新时代老年大学发展新使命的探讨

□ 襄阳市老年大学校长 刘德政

党的十九大报告指出：“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育。” 老年教育是我国教育事业的重要组成部分，我们要在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下，顺应时代发展的需求，应对老年教育新挑战，努力实现新目标。

机遇与挑战，充分认清老年大学面临的形势与使命

当前，各地老年大学工作开展得红红火火，可谓机遇与挑战并存。我们必须提高认识、与时俱进，认清当前老年教育面临的新形势、新矛盾，把握新要求，迎接新挑战，自觉担负起历史与现实赋予的新使命。

一、学习型社会构建和继续教育新延续，要求老年大学必须承担“终身教育”的新使命。古语云：“日知其所亡，月无忘其所能。”意思是鼓励人们每天都应坚持学习一点新知识，每月都应把所学到的知识加以巩固。我们正处于一个知识快速更新的时代,只有坚持不懈、连续不断地求知好学，才能与时俱进。这一点对于老同志尤其重要。老年教育作为继续教育不可分割的组成部分，是拓宽终身学习的重要载体，对老年人群和社会进步发展具有重大意义。

二、中国特色老年教育理论体系和老年教育规范化建设目标，要求老年大学必须承担“理论创新”的新使命。在老年大学，教学实践与理论研究相辅相成、相互促进，犹如鸟之两翼,车之两轮。理论是行动的先导，是前进的目标。老年大学必须立足实践的新发展，不断进行新的理论探索，不断丰富和拓展理论研究空间，不断寻求办好老年大学的新路子、新方法、新经验，形成一批高质量的理论研究成果，做到立言、立论、立策、立行。

三、人口老龄化现状和老年教育文化属性，要求老年大学必须承担“文化养老”的新使命。中国已快速进入老龄化社会，使社会养老的需求和压力骤然加大。随着我国经济社会的发展，人们养老观念和养老模式正在发生新的变化，文化养老已成为老年人需求的新形式、新内容、新模式。而老年教育的文化属性和公益性质决定了老年教育是现代公共文化服务体系的重要成分。老年大学丰富多彩的课程设置，既能满足老年人的精神文化需求，提高其生活品质和幸福指数，又传承和弘扬了中华民族的优秀文化，体现了当代人文关怀。所以，老年教育承担着促进社会主义文化大发展大繁荣的历史使命。

四、社会矛盾问题凸显和老同志的独特优势与作用，要求老年大学必须承担传播 “正能量”的新使命。习总书记在全国离退休干部“双先”表彰会上指出：“要发挥老同志的政治优势、经验优势、威望优势，组织引导老同志讲好中国故事，弘扬中国精神，传播中国好声音。”当前，我国正处在改革发展的关键时期，社会整体呈现出利益格局多元化、政治诉求异端化、思想意识复杂化、行为方式个性化的趋势。面对新形势，老年大学必须站在党和国家事业发展的高度，承担起传播社会“正能量”的新使命。把老干部这一宝贵财富挖掘好、组织好、引导好、发挥好，主动为他们搭建为党的事业增添正能量的平台。这既是老年大学必须承担的新使命，也是老年教育工作创新转型发展的新方向。

改革与创新，大力推进襄阳老年大学发展新探索

面对新形势新使命，襄阳老年大学务必脚踏实地，永不懈怠，坚持做到“四个”同步推进。

一、坚持高点定位与亮点凸显同步推进。高点定位即“全国老教争名流，汉江流域争上流，全省市级争一流”。亮点凸显就是突出党的建设、突出品牌打造、突出改革创新。特别是在党建工作上，着力抓好组织体系、党纪党规、思想教育“三个”全覆盖，在学校深入开展“做合格党员 树长者风范”和“离岗不离党 弘扬正能量”的主题教育活动。每月组织开展“上党课、过党日、升国旗、唱国歌、树风范”五项活动。坚持每天课前5分钟时事政治广播，让学员怀大局、知大事、明大势、抓践行。真正在敢于立梦、勇于追梦、勤于圆梦的美好向往中弘扬正能量；在助推改革发展的伟大进程中弘扬正能量；在传承优良作风、示范影响中弘扬正能量；在构建和谐社会、创新实践中弘扬正能量。

二、坚持规模扩张与内涵挖潜同步推进。在规模扩张上，最大程度扩大参学面，满足老同志需求。全市老同志近百万人，老干部近6万人，与现有在校学员人数相比，参学比例还很低，要尽快使这一比例关系达到合理的区间。在内涵挖潜上，最大程度盘活现有资源。向质量、向内涵、向机制要效益，不断提高入学率、听课率、巩固率、满意率。

三、坚持教学现代化与管理规范化同步推进。我们将按照专业设置科学化、教学装备现代化、教学管理规范化的“三化”目标，努力做到三个相适应：一是在专业设置上尽量与老同志需求相适应，将康乐型、休闲型、时尚型、实用型融为一体，很接地气，深受欢迎；二是在教学装备上尽量与教学需求相适应，做到逐门（学科）有计划，逐年有改进，逐步有提升；三是在教育管理上尽量与校情、实情相适应，实行统一规范，分类规范，逐步规范。真正做到教学计划进学期，教学大纲进教材，教学要求进课堂。

四、坚持业务锤炼与队伍打造同步推进。建设一个开明务实的领导班子是兴教兴校的根本。班子每位成员都要做到个人形象一面旗、工作激情一团火、谋事布局一盘棋，真正树立不来谋利、而来谋事，不来守业、而来创业，不来养老、而来敬老的思想境界。真正建设一个懂政治、懂教育、懂老年、懂责任的领导集体。锤炼一支德才兼备的教师队伍是兴教兴校的关键。严把教师“入口”关，建立教师人才库；大力实施名师、名课、名科、名专业“四名”工程。做到师德为先、师才服众、师绩公认、师彩照人。进一步完善《襄阳市老年大学教师聘用和管理办法》；每月组织一次教师教学互评；每学期开展一次教师教学测评，每半年召开两次教师培训会。扎实开展争创名师、最美教师评选等活动，激发教师热情。打造一支爱岗敬业工作团队是兴教兴校的保障。按照四个新常态和从严治党要求，学校在全体干部职工中着力强化“与时俱进、为人师表、敬业奉献、精诚团结”四个特质建设。健全完善了48项规章制度，努力实现学校管理规范化。着力培养一支有爱心、有忠心、有热心，以校为家、以岗为荣、以公为重的服务团队。

习总书记指出：“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。”我们将“不忘初心，牢记使命”，努力把襄阳老年大学打造成为“五个中心”：思想政治教育中心、学术理论研究中心、文化传播交流中心、教学教研活动中心、幸福康乐有为中心，使学校真正成为青春复苏的家园、爱心交汇的乐土、才华展示的平台、老年人向往的福地。