初中化学信息迁移题研究

袁红军

(江苏省常熟市梅李中学 215500)

随着社会的发展，人们进入了信息时代，要求学生能够在众多复杂的信息环境中，选取有效的信息，学会去伪存真.为适应社会发展的需求，中考化学题型发生变化，初中信息迁移题型出现.初中化学信息迁移题是当下中考化学考试的一种热门题型，它具有新颖脱俗的特点，对初中生化学信息素养要求较高，重在考查学生的化学综合能力，在中考化学试题中，占据了较大的比重.纵观各地区的中考化学试题解体情况，其中信息迁移题性错误率居高不下，成为了影响学生化学中考成绩的重要因素.因此，研究初中化学信息迁移题型，探寻有效的教学效果，是提高学生初中化学学习成绩的重要保障.

一、初中化学信息迁移题概述

化学信息迁移题是近些年来一种新兴的化学考试题型，它不仅能够考查学生解决问题的结果，还能够反映出学生的化学综合素质.化学信息迁移题常以学生从未见过的知识为信息背景，采用通俗的语言表达方式，让学生通过阅读题干信息，利用题干中隐含的解题方法和自身的知识储备，在有限的时间之内制定出相应的解题方案的题目.与常规化学题型相比，信息迁移题最大的特点就是形式新颖，内容是学生很少接触的信息，教材中很难涉及，学生必须要通过阅读、理解、分析的过程去进行解题.初中化学信息迁移题不仅考查学生的化学基本知识，还考查学生的化学综合素质，在中考化学试题中，占据着相当部分的比例与分值，是初中化学教学中需要认真研究和对待的问题.

二、初中化学信息迁移题特点

初中化学信息迁移题的设计始终围绕中考化学出题要求，体现了“围绕化学教学大纲，又不拘泥于与教学大纲”的新课改形势下出题要求，整体上来说，初中化学信息迁移题具备以下几个特点.首先，初中化学信息迁移题具有高开低落的特点，它的选题范围更加广泛，题干信息往往选自于教材之外，学生很难见过的信息，很多学生拿到问题后会有强烈的陌生感，外加题干信息的衬托，让学生感觉题目设计高不可攀.但是当学生仔细阅读题目后就会发现，题目中涉及到的知识点较为基础，解决题目所需要的一些知识点和解题技巧也是在日常教学中较为基础和常见的，只要学生能够沉着答题，顺利解决问题难度不大.其次，初中化学信息迁移题具有较强的新颖性，问题情境设置新颖，题型设计灵活多变，这是化学信息迁移题区别于化学常规题型的主要特点.在题干设计中，很多信息都是高中阶段乃至大学阶段学生才能够接触到的化学知识，在信息迁移题中，要求学生能够灵活应用初中化学知识，和其他学科相结合对问题进行分析，能够有效考查学生的综合学习能力.在题型的设计上，化学信息迁移题可以以填空题、选择题、探究题、简答题中的任何形式出现，可能涵盖图表、装置、文字、标签等内容，形式设计上非常灵活.第三，初中化学信息迁移题题干设计较长，涵盖的信息迁移题量较大.很多学生认为信息迁移题与化学论述题一样，都是通过一大段文字来描述问题.与常规论述题相比，信息迁移题的题目更长，包含的信息更多，但是关于解题中需要的一些关键信息并不是直接显现出来，里面含有很多与解题相关的和无关的信息，需要学生能够分析这些信息，寻找解题的关键信息，有些时候还需要学生及时的学习解题方法去进行解题.

三、初中化学信息迁移题分类

对于初中化学信息迁移题型的分类并没有明确的标准，为了教学方便，根据对化学信息迁移题的解题思维方式的不同对化学信息迁移题进行分类.

1.类比推导型信息迁移题型

类比推导信息迁移题型主要特点就是，题目中所蕴含的化学概念、原理、规律等问题均不属于初中阶段化学所学的知识，需要学生根据题干中提供的信息，运用类比推导的方式，将题干中的有效信息进行横向推理，得出相应的解题方法.在解决类比推导信息迁移题的时候，关键要寻找横向类比迁移的“参照点”，这样学生才能够推导出正确的解题方法.

2.联想迁移型信息迁移题型

联想迁移型信息迁移题信息涉及的面较小，学生需要通过在已有知识和题干信息之间建立“联络点”，然后经过模仿解题就可以完成解题，学生在解决这类问题的时候，关键在于对学过的化学知识“活学活用”，有些时候，通过原有的知识迁移就可以解决问题.

3.演绎推理信息迁移题型

演绎推理信息迁移题是通过一般的演绎推理，去推出一种必然的个别结论，这类题型对学生的思维能力要求较高，需要学生通过已知的推导来获取未知的某种物质的性质.

4.干扰隐蔽信息迁移题型

干扰隐蔽信息迁移题型常常以生活中较为前沿的科技信息作为题目背景，并且题目中包含的信息较多，阐述冗长.很多学生看到题目后，发现题目中涉及到的知识都是些没有见过的前沿知识，外加这么长的题干信息，就会从内心深处产生敬畏心理，就会影响自己的解题信心.外加学生对该部分知识掌握不够透彻，就会掉入该类题型的设计陷阱，难以顺利完成解题.学生在解决这类问题的时候，需要学生能够灵活掌握相关的化学知识体系，具备较强的信息处理加工能力，这样才能够快速完成解题.