新媒体环境下95后大学生消费现状及其对策研究

袁婷婷 宋海鹰

摘 要：本文结合实际问卷调查结果，从95后大学生消费方式、行为、途径等方面进行分析，从而研究95后大学生新媒体环境下消费现状及其发现的问题，并提出实用性对策以解决存在的问题，从而进一步实施有针对性的思想政治教育工作。

关键词：新媒体环境；95后大学生；消费现状

目前，新媒体以信息化为依托，通过多种传播途径渗入到95后大学生日常生活中的方方面面，成为当前许多大学生获取学习、生活等方面信息和与人交流的主要途径。在新媒体迅速发展的同时，95后大学生的消费现状又有了新的特点，在新媒体环境下，消费渠道和消费方式的增多使得在大学生中产生不合理消费现象。大学生使用新媒体手段进行消费的现状所透露出来的负面问题也越来越多，并且已经引起社会的高度关注。本课题虽是以青岛职业技术学院学生为例，但其普遍性可以适用于大部分高职院校乃至本科院校学生。新媒体技术最活跃的使用者为当前95后高校大学生，全面深入地研究新媒体对大学生的消费行为及途径，探讨适用于新媒体背景下大学生的思想教育工作，改正大學生不合适的消费观与消费行为，有利于提高大学生的行为素质，为国家提供优秀的人才打下基础。

一、 调查基本情况说明

本次调查对象面向青岛职业技术学院各专业1～3年级在校生，在青岛职业技术学院各学院随机分发调查问卷450份，收回有效试卷432份，收回率96%。统计显示男生占64.12%，女生占35.88%。城市学生占32.11%，农村学生占67.89%。

二、 调查结果与存在问题分析

新媒体的快速发展很大地改变了人们的日常生活、工作和思考问题的方式，总体来说，大部分学生在使用新媒体消费的过程中还是能保持清醒的头脑和积极的态度，但部分学生会受到新媒体的冲击。调查结果与存在问题分析如下：

（一） 新媒体环境下大学生网络消费依赖现状分析

根据图1可以看出，69.95%的95后大学生每月在网购开销上占总开销的0%～30%，22.25%的大学生每月在网购开销上占总开销的30%～50%，5.05%的大学生每月在网购开销上占总开销的50～80%，有2.75%的大学生每月在网购开销上占总开销的80%以上。根据图2可以看出，77.06%的学生表示需要网络这个消费媒介，14.45%的学生表示可有可无，8.49%的学生表示表示不需要。以上数据说明大部分学生需要网络媒介进行消费，大学生网购开销占总开销的比例不断增大，大学生对网络消费依赖过强。

（二） 新媒体环境下影响大学生网络消费现状分析

根据图3可以看出，新媒体环境下，大学生选择网购的原因主要是方便快捷、商品性价比高、种类繁多，无理由退换货，以及新鲜好奇。可以看出，在新媒体环境下，相对于实体店消费，网络消费展现了其强大的优势，这也是大部分95后选择网络消费的主要原因。

从图4可以看出，网络媒介主要通过新媒体运营平台、电视广告、明星代言

这几种方式影响大学生的消费观。这说明新媒体环境下大学生的消费观受到网络媒介的影响。

根据图5可以看出，70.87%的大学生能够从网上购买到自己真正需要的商品，偶尔买不到的占24.08%，经常买到不要的产品的占5.05%。说明大部分学生在使用新媒体消费的过程中还是能保持清醒的头脑和积极的态度，少部分同学需要理性网购。

（三） 新媒体环境下大学生消费观问题分析

根据图6可以看出，49.77%的大学生有入不敷出的情况，50.23%的大学生没有此类情况。根据图7可以看出，使用过借贷平台的大学生占47.94%，从没使用过的占52.06%。以上数据说明，新媒体环境下，大学生超前消费意识增强，负债消费能力变大。

三、 新媒体环境下95后大学生改善消费现状实用性对策

（一） 不过分依赖新媒体，提高网购甄别力

应加强大学生网购自律性，避免因为一些广告宣传、明星效应而进行盲目的网上消费。善于辨别网络媒体的营销方式。

（二） 建立理性消费意识，避免盲目感性消费

大学生需要树立理性消费意识，充分把握好时间与金钱的投入，合理控制网购频率，规划好花销分配。部分大学生需要在物质消费和精神消费充分做到平衡，不过分沉迷于物质消费的攀比中。避免情绪化消费，有些同学因为暂时的困难与挫折的打击，来通过网上消费来宣泄，造成不理性消费。

（三） 杜绝跟风攀比，超前消费理性

由于部分大学生不合理的消费观导致“蚂蚁花呗”等超前借贷消费在高职院校中的广泛流行，可鼓励大学生通过勤工俭学以及正规渠道兼职，优化和改善自己的消费行为及习惯。

（四） 加强网络消费安全意识，善于维权

大学生应掌握网络消费的基本知识以及相关消费者权益法规，在网络消费过程中大学生需要提高对商品的鉴别能力，善于拿起法律武器维权。

（五） 形成新型消费观教育合力

在新媒体环境下，影响大学生消费观形成的因素主要有个人、家庭、学校社会。政府部门需要继续加强对网络的监管力度，防止有些不良媒体和商家为获取经济利益利用品牌和明星效用诱导学生的消费观形成。对于高职校来说，应创新教育方法，占领新媒体舆论高地，将传统线上教育与线下教育相结合，从而把理性、绿色、健康、安全的消费观传递给学生。同时，学校应确保校园网络安全，净化校园网络环境，及时清理不健康、虚假信息，为大学生形成理性消费观创造优质的环境。只有将学生个人、家庭、社会与学校方面结合起来，形成四者之间的合力，从而帮助学生抵制不良消费观，树立健康绿色的消费观。

参考文献：

[1]迈克费·瑟斯通.消费文化与后现代主义[M].刘精明，译.南京：译林出版社，2000.

[2]姜柳.当代大学生消费观研究[D].吉林财经大学，2010.

作者简介：

袁婷婷，宋海鹰，山东省青岛市，青岛职业技术学院。