浅谈“暮省”活动对农村初中学生学习和成长的作用

摘 要：農村教育在教育制度中，相对而言，比较滞后，学生在环境的影响下，对学习的认识和意义都有着较狭隘的观念。面对农村教育发展的现状，教育部门更应该在改革中加大力度，使学生在学习中能增长更多的见识，扩展自己的视野，提升对现实生活的领悟能力，从而树立较为远大的理想，为改变自己的人生，做出更多的努力和奋斗。

关键词：“暮省”活动；农村初中学生；学习和成长

学校教育是学生提升自身素质、丰富文化内涵的必要过程，学生在学校的学习、生活，对学生的成长阶段有重要的促进作用。为了使学生在人生观、价值观、世界观等方面的形成中有更多的收获，学校需要文化教育方面，传输给学生更正确的价值意识以及提升自我的有效方式，使学生对知识文化和现实生活都有正确的理解和深刻的感悟。

一、 “暮省”活动对农村学生语文学习的意义

农村初中学生的学习环境相对松散和紧张，初中阶段需要学生在日常学习中更加努力，从而更好地面对高中升学，这几乎是学生初中学习的最大目标。语文学科中，学生的课程内容涉及更加广泛，需要学习古诗词、散文等各种形式的文章，并对知识内容有更多的积累和运用，在文学方面，更好地陶冶自我情操、提升见解感悟等，这也是初中语文教学的目的。

“暮省”活动能够使学生对自己当天的学习进行系统性的总结，从课堂知识讲解到课后作业，学生在一天的知识学习中，了解了什么，掌握了什么，不理解的有哪些，带给自己什么样的认知等等，这一系列问题的思考，是学生对校园生活学习以及人生觉悟寻找答案的途径，也对自己一天的收获有更为清晰的认识。

另外，“暮省”活动对学生知识的学习以及成长中核心素养的养成都有重要的意义，学生在总结中对自己已知的、未知的有更广泛的认知，也能为以后的学习和生活做出更好的规划，为个人未来的发展选择准确的方向，并在实际行动中更好地体现。

二、 “暮省”活动对学生学习和成长的作用

（一） 促进学生对知识的归纳总结

“暮省”活动使学生在语文学习过程中，学会更好地总结归纳自己当天学习的知识点、学习技巧、疑惑问题、生活感悟等，教师在日常的引导和培养教育中，能够让学生养成这种好的学习习惯。俗话说“吾日三省吾身”，学生对自己当天学习的总结，是对自身学习态度、方法、知识获取等的查漏补缺，也是对自己学习的清晰的认识，从而更好地促进自己对学习和人生的感悟。

例如，在初中二年级上册《记承天寺夜游》中，教师会通过各个环节的设计完成文章内容的讲解和教学目标，在引导中更好地培养学生素质和语文学习素养。课堂讲解环节，介绍作者背景及生平、创作背景、作品内容等，学生在完成当天的学习后，需要对语文学习进行全面的总结，对自己脑中的疑惑和问题找到合理的答案，直到自己对当天的语文学习没有任何的其他问题，并随时温故知新，对过去的知识进行更多回味反思，加深自己的记忆以及知识深度完整性。

（二） 在学生成长中丰富自身内涵

学生对语文知识的学习、总结，使自己在成长的过程中，能更好地吸取知识的力量，并在这种力量的引导中，充实自己、改变自己，使自身的发展更好地适应社会生活节奏，同时提升综合能力和素质，在参与社会活动中，做出更多的贡献和成就。

例如，初中一年级下册《陋室铭》的学习，文章讲述了唐代诗人刘禹锡在为官期间，遭遇势利小人欺压，虽身居陋室，仍气节不改的高尚情操。《陋室铭》是诗人通过“陋室”恬静、雅致的环境和自身高雅的风度体现两袖清风的情怀。文章运用多种手法，表达流畅、掷地有声，使读者深感震撼，强烈反映了诗人不与世俗同流合污、洁身自好、不慕名利的生活态度和隐逸情趣。

学生通过文章的学习，能产生更多情感共鸣，在欣赏诗人气度的同时，也会在内心崇敬这种高尚的品质，从而在生活中，约束自己，要求自己自律、自强，不在物欲横流的社会世俗中，被欲望驱导，坚守自己的原则，以高标准、高要求促使自己成长为更加优秀的人。

（三） 对自己的未来发展有正确的规划

初中生成长和学习的过程，也是自我认知、性格成形以及核心素养养成的阶段，通过语文学习，他们在思想意识和行为规范中更懂得约束自己，为未来长远的发展做更多的努力。学生对生活、学习更清晰的了解和认知，会使他们考虑问题更加长远，给自己设立切合实际的目标和理想，并在严谨的要求和规划中去实现，从而收获自己学习阶段的价值。乃至在未来社会活动参与中，也有更强大的个人素质和能力，来面对生活中的各种变化和挫折，准确地说，就是成长为真正意义上的大人。

三、 结束语

总而言之，“暮省”活动能使学生在语文学习的过程中，更好地体会语文教育的实际意义，并在文化的汲取中提升自身素质以及语文方面的能力。文化内涵的主导，使学生更清晰地认识真实的自我以及生活的外在环境，并在环境的影响和反馈中，不断地完善自我。知识改变命运，这是处于农村环境的初中学生更应该明白的道理，并在现实生活中，用实际行动去实现自己的目标。

参考文献：

[1]刘康蓉.初中语文学习与学生情感成长[J].考试周刊，2017（39）：43.

[2]陆秀丽.新农村背景下小学语文学习中学生行为习惯的培养[J].课外语文，2017（5）：152.

作者简介：

陈孝学，甘肃省兰州市，甘肃省兰州市榆中县兰山中学。