“线上+线下”融合式工程造价专业教学改革探讨

陈力攀

（百色学院 管理科学与工程学院，广西 百色 533000）

0 引言

工程造价专业是是以经济学、管理学、土木工程为理论基础，从建筑工程管理专业的基础上发展起来的一门新兴复合学科。当前，几乎所有的工程项目从开工建设到竣工验收都需要工程造价人员参与，由工程造价人员进行投资估算、工程概算、施工图预算、招标控制价及投标价格的确定、工程进度拨款、工程竣工结算。建设单位、施工单位，工程造价咨询机构，审计单位都必须具备自己的核心造价人员，因此，社会对工程造价专业人才的需求量非常大。但是经过调研后我们发现，当前工程造价专业学生刚毕业时的实践能力不足，普遍不能马上满足用人单位的要求，基本上需要半年以上的过渡期才能基本胜任工作。

1 工程造价专业目前教学的不足

（一）工程造价教材内容陈旧，侧重传授理论知识。[1]主要原因有三个方面:一是大部分工程造价教材的编写者缺乏工程造价实践经验；二是工程造价定额及相关规范、图集更新越来越快；[2]三是全国各省市的工程造价定额由全国各省市自行编制并在当地使用，其内容和计算规则存在一定的差异，使得工程造价教材的通用性受到较大限制；

（二）工程造价专业的教学模式比较单调，教学手段也不够先进。[3]现在工程造价专业的教学方法主要采用课堂传授法，而工程造价专业是一门包括了管理学、经济学、土木工程、计量与计价等方面的课程的新兴复合学科，实践性很强，以课堂讲授为主的教学方法很难获得良好的教学效果，同时繁多的教学内容与有限的课堂教学学时产生了较大的矛盾，急需运用各种现代化教学手段来提高教学效率。[4]

（三）工程造价专业老师的工程实践能力较为欠缺。[5]而工程造价专业是一门实践性很强的应用型学科，没有工程造价相关的实践经验很难教好这方面的课程。目前国内高校较大比例的工程造价教师刚毕业就进入高校教书，并且面临较大的科研和学历进修压力，工程造价实践经验严重不足，很难培养出实践能力强的学生。

3 “线上+线下”融合式工程造价专业教学改革

百色学院于2008年9月开设工程管理本科专业（造价管理方向），2013年9月正式开设工程造价专业，2019年9月百色学院工程类学生达到2000人左右，经过全体师生的努力，工程造价专业的教学体系逐步完善。为了克服工程造价专业教学现存的不足，工程学院在教材、师资、教学模式方面进行了以下改革：

3.1 建立基于线上互联网资源的翻转式交互课堂

建立了以丰富的线上互联网资源为支撑,以线下翻转式交互课堂为引导的混合式教学模式。该模式需要设计上课前、课堂中和下课后的教学内容、教学过程和学习方法，上课前以线上互联网资源为主要支撑，老师通过互联网推送学习任务和各种学习资源，引导学生独立完成对普通知识的学习和对重点难点知识的预习，以提高课堂上学生的学习效果和学习效率；课堂中老师作为引导主体，改变从前单一的讲授方式，根据学习内容的特点，合理利用知识点测验、项目导向、小组任务等多种形式，实现对学生学习效果的实时考察，对重点和难点知识的讲解，下课后通过线上和线下相结合的复习和评价策略进一步巩固学习效果。

3.2 建立“校中企”和“企中校”

先后与广西德源工程咨询有限公司、广西众益工程咨询有限公司、广西火天信工程咨询有限公司、广联达科技公司、广西建通工程咨询公司等企业签订了产学研合作协议。根据教学、科研与社会服务三者相结合的原则，我院与广西火天信工程咨询有限公司制定校企合作方案。由百色学院提供资金、专业设备、工程专业技术人才，广西火天信工程咨询有限公司提供工程咨询专业资质，建成名义上隶属于广西火天信工程咨询公司，实际上由百色学院控制的工程咨询公司，建立“校中企”。与广西建通工程咨询有限公司合作实施“企中校”育人模式，由老师把学生带到造价公司实习，把课堂设在工程造价企业，实施基于工作过程的工程造价课程教学。同时学院还聘请造价公司技术负责人担任工程造价课程的兼职教师，指导学生进行工程造价实践方面的操作。通过“校中企”和“企中校”的建设，老师和学生的造价实践能力有了较大的提高。

3.3 编制工程造价专业线上线下融合式教材

编制工程造价专业线上线下融合式教材，这是一种新型教材，以纸质版教材为主，以各种微课、相关图片和互联网线上测试等为辅助资源。结合了纸质版教材与多媒体教材的优势，既保持课程线下的系统性，又有线上丰富的互联网资源，教材可以随着新知识、新技术不断更新。同时，这种新型教材以造价公司实际工程项目的工作过程为背景，遵循“项目导向、任务驱动”的法则，把工程造价实践与工程造价教材与紧密融合，将工程造价公司所做的实际工程造价项目引入《工程造价综合实训》、《建筑工程计量与计价》、《市政工程计量与计价》等造价课程的教材中，学生根据这些真实案例来进行工程造价实践操作。

3.4 提升教师的工程造价实践能力

近几年百色学院实施双师型教师政策，每个月给予双师型教师发津贴补助，同时要求双师型教师五年之内必须到到企业挂职锻炼半年以上，很多老师获得了宝贵的工程实践经验，目前已经有一半以上的工程类专业的老师获得了双师型教师认证。同时工程学院先后引进了20位以上实践经验丰富的高级工程师作为外聘或专职教师，在教学工作中尽量发挥高工们的的特长，让他们承担一些实践性比较强的课程的教学任务。百色学院还鼓励老师参加各种资格考试，获取各种国家职业资格：目前已有3人获得一级注册造价师职业资格、有6人获得国家注册监理工程师职业资格、有5人获得一级建造师职业资格。

4 结语

通过“线上+线下”融合式工程造价专业教学改革，使工程造价专业教学与工程造价实践尽量融合，工程造价专业应用型人才培养取得了较好的效果，主要表现在以下几方面：

（一）近几年百色学院工程造价专业学生参加全国高等院校BIM应用技能网络大赛、全国中高等院校招投标大赛、全国BIM毕业设计大赛、全国高等院校建筑软件技能认证大赛—BIM算量大赛，获得全国一等奖4项，全国二等奖2项、全国三等奖6项。

（二）近几年百色学院工程造价专业毕业生的就业质量有了一定的提高，部分毕业生进入华蓝设计院、广西众益工程咨询公司、广西建工集团等知名公司工作。

（三）初步建立了“线上+线下”融合式工程造价专业教学体系，工程造价专业学生对教学工作的满意度有了一定的提高。