基于多媒体技术的小学体育教学研究

袁龙伟

（桂林市力创小学，桂林 541002）

由于的科学技术的进步，信息技术也得到提高，催动了教育教学理念不断革新发展，现在开展教学活动中，对于多媒体技术的运用越来越广泛，信息化教学模式既传承了以往优秀的教学经验，又发展出全新的教育技术。在小学体育教学中，就教师来说，多媒体技术教学是一种全新的教学调战，对于如何发挥多媒体技术的优势提升小学体育教学课堂效率，是当前小学体育教学的重点之一。

1 概述

1.1 多媒体技术教学概念

所谓的多媒体技术教学就是借助现代电子设备，比如：电脑、手机等把晦涩难度的知识点以直观的图形、图像、动画和声音的形式表达出来，搭建合理的逻辑关系，创建一个更为真实的教学情境。

1.2 多媒体技术教学的意义

体育课程是一门注重实践教学的课程，传统的体育教学只侧重实践教学，教学目标不明、教学内容呆板、教学效果不佳是小学体育教学的主要缺点，而多媒体技术的应用对于小学体育教学来说是一个全新的改变，明确教学目标、改善教学内容、提高教学效果。

2 多媒体技术的教学优势

2.1 丰富课堂教学内容

小学体育教学分为课堂理论教学和活动教学，一般的课堂理论教学主要是对一些理论知识的讲解，传统的小学体育理论教学都是体育教学在讲桌前讲解理论知识，学生在下面听讲，由于学生年龄较小，对于教师所讲解的体育知识都是“稀里糊涂”、“不解其意”。此外纯体育理论教学对于学生来说没有学习兴趣，最终导致教学成效低下，借助多媒体技术开展小学体育教学的时候，可以更形象生动表达教学内容，例如：在讲解有关体育赛事规则、生理卫生知识等，借助多媒体技术极大丰富了教学内容，也提高了学生的学习热情，在课间以多媒体技术把体育理论知识和活动教学相结合，可以获得满意的教学效果。

2.2 突破教学重点和难点

小学体育教学的一个难点就是理论教学和实际实践衔接程度不够，课间对于像体育动作要点、技术要点以及注意事项等理论知识的讲解不管多么透彻、多么详细，在实际实践中总是会有理解出入，造成学生动作错误或者动作不规范，多媒体技术可以很好实现教学内容衔接，对于课间讲解的理论知识可以以图片或者视频直观的表现出来，加深学生的记忆和理解能力。比如在课间要讲解一个技术性较高的体育动作的时候，借助多媒体设备分布讲解每一步的动作要点，化抽象为形象，简便教学难度，让学生逐步学习加深每一步的标准动作。

2.3 借助多媒体技术培养体育精神

小学体育教学的教学宗旨除了培养小学生的体育动作和体育知识以为，最重要的是培养学生坚韧不拔的体育精神。多媒体技术教学的一个重要的优势就是教学过程不受外界干扰，体育教师可以随时借助多媒体技术，搜索一些具有激励价值的体育比赛视频宣讲体育精神的魅力，让学生在体育教学中培养体育精神和爱国精神。

3 多媒体技术的有效应用

3.1 借助多媒体技术、整合教学技术

利用多媒体技术进行小学体育教学并不是体育教学的唯一的方式，传统的体育教学技术也有其自身的价值，传统的实践教学更加注重学生体魄的培养，借助多媒体技术进行体育教学的时候，可以吸收传统实践教学的优势，统一体育教学目标，以全新的教学态度面对体育教学。

3.2 提升学习效率

伴随教育事业的改革，教育界对于学生素质教育教学意义的肯定越来越普遍，小学体育教育对于学生的素质培养有着重要的作用，借助多媒体技术进行小学体育教学相信在未来的教学中都会占有很高的比重，现在的多媒体教学资源十分丰富，小学体育教学借助多媒体技术把图、声、行、貌整合四位一体，完善小学教学让小学体育教学走向多元化。

4 结束语

综上所述，多媒体技术在未来教育事业中会越来越重视，多媒体技术很好的弥补了传统小学体育教学中存在的教学劣势，多媒体技术中和了教师的“教”和学生的“学”之间的教学冲突，多媒体技术具有更高的交互性、突破教学难点，发挥教学潜力，在小学体育教学中要以全新的教学姿态来面对。