学生进行思想政治教育的工作中要学会善于结合地方的特色文化，因为其主要生源一般都为本地的学生，所以此举更有利于教学活动的开展。教师在进行教学活动时，既要体现出潮汕文化的内涵和丰富的魅力， 同时也要注重文化理论和思想政治教育的结合， 并充分挖掘学校所在地区受潮汕文化影响的具体情况， 这样学生能够更亲近文化，同时也能更好地去领略潮汕文化的魅力。

综上所述， 潮汕文化作为优秀的历史文化具有一定的继承性， 新时代下的潮汕文化当中表现出来的创新务实、 勇于改革的精神也可以用来指引广东高等院校大学生的全面发展。 在广东高等院校的思想政治教育工作中有效的融入优秀的潮汕文化， 既能够实现对优秀传统文化的继承与发展， 又能提高广东高等院校思想政治教育工作的水平和效率， 同时也能帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。本文对潮汕文化融入广东高等院校思想政治教育工作的有效路径进行了探索和分析， 希望对今后广东高等院校的文化发展和思想政治教育工作的改革有一定的启发作用。