国培是火把?照亮前行路

甘立茹

摘 要：国培是教师专业成长中的关键事件。作者在职业瓶颈期遇见了国培及优秀专家，找到了成长的动力和方向，重新燃起了对教育的无限热情，尤其是讲故事的理念和方式深刻地影响了作者的教学。

关键词：国培;教学发展;讲故事

中图分类号：G635.1 文献标识码：A 收稿日期：2019-09-06 文章编号：1674-120X（2019）31-0126-01

笔者于1997年中专毕业分配在偏远农村中学，在那里工作了18年。笔者工作积极努力，把全身心投入到教育教学中，取得了很好的成绩。但是，笔者渐渐地发现自己受到了一些不公正的待遇，也没有什么机会提升自己，内心很是迷茫和困惑，甚至不想教书了。2015年暑假，笔者参加了湖南省湘阴县知源学校（以下简称“我校”）招聘考试并被录取。来到新的学校，舒适的办公环境、领导的关心指导、同事的积极向上，让笔者那颗濒死的心又活过来了。

笔者与新同事齐心协力，共同奋斗，累并快乐着。一晃三年过去了，笔者依然能保持进取的状态，但面临事业发展的瓶颈，实在难以突破和逾越。2018年暑期，我校从省中小学教师发展中心请来专家培训授课，专家们帮教师们更新观念、指明方法，令笔者十分震撼和感激。特别是黄佑生老师在师德讲座中讲他自己的故事，令人印象特别深刻。笔者意识到，相对于讲理论，讲故事更容易让人理解和记忆。

2018年8月，笔者参加了湖南师范大学举办的第四批项目县湘阴县乡村中小学教师培训团队研修。在培训中，湘潭市小学数学名师工作室首席名师谭念君老师通过一个个生动的教学实例，教学员们如何根据教学内容创新教学设计、训练学生思维。谭老师通过讲故事的方式，引导学生饶有兴趣地学习，学生跟随教师的指引，一步一步向前探索，在数学的海洋中欢快地遨游。听课的教师，无不敬佩！

2018年9月，笔者参加了湘阴县义务教育阶段“金鹗杯”生物学科教学竞赛，参赛的题目是“动物的运动”。这一节课的内容不是那么好上，但笔者想到了讲故事。如果把讲故事的方式融入课堂中，那么学生一定会更喜欢。于是，笔者把教学内容编成一个故事：动物们的运动会，让学生先认识不同的动物有不同的运动方式，继而通过运动过程中马的受伤，了解运动系统的组成以及运动如何产生，让小动物记者采访运动员的感受。这节课形式新颖，寓教于乐，学生们在欢笑声中学到了知识，评委们给予了充分肯定，最终笔者获得了竞赛第一名的好成绩。

2018年11月，笔者参加岳阳市义务教育阶段“金鹗杯”生物学科教学竞赛决赛。在赛课中，笔者抽到的授课题目是“种子植物”。这一节课的主要目标是了解双子叶植物和单子叶植物的种子结构的异同。如果笔者按照传统方法授课，学生的学习兴趣可能不浓，学习效果可能不好。既然讲故事的方式很受学生喜爱，效果又好，那为何不继续试试呢？但这一节课的授课内容编成故事的难度很大。笔者通过查阅资料，成功地解决了这个问题。将课堂设计为：2014年世界种子大会吉祥物丰丰来介绍他们家族的成员，谁的种子最大？谁的种子最小？谁的寿命最长？谁的寿命最短？谁最容易萌发？让丰丰来介绍双子叶植物和单子叶植物种子的结构和功能，并且设计了一个小魔术，引导学生在互动中体验和发现。通过讲故事、做实验、玩魔术，这节课的课堂气氛轻松愉快，学生积极参与，枯燥的内容顿时变得充满无穷魅力。最终，笔者获得了大赛金奖。在市级比赛中获金奖，若是在以前笔者想都不敢想，但讲故事的理念和方式帮助笔者实现了愿望。如果没有国培，笔者就不可能体验和掌握讲故事的理念、方式，也就无法突破教学和超越自我。

回顾22年的教学生涯，前18年虽说有积累和沉淀，但一直平平淡淡，毫无起色，但是近四年，笔者在教学方面取得了很大进步。而进步大的一個重要原因，是这几年参加了几次重要培训尤其是2次国培，国培专家更新了笔者的观念，启迪了笔者的思想。在今后的教学中，笔者也会把讲故事的理念和方式介绍给同事，特别是年轻的教师，帮助他们更好地进行教学设计。

水尝无华，相荡乃成涟漪;石本无火，相击而发灵光。衷心地感谢国培及培训专家，是他们让一个年过四十的中年教师重新认识到自己的价值，重新燃起对教育的无限热情，他们是笔者生命中的贵人！他们也将激励笔者用智慧和爱做火把，去启迪思想，点燃他人，尽力去当学生生命中的贵人！

参考文献：

[1]管培俊.精心筹划 精心组织 确保“国培计划”顺利实施——在“国培计划”实施准备工作会议上的讲话[J].中小学教师培训，2010（8）：3-5.

[2]黄佑生.“国培计划”：为教师培训导航[J].湖南教育，2010（10）：32-33.