基于就业导向下的职校计算机教学研究

李东

[摘 要] 大多数职业院校计算机专业的学生在学校内往往学习不到真正与岗位相匹配的知识，由于缺乏实践能力难以找到适合的工作，现以就业导向为根本，研究在这一基础上职业院校如何开展计算机教学，提高学生的实践能力。

[关键词] 就业导向;职业院校;计算机教学

职业院校中的计算机教学主要是以应用为主，是一门技术性要求较高的学科，对于学生的个性发展与日后工作有着重要影响。要想使职业院校的学生有综合运用计算机的能力，能在步入社会进入企业后熟练运用计算机开展工作，职业院校在开展计算机教学时，应重视就业导向在教学中的作用，以就业导向为依据开展教学，以提高学生的计算机实用技能与实践能力为根本。因此，如何在就业导向下开展计算机教学，已经成为职业院校计算机教师研究的重点内容，这也是本文探讨的内容。

一、创新计算机教学内容

为了让职业院校的学生拥有较高的学习质量，获得实用的学习技能，计算机专业课程的开展要以就业导向为依据，不断改善与创新计算机教学的内容，保证学生学习到的计算机知识适合当今社会需求。在当今社会，互联网的发展速度极快，计算机技术作为互联网技术中的一个环节，其发展速度也极为快速，因而在职业院校的计算机教学中，教学内容往往落后于当今时代的发展，学生学习到的计算机知识往往是已经被社会淘汰的，在进入社会之后，不能运用这些知识开展工作，而需要重新学习。这种落后的计算机教学内容使学生不仅不能快速地进入工作状态，还要耗费大量的时间重新学习适合的计算机技术，在工作中学习到的知识难以得到应用，职业院校计算机教学的价值与意义得不到体现。因此，职业院校在开展计算机教学时，一定要根据当今市场的发展不断创新教学内容，要让学生真正学到实用的计算机知识，因此，职业院校计算机的教学内容要以促进学生就业为目的，以企业对员工的计算机水平要求为标准，计算机教学内容以实用性、及时性为主，改变职业院校中计算机教学内容落后的问题。同时，职业院校的计算机教师还应认识到职业院校学生在就业中的优势与劣势以及企业对人才标准的需求情况，根据企业的实际需求来制定教学内容，让学生在计算机学习中感受到企业对人才的重视以及各个企业对计算机应用的侧重点，让学生有意识地学习计算机内容，提高学生的计算机实践操作能力。

二、加强计算机教学方式的创新

职业院校计算机教学以就业为导向，目的是为了提高学生日后的工作能力，提高学生的社会适应力。因此，职业院校在开展计算机教学时，教师要改变传统的教学方式，创新教学方法，通过学生喜爱的教学方式激发学生学习的主动性与创造性，并运用不同的教學方式培养学生的计算机实践能力，让学生获得全新的知识，拥有较高的动手能力。职业院校在教学方面的创新主要包括以下几种：

（一）案例教学法

这种教学要求教师以实际的企业计算机案例为基础进行教学，让学生通过对案例的了解与分析，自主发现、分析以及思考计算机运用中的问题，并通过查询资料和讨论寻找有效的解决方法，这种教学方式可以有效提高学生分析与处理计算机的能力。

（二）项目教学法

这种教学方式要求学生根据教师提出的要求独立完成一项计算机的相关项目，首先，学生需要搜索与这一计算机项目相关的信息，然后进行项目的设计与实际，最后由教师对学生的完成情况进行评估。这种教学方式不仅能锻炼学生自主学习计算机技术的能力，还能增强学生计算机的技术能力，培养学生的实践技能。

三、提高学生实践能力

基于就业导向下的职业院校计算机教学，在学生实践能力的培养方面也应以促进学生就业为目标，给学生更多的实践机会，而校企合作正是以就业导向为目标的首选方式。校企合作的开展让企业能为职业院校的学生提供实践机会与就业条件，而职业院校也能为企业输出更多符合企业要求的人才，可以说，校企合作是学校与企业互利共赢的一种方式。以就业为导向的职业院校计算机教学保证了学生可以学习到企业所需的计算机技能，而校企合作的开展也让学校认识到企业需要的人才方向，为就业导向下的计算机教学开展指明了方向，让教学内容更加鲜明，具有针对性。因此，学校要多与不同类型的企业合作，让学生获得更多的实习机会，了解不同企业对计算机技能的要求，在不断实习中获得工作经验，提高计算机技能，同时也了解企业的实际需求，为学生毕业后正式走上岗位奠定基础。

以就业为导向的职业院校计算机教学开展的目的就是为了提高学生的计算机操作能力与实践能力，在进入社会工作之后拥有更多的资本，因此，职业院校在开展教学时，要根据企业对计算机人才的需求创新教学内容，以提高学生实践能力为根本改变教学方式，同时也要积极开展校企合作，为学生提供更多实践机会。

参考文献：

[1]杨阳.以就业为导向的高职计算机教学模式优化策略研究[J].数字通信世界，2019（9）：274.

[2]邹彩虹.以就业为导向的中职计算机教学模式探索[J].科技创新导报，2019，16（14）：181-182.

[作者单位]

西藏林芝市职业技术学校

（编辑：温子超）