媒体融合视域下新闻编辑的能力要求与提升

□ 赵启琳

随着技术的进步和网络的发展，媒介生态发生了根本性的变化，媒体融合已经成为当前不可逆转的潮流。在媒介融合视域下，新旧媒体的分界被打破，对内容、平台、渠道、流程、管理等方面进行了有效的整合和开发，这种趋势对传媒人特别是新闻编辑提出了新的挑战和更高的要求。新闻编辑只有根据融媒体的特点，不断提升自己的综合能力，才能适应媒介格局的发展变化，从而实现自身价值。

一、媒体融合对新闻编辑工作的影响

（一）新闻传播方式的改变

传统媒体的新闻传播方式是由媒体传播到受众的单向传播，信息源被媒体垄断，受众处于被动接受的地位。然而，在媒体融合的传播环境下，单向的传播流程被改变，新媒体的低门槛使得受众既能够生产新闻，也能够传播新闻，传者和受者的界限日趋模糊，新闻由单向传播变为双向传播。这种新闻传播方式的变化，直接影响了新闻编辑的工作理念。传统媒体中新闻编辑“我编你看”的思维方式被打破，编辑要体察受众需求，与受众在平等的地位上共同分享新闻信息。

（二）新闻生产方式的改变

媒体融合对新闻的采集和制作提出了不同于传统媒体的新要求，这促进了新闻生产方式的改变，影响了新闻业务的全部形态，尤其是媒体的采编流程。融媒体时代，新旧媒体集中在一个信息操作平台上，新闻编辑对新闻资源统一策划，经记者统一采集后，编辑根据各端口的特点和用户的不同需求对信息进行分类加工，生成不同的新闻产品，最后通过不同的传播渠道传播给用户，从而收到数倍于单一传播的影响力。这种新的新闻生产方式就要求新闻编辑要打通全媒体联动的采编与传播，才能实现资源的统一配置与共享。

（三）新闻产品形态的改变

媒体融合改变了传统报纸、广播、电视的单一产品形态，一方面促进了新闻产品的多样化发展，文字、声音、图像、视频、动漫等都能做成用户喜爱的新闻产品，这就要求新闻编辑熟练掌握各媒体的特点和技术，对各种素材进行组合和包装，生产形态各异的产品；另一方面，随着社交媒体的兴盛，用户生产内容（UGC）越来越突出，用户只需动动手指，就可以在第一时间发布消息、表达观点。由此，新闻编辑需要了解用户对新闻的反馈意见，引导用户进行积极互动，引导正确的舆论导向。

二、媒体融合对新闻编辑能力的要求

媒体融合时代，新闻编辑和新闻编辑工作都有了新的含义及特点，新闻编辑只有具备了适应媒体融合的全部能力，才能成为一名合格的融媒体新闻工作者。

（一）新闻价值判断能力

对于新闻编辑来说，无论是信息传播还是新闻报道，对其进行新闻价值的判断和分析都是重要能力。媒体融合背景下，信息量巨大，信息发布快、发布门槛低，大量信息真伪难辨，这对于新闻编辑的新闻敏感应当有更高的要求。新闻编辑需要在正确价值观的引导下，坚守职业道德，对大量的消息进行验证，判断其是否具有新闻价值，是否真实可靠和适合传播。

（二）新闻综合传播能力

媒体融合背景下，新闻编辑不再是为单一的媒体平台服务，他需要面对多个平台和端口，因此，除了需要具备传统媒体新闻编辑的把关、策划、组织报道、编辑新闻等专业素养外，还要掌握全媒体传播的复合技能。新闻编辑一方面要有全媒体产品的制作能力，能熟练掌握视频、图像、文字、H5、动漫等新闻产品的制作；另一方面要有梳理庞杂数据及对数据进行可视化表现的能力，能根据不同的传播渠道生产适销对路的产品，从而从单纯的新闻把关人转变为全媒体信息的解读者和阐释者。

（三）新闻产品表现能力

媒体融合时代的用户，对于媒体的新闻需求已经不仅仅是了解简单的新闻事实，而是要了解事件的来龙去脉和深层内涵。因此，新闻编辑在制作新闻产时就要具备产品的表现能力。首先，要掌握不同媒体平台的特点，针对不同平台，制作不同产品，比如传统媒体适合深度解读，新媒体平台适合快速传播消息。其次，要把握用户的阅读习惯。移动互联网的出现使用户可以充分利用零散的时间，同时也使用户形成了碎片化、浅阅读的阅读习惯。新闻编辑要根据这些习惯，生产短小精悍、视觉冲击力强的产品。第三，要具有一定的见识，形成自己的风格特色。

（四）主流舆论引导能力

新媒体造就了“全民记者、全民编辑”的局面，人人都可以随时利用手中的移动终端发表自己的看法、观点、意见，其中不免夹杂着虚假信息和谣言。这些观点是否符合主旋律，就需要新闻编辑承担“把关人”的重任，去辨别和引导。因此，专业的新闻工作者必须具备主流舆论引导的能力，通过真实、客观的新闻报道来引导大众明辨是非，将错误思想和言论的影响降至最低，积极承担社会责任，引导公众树立正确的人生观、价值观。

（五）新闻用户互动能力

互动性是新媒体最大的特点，新闻编辑应该增强与用户互动的能力，从而有效利用新闻资源。一方面，新闻编辑要有发现用户生产内容的能力，从中获取有价值的新闻线索，提高新闻信息资源的转化率；另一方面，要通过平台与用户进行实时互动，吸引用户参与，及时处理用户反馈信息，从而提高用户黏度。

三、媒体融合视域下新闻编辑能力提升的路径

媒体融合视域下，新闻编辑应该尽快主动应对挑战，提升自身的综合能力，以适应新型的传播格局。

（一）树立融合理念

媒介不仅是传播信息的工具，更是社会发展的基本动力，是区分不同社会形态的标志。新的媒介形态的出现不可避免地会改变我们的生产、生活方式。但是，尽管媒体融合如火如荼地进行中，很多新闻编辑仍然将新旧媒体割裂开来，将新媒体仅仅当成是一种新的传播渠道，并按照自己固有的思维方式和工作惯性将新媒体看成是传统媒体的延伸，对新媒体的传播规则和传播格局缺乏足够的认识和把握，必然造成新闻编辑综合传播能力的弱化。因此，媒体融合视域下新闻编辑要树立融媒体思维，适应分众化、个性化的传播趋势，分析不同媒体用户对新闻的不同需求，多层次、多角度地制作新闻产品，增加用户对媒体的忠诚度。

（二）不断完善自我

随着媒体的快速发展，新闻编辑必须不断完善自我，才能跟上媒体融合日新月异的步伐。一要深入学习政治理论，这是由新闻行业的政治属性决定的。要深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，牢牢掌握马克思主义新闻观，传递党和政府的声音，解读与百姓生活息息相关的政策理论。二要深入学习文化知识，这是由新闻工作的专业属性决定的。新闻报道涉及的领域非常广阔，新闻编辑只有不断丰富自己的知识储备，才能使新闻产品更具特色。三要深入学习数据知识，这是由媒体的发展规律决定的。融媒体时代，数据变得越来越重要，新闻编辑必须学会挖掘、整理数据，才能呈现适应大数据发展的可视化新闻。

（三）加强从业培训

媒体融合背景下，新闻理念和知识都在不断更新，为了能让新闻编辑掌握最前沿的理论和思想，需要定期对他们进行专业的培训。一方面可以通过“走出去”，组织新闻编辑到相关的高校进行理论培训和学习，增强理论素养；另一方面可以通过“请进来”，聘请相关的专家、学者，著名的编辑、记者到媒体进行专业辅导，增强实战能力。另外，适时参加新闻训练营和理论研讨会、学习班，也是提升新闻编辑业务能力、使他们掌握最新动态的有效方式。

（四）改革专业教育

目前，我国高校越来越多地开设了与新闻、新媒体相关的专业，但普遍存在重理论、轻实践的问题。要提高新闻编辑的能力和素养，其中的一个重要方面就是要从高校的专业教育入手。为了让学生将来能够更好地适应新闻编辑的工作岗位，高校新闻专业应该根据媒体的实际发展情况和市场需要，贯彻落实全国教育大会精神，突破传统的办学模式，优化课程体系，改革课程设置，进行跨学科联合培养，加强学院之间、专业之间的沟通协作，注重实践教学，帮助学生树立融媒体理念，培养跨学科的全媒体人才，使学生具有服务大众的职业理想，从而促进新闻事业不断发展。