商务英语专业社团设立的可行性研究

伍泳霖 陈洁云 冯趣欢

摘 要：结合当下大学生校园社团的背景，为了推进学生的专业实践能力，提升学生的社会服务意识和创新意识，加强学生的职业素养，本研究对商务英语社团设立的可行性进行研究调查，对可能存在的问题进行分析，并提出可行性的创新措施。

关键词：商务英语;专业社团;实践渠道

基金项目：校级学生科研项目：（项目编号：19039 项目类别：创新训练）

1 前言

学生社团是学校管理的重要载体，是高校第二课堂的重要组成部分和大学生活不可或缺的重要组成部分，是大学生自我成长锤炼、人际沟通与了解社会的渠道。而形形色色的社团活动也铸就了高校一道道亮丽的风景，例如体育型社团，文娱型社团，实践型社团等各类社会团体，基本满足学生的需求。但是，我们通过这次问卷调查发现在现如今林林总总的学校社团名目里，与学生专业相关的社团较为欠缺，与其他类型社团相比在质量和数量上处于弱势。基于本团队成员均是商务英语专业的学生，对商务英语有一定的了解和兴趣，本团隊以商务英语专业为切入点，进行专业社团的可行性研究。

2 商务英语社团设立的可行性分析

本次调查研究的主要对象为广东培正学院外国语学院商务英语专业学生，且采取网络发放调查问卷的方式进行。根据课题研究需要，调查问卷共设置15道题，问题内容涉及大学生参与社团数量，所属社团的类型，社团提供专业实践机会的多少，学生参与商务英语社团是否有助于大学规划，社团内所必备的建设和资源，社团具有吸引力的活动等。本次调查共发放问卷350份，回收有效问卷301份。笔者从大学生参与商务英语的意愿，商务英语社团活动的创新型和商务英语社团的优势等方面整理了调查问卷结果。

2.1 大学生加入商务英语社团的意愿强烈

大学生社团的类型多样，但是在本次调查问卷中得知，有高达75%的学生所属公益类、娱乐类、文体竞技类的社团。虽然大学生能在这些社团中受益匪浅，但是与其本身的专业程度相关性较少。

由调查结果可知，有75%的学生更具有主动性，想要更加深入地了解英语在商务方面的知识，仅有4.3%的学生并不想了解。但是，现今学生参与的社团活动与自身专业有相关性的仅有8.97%。这说明了商务英语专业的学生想要在课外提升自身专业素养的需求并没有得到满足， 而商务英语社团给这些学生提供了一个互相交流，经验分享，信息共享的平台。因此，学校需要建设这样一个商务英语专业性社团。

2.2 社团满足了学生的学习英语基础知识的需求

1）学生掌握学习技能需要理论与实践相结合。商务英语专业是被普遍认为是一个交叉的学科，涉及英语方面和商务方面。在英语能力方面，学生要拥有较高的英语听说读写能力;在商务能力方面，需要掌握的商务知识，包括商务技能、管理学以及经济学方面的知识。但是，调查显示，学生通过有限的课堂实践机会去掌握老师传授的理论知识是不足够的，但我们的社团正好可以为学生提供更多的实践机会，提高学生专业素养，丰富学生的课余生活。

由图一的调查结果可知，目前商务英语专业学生在学校课堂上运用知识的实践机会仅有18.27%，大部分课程都没有让学生拥有相应的实践机会。这说明商务英语专业存在教学方法单一，教学手段落后，不足以满足学生在课堂上的实践需求。因此我们需要根据本专业人才培养特点和当今社会对商务人才规格的要求，在人才培养目标，课程设置，教材选择，教学方法和手段方面进行改进。

2）指导学生进行更好的学业规划。好的学业规划对于大学生来说至关重要。这种学业规划包括找到适合学生本身的就业方向、学生需要的相关专业证书的基本信息和资料、学生是否适合出国留学或升学深造。

从图二可以看出，学生普遍认为商务英语社团对于他们以后的就业、考证、出国留学以及升学深造等规划具有指导作用。通过建立商务英语学术性社团，对相关信息进行系统化的管理，更好的帮助商务英语专业大学生进行学业规划，使之成长为符合企业要求的应用型人才，也进一步解决了商务英语专业学生的就业问题。

2.3 设立商务英语社团具备的优势

从图三结果得出，商务英语社团中的人性化管理模式，专业的指导老师和实践平台都是学生有需求的。商务英语社团是一个以学习和探讨商务英语专业知识为中心的社团，具有41%的学生具有此需求。有27.9%的学生对本社团的特色活动形式感兴趣。创新的活动形式把“第一课堂”和“第二课堂”紧密联系起来，不仅增加了学生的实践机会，而且推进了学生的专业实践能力，提升学生的社会服务意识和创新意识，加强学生的职业素养，丰富了课余生活的同时，也能为他们今后的顺利就业奠定扎实的基础。

在调查中，学生希望社团能够提供的一些校外实践渠道，如广交会、出国留学，电商的基地和一些校外学习交流等。而本社团具有多方面的实践渠道，恰恰满足了学生希望学校提供的校外实践渠道的需求。图四调查结果表明，有41.5%的学生对广交会有着需求。虽然每年学校有一定的名额可供学生参与，可是远远不能满足学生的需要。并且在学术交流上，我校学术社团鲜少跟外校社团进行学术交流，而有37.5%的学生有此需求。因此，商务英语社团的建立不仅可满足学生需求，而且可与校外学生进行学术性的交流，增加两校友谊。

3 建立商务英语社团的创新措施探析

3.1 学生对社团应用的定位和选择

学生加入商务英语社团的强烈意愿缺乏方向感，并无人给出正确的引导;而且学生参加社团活动是大学生的重要的校园生活，只是为了加入社团而加入，不是自己的真正选择，学生可能存在盲目跟风的现象;更甚者，自主学习能力有限的学生，缺少外力的推助和系统化的管理，学习效果难以保证。这就是需要学习者参加一个具有指导价值的专业性社团，可以引导他们发现自己的特长，学会如何利用社团优势来更好的制定职业生涯规划。

3.2 加强英语学科建设

学校里的教师资源没有得到充分利用，部分教师的教学压力过大，无法切实兼顾到每一位同学。在有限的课堂时长中，老师只能把理论知识教导给学生，但缺乏时间指导他们进行对应的实践操作。设立商务英语社团可以依托商务英语教研室和外教，以广东培正学院为例。该校商务英语专业已有一支高素质的中外专业师资队伍，充分利用这些资源来展示商务英语社团的优越性，利用我们学校丰富的外教资源，承办该校的英语角活动。创新口语角的活动方式，加入西方特色元素使之更加生动有趣，提升对学生的吸引力，同时使学生提高对西方文化的了解，提高学生的英语口语实践能力。

3.3 社團管理方面

1）提升社团骨干的素质。设立商务英语社团要在提高社团骨干素质上下功夫。社团骨干是社团的组织者和管理者，社团骨干的素质如何是一个社团能否健康发展的关键。一个社团是否有战斗力和生命力，关键就取决于社团负责人的素质，所以要着力提高社团干部的管理能力和综合素质。

2）加强宣传，提升社团知名度。调查发现，在活动信息传播过程中，网络平台是新时期大学生最容易接受的，且认为其传递的信息完整性较高，所以，社团活动除了以海报，摆摊宣传等传统方式外，还可以发挥网络平台的作用，做到信息传播过程中的快速性、准确性和完整性，让学生充分了解社团性质和社团组织以及活动的内容，才能提高学生参与活动的广泛性和主动性，从而使商务英语社团更好地为学生能力的提升服务。

3）加强社团质量建设。在质量上，商务英语社团需要自我建设，敢于创新，提高活动的创新性和质量，以满足当代大学生对学习生活的个性要求。社团活动没有获得同学们的积极响应和参与认可，造成社团内的人员流失。所以我们这个新设立的与专业相关的社团要开设质量高且数量多的活动形式，比如商务英语口语竞赛、商务英语专题知识竞赛、角色扮演等。这些活动的构成是这个社团在大学校园里发挥积极作用的有效载体，能更好地吸引大学生，使得社团能更好地发展下去。

4）链接跨境电商的实训基地。广东培正学院有完善的教学实训的设施与稳定的专业实习基地。从实际出发，立足地方经济发展态势，将课堂和课外，学校与社会有机联系，最大限度地发展学生的实践能力，缩短学生与社会、企业要求的差距，使其在毕业时就能顺利上岗，能保证专业的生存与发展。社团与电商的实训基地进行链接，为毕业生拉近与企业的距离。

5）培养学生的自我规划能力。设立商务英语社团有助于学生完善知识结构，培养专业能力，还助于商务英语专业相关考证的通过率，还能有效提升大学毕业生的就业竞争力。本社团会结合自身的宗旨和特色，开展丰富有益的活动，社团不仅是专业各个年级、各个班级同学的盛大聚会，也是大家交流学习经验，共同实践，结交朋友的重要场所。

参考文献

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