军魂永驻 将铁道兵文化融入学生日常生活 ——以石家庄铁路职业技术学院轨道交通系为例

李 璞 吴 松

（石家庄铁路职业技术学院1） 河北石家庄 050041 ）

石家庄铁路职业技术学院是一所具有着优良传统的铁路军事院校，传承和弘扬“艰苦奋斗 志在四方”的铁道兵文化一直是校园文化建设的主题。但随着1984年兵改工和老一代军人教职工的退役，铁道兵红色文化在校园文化建设中的作用有所消减，弘扬铁道兵精神更多的停留在宣传和教育精神层面上，在实际操作层面缺乏行而有效的措施，很难再校园文化和学生教育上将铁道兵精神落到实处。如何在新时期更好的弘扬铁道兵文化，有抓手，有力量地将铁道兵文化融入学生的日常生活和管理已经成为当前校园文化建设的重要课题。

由于学生素质相对较低，很多的学生存在着非主流的叛逆意识和渴望承认的潜意识之间的矛盾，表现在不愿意上体育课却热衷于跆拳道、轮滑、篮球社等社团组织；不愿意上大学生就业指导课却热衷于大学生就业协会工作；不注重目前的学习而热衷于自考本科和专接本等等，这也是学生管理工作中费力而不见成效的很挠头的问题，在实践中也证明了管理人员和辅导员单纯的批评、说服和教育很难起到效果，也容易引发学生的抵触情绪，收效甚微。既然如此，我们变相思维，充分发挥各种学生社团作为学生组织和学生身份易于接受的优势，引导学生参与到学生管理的具体工作中，促进学生管理水平的提高，并让这些学生在参与中起到表现自己进而重新评价自己，激励自己，以点带面，起到双赢的效果。成果就是从系品牌社团“铁兵排”入手，通过创建、展示铁兵排良好形象，将铁道兵精神和现代学生的精神风貌相结合，提升公寓文化和宿舍卫生。

1 可行性调研

我院始建于1950年，是一所铁道兵军事院校，有着悠久的军事背景。1984年兵转工以后，我院始终把继承和发扬“艰苦奋斗，志在四方”的铁道兵精神作为我院校园文化的中心。多年以来我院始终活跃着一支国旗护卫队，平时学习军事理论、进行军事训练，担任着学院升旗、军训和维持秩序等任务，相对轻松。和系属铁兵连队员进行座谈时发现队员们对参与学生公寓管理积极性很高，愿意承担此项任务；后又与学院团委沟通，团委领导也很支持，愿意在铁兵连发挥作用拓展方面做一些探索。调研说明铁兵连参与公寓管理完全可行。

2 现实情况及具体做法

2.1 现实情况

学院品牌学生社团“铁兵连”担负着新生的军训任务，在军训期间与同学们建立了深厚的友谊。按照以往的做法，军训之后同学们开始正常的大学学习生活，和教官也就慢慢疏远了。但因为校区与家属区距离比较远，尽管辅导员一周检查1~2次宿舍，也只能是白天，军训的内务整理的良好习惯也随着军训过后慢慢消耗掉。为了巩固军训成果，在军训过后让教官参与了为期一个月的“走进绿色军营”活动，收到了比较好的效果。为保障新生宿舍卫生水平，形成长效机制，我们也萌生了生长期聘任铁兵连教官担任宿舍管理员、参与宿舍管理的想法。

2.2 具体做法

2.2.1 打造一支素质过硬的“铁兵”队伍

利用同学们的军人情结，在广大学生中遴选部分同学组建 “铁兵排”，利用课余时间加强军事训练，统一着装，艰苦训练，积极参与系组织的各项活动，在军训、护卫升旗等活动中展示良好形象，成为学生率先垂范的楷模，成为活跃在校园的一道亮丽的风景线。

2.2.2 召开军训总结暨教官宿舍管理授权仪式，做好宣传攻势

为使本次举措在学生心目中的影响，召开会议表彰在“绿色军营月”中的优秀教官和优秀学生，重点突出教官和学生的友谊和在卫生方面所做的贡献，说明了教官参与公寓管理的必要性和重要性，进行了授权仪式，颁发聘书。全体教官的飒爽英姿和庄严宣誓让同学们很受鼓舞，对新的管理方式表现出了浓厚的兴趣，为以后的宿舍管理打下舆论基础。

2.2.3 明确管理任务和管理规则

根据军训教官的宿舍分布和上课时间合理划分分管宿舍，和教官共同制定优秀宿舍标准，制定了教官参与宿舍管理实施办法，让教官深入宿舍管理有计划、有抓手、有成效，主要分为三个方面：

（1）教，即教官先找班级没有课的时间和宿舍长共同检查所辖宿舍，然后集中评议宿舍存在的问题，让大家对优秀宿舍的标准达成共识，主要是调动学生的积极性。然后集中一个宿舍作为样板，教官按照优秀宿舍的标准指导宿舍成员整理宿舍，对学生做不到或者做不好的地方教官亲自示范做法，传授技巧，如：军被的叠法，洗漱用具的摆放等。然后以此宿舍为模板，各宿舍人员轮流参观，找到差距，回去按标准整理，直到每个宿舍均达标为止。

（2）管，因为聘任的军训教官均为我系学生，和学生生活在一起，容易和学生们打成一片、易于被学生接受，要求教官每天不定时的巡查宿舍，经常性的进入宿舍和学生广泛交流，先从“引”开始，发现问题，帮助解决问题，主要是带动职能兼有管理职能。为保证教官和学生宿舍良好的融入性，对于少数学生的不配合情况不主张主动解决，要及时向辅导员反馈，通过辅导员的思想工作让学生能认识错误，改正错误。

（3）促，即建立评价机制，正向阳化，刺激铁兵连队员的工作积极性。为客观的体现管理效果，建立了教官互评、班级评比和管理人员检查三种评价按权重计分方式，使教官、班级和管理人员发挥各自的能动性，促进学生公寓卫生水平的提高，进而让学生养成良好的一日生活制度习惯。对于表现突出的教官和宿舍，系里会颁发证书和奖状，并拿出一部分资金作为奖励。

3 执行过程中遇到的问题和解决方式

（1）教官认真负责，但工作量较大，有时会忽视了对自己的要求。部分教官因为平时上课、训练，工作量较大，聘为宿舍管理员后对工作积极性很高，但放松了对自己的要求，表现在学习和自身的内务整理上。针对这些情况，我们定期召开交流会，激励浇灌自己要做好表率，身教胜于言教，考自己的良好精神风貌和生活习惯去感召学生、影响学生，这样更能提高管理效果。在教官群体内部建立互评机制，利用铁兵连的激励措施强化自身的习惯保持。

（2）一段时间后，学生教官思想上呈现积极性下降态势，这也青少年普遍的通病。针对这种情况，我们通过网络、校刊积极宣传他们的成绩，并认真对待他们在管理中反馈的问题，及时处理，让他们能感觉到自己的工作得到尊重，找到自我实现的感觉，保障工作有持续的积极性。

（3）部分教官做事情过于武断，有时情绪过激。一方面做好教官的心理疏导，肯定学生的热情和责任心，但同时引导同学们交流和避免抵触的技巧；另一方面告诉学生教官的任务重、责任心强是好事情，要理解教官的不容易。通过两方面的协调，达到相互理解的目的。

4 效果评价

通过近四年的执行效果来看，学生宿舍卫生和宿舍文化水平有了很大程度的提高，也正在从他律向自律的转化过程中，从而带动了作息、上课等一日生活制度执行水平的提高；学生教官在参与管理中得到了自信和尊重，个人能力和个人素养得到了提升，展现出了良好的精神风貌。院级优秀示范学生宿舍占比大幅提高，学生到课率也由2013年的89.3%提高到现在的98.6%，学生的学习兴趣盎然，成绩也有了显著的提高。

在毕业生实习调研和优秀毕业生跟踪情况也表明，铁兵文化和校园文化的相互融合给学生走向社会奠定了良好的基础。在北京局实习调研中，北京站领导高度赞扬了我院实习生的纪律严明和吃苦耐劳的精神；在走访优秀毕业生代表耿翠娟（2013年毕业，已成为列车长）和优秀实习生代表周雅伟（14年9月在北京站实习，已成为共产党员示范窗口优秀售票员）过程中，都对品牌社团“铁兵排”有着深刻的印象，一致表示正式因为在校期间由于铁兵文化的影响，形成的良好的纪律意识和自律意识，为走向社会更好的发展铺平了道路。