符号学视角下的趣味童装仿生设计

匡才远,杨 旭,叶 聪,秦 芳

(金陵科技学院,江苏 南京211169)

自古以来,十二生肖代表着祖先对后代的期望和要求,更是代表着中华民族几千年来所形成的独具特色的民族美术形式。十二生肖的美好寓意,并无高低贵贱之分,都是象征美好祝愿与殷切期许,包含着长辈对后代的期许,蕴藏着中华民族千年来的文化内涵[1]。

随着二胎政策在我国的落地生根,其对童装市场乃至整个与儿童相关的领域都是一剂强心针。特别是在时下成人装增速放缓,男女装趋于饱和的大环境下,童装市场增速尤为明显,现已成为中国服装行业发展的一个新兴增长点。但目前我国童装市场主要发展领域仍局限于校服,存在着诸如儿童服装年龄分布不详、幼童服装设计款式单一、儿童服装安全性不高等诸多问题[2]。

中国传统元素作为我国五千多年来的文化瑰宝,是中华民族所特有的精神符号。传统元素在与童装设计融合的同时,在满足最基本的实用性和功能性的同时,往往蕴含着精神层面的寓意,表达着美好祝愿[3]。因此,在童装设计过程中,我们不可因循守旧,而是要不断进取,使童装设计在尊重传统的同时与现代时尚相结合,将我国优秀传统文化推向全世界的舞台[4-5]。

1 设计思路

1.1 灵感来源

设计灵感来源于十二生肖中的“鼠”、“羊”、“鸡”,从外型结构到颜色,尽可能地与现代潮流设计相统一,意在为6～10岁儿童设计款式新颖的服装。暖橙色和明黄色是设计的亮点,女童服装颜色采用黄、橙等暖色,男童服装则选用偏中性的灰色,用以表现儿童天真烂漫的天性。面料选用亲肤人造毛料,尽量避免选用会使儿童受伤的金属材料。

1.2 设计效果图

选用了大廓型O型和H型进行童装设计,配以明亮颜色,如图1所示。选择O型的目的是因为要设计的童装偏向于年龄层次较小的儿童,该服装廓形更易体现儿童的可爱。同时,由于强调设计为减轻压力而服务,只为寻求留存在儿时记忆的那份童真,H型的偏正装造型恰恰符合一个成人的角度和立场。

图1 设计效果图

2 生肖“鼠”形象再设计

“鼠”作为十二生肖之首,与十二地支中的“子”相配。通常人们习以为常的老鼠造型是以灰色为主,配以红色或白色尾巴,设计选择的颜色为灰色,以黄色相配,用来塑造老鼠造型。基本廓形选用的是以卫衣样式再设计,搭配以灰色仿皮草短毛绒面料。

考虑到老鼠多以群居繁衍方式生存,通过对Chanel 2017秋冬系列的分析与整理,发现对时尚一向有自己的独特见解的老佛爷在服装口袋形式和大小上做了很巧妙的调整,将原本的口袋成比例地放大,如图2所示。于是,便从Chanel 2017秋冬系列口袋造型中汲取灵感,设计了两个超大口袋用塑料插扣的方式使之能固定在腰部两边,丰富了服装层次。在服装的腰部设计了两个大口袋,用于模拟老鼠习性,该设计可以说是这件服装的点睛之笔。

在配饰方面,原本的构思是用空气层面料做一条立体的尾巴缝制在腰部,但是从效果图看并不理想,于是选择用黄色儿童围巾做代替。鞋子则将小白鞋用主体灰色仿皮草短毛绒面料进行二次改造,如图3所示。

图2 Chanel 2017秋冬系列

图3 生肖“鼠”设计作品图

3 生肖“羊”形象再设计

生肖“羊”处十二生肖中的第八位,与地支中的“未”相对。设计选择廓形为O型。服装分割为两部分,上部分为运动夹克样式,配拉链及黑色罗纹,主面料为运动服、棒球服常用的加厚尼龙斜纹布面料;下部分面料则采用杏色仿皮草短毛绒面料搭配少部分白色空气层面料。服装肩部做小泡泡袖处理,七分袖作发泡处理,拼接处用橙黑色罗纹收口。主体颜色选黄杏色而不是选白色的原因是白色属于冷色调,白色服装给人的感觉偏冷,由于设计的服装为秋冬款,需要选择暖色。

设计图完成后,制定该套装的主要工艺流程,具体为:服装制板—裁剪—领口处理—口袋处理—衣袖处理—衣片缝合—后整理。

3.1 服装制板

根据基本款型,用服装CAD绘制出服装各部分样板,再用打印机将纸质样板打印。

3.2 裁剪

将服装面料铺平在裁剪台上,依据先前剪下的纸板,在对应的面料上划样,裁剪不同部位的衣片。

3.3 领口处理

将加厚尼龙斜纹布面料与黑色罗纹面料相缝合,再用蒸汽熨斗熨烫平整,将之与黑色拉链相缝合,再在面料正面辑明线,最后与衣身缝合。

3.4 口袋处理

先在黄杏色仿皮草短毛绒面料上裁剪出不规则锯齿状衣片,与白色空气层面料和黑色罗纹面料相缝合,最后与衣身缝合。

3.5 衣袖处理

先将各小衣片缝合,再用蒸汽熨斗熨平劈缝,接着与橙黑色罗纹相缝合,使衣袖富有造型感。

3.6 衣片缝合

各部位面料缝合后,再与内里缝合。

3.7 后整理

修剪掉外露线头,线头露出不超过0.2 cm。挂起并用蒸汽熨烫成品,保证衣身和底摆平服。

作品上半部分的运动感,搭配下半部分的毛感,让服装整体呈现出节奏感,服装后肩处采用小坎肩设计,借鉴了部分校园服装、水手服等服装特色。口袋处设计则是以小羊肖恩为原型进行二次设计。该作品的配饰为羊角帽和橙黑运动护腕,羊角帽主体采用杏色针织帽,羊角部分则用橙黑相间条纹罗纹卷曲做成。最终得到以生肖“羊”形象再设计成品,如图4所示。

图4 生肖“羊”设计作品图

4 生肖“鸡”形象再设计

生肖“鸡”处十二生肖中的第十位,与地支中的“酉”相对。查阅资料及文献发现,很多传统意义上的鸡元素都是红色为主或配以褐色、黑色。经过尝试,最终设计出一款以生肖“鸡”为原型的平面卡通服装,再将此款设计的正视图作为原型进行服装设计。

设计选择廓形为O型。服装肩部做小泡泡袖处理,七分广口袖做拼接处理,拼接处选用蟹青色全棉灯芯绒面料配以黄色仿皮草短毛绒面料。服饰中间红色菱形模仿鸡“胡”部分;下方白色模仿蛋壳部分采用空气层面料。背部鸡尾部分则采用红色空气层面料缝制收口,内填充棉料制作完成。选用灯芯绒、仿毛皮短毛绒面料和空气层面料三种面料相互搭配使服装更有层次,如图5所示。

5 结语

图5 生肖“鸡”设计作品图

在社会不断地进步发展的过程中,童装设计积极顺应潮流,打破传统腐旧观念,传承着传统民俗内涵。将童装与传统十二生肖元素相结合,从廓形和色彩进行更深层次的挖掘,从仿生设计领域中设计出充满童趣的服装,丰富了我国童装的多样性,给我国童装设计注入了新的理念。