隔代教育的现状分析及策略研究

赵媛

摘 要：当今社会，生活重压下的青年人独立抚养子女带来的生活成本与时间成本也越来越大，越来越多的青年人选择由双方的父母来帮忙照看孩子，因此，“隔代亲”已经日益成为了一种社会趋势。然而，老年人与青年人在教育子女的观点上总会有差异，由此引发的一些家庭矛盾逐渐引起了社会的重视。文章旨在分析目前隔代教育的现状，了解隔代教育的利弊，进一步提出相应的策略，以每个小家庭为单位，让孩子生活在一个良好的隔代教育环境中，进而为全社会儿童提供良好的成长空间。

关键词：隔代教育;现状;利弊

一、儿童隔代教育的内涵

隔代教育是一种常见的家庭教育方式，主要是指由祖辈对孙辈进行抚养教育的一种教育模式。

刘卫对隔代教育的类型进行了划分，主要分为完全隔代教育和联合教育两种类型。完全隔代教育是指孩子单独生活在祖辈家中，祖辈与孙辈生活在一起，并担负教育孩子的责任，父辈只有在周末和假期才与孩子见面或一起生活。联合教育是指祖辈家长与父辈家长共同抚养孩子，孩子与祖辈和父辈同住，生活中各种事情主要由祖辈家长负责，父母与孩子的相处时间大多是在下班后或者晚上。

二、儿童隔代教育现状分析

虽然父母亲自抚养子女对子女的成长更加有利，但随着社会发展，青年一代在生活的重压下负重前行，很多年轻人自组建家庭起就背负上了房贷、车贷等债务，在这种状况下，仅靠一人的工资难以支撑起整个家庭的生活压力，大部分家庭还是选择了夫妻二人都外出工作，通过这样的“双保险”来降低家庭危机，那么问题就产生了——孩子由谁来抚养和照看？出于这样的现实情况以及对孙辈的疼爱，爷爷奶奶或外公外婆自然地就承担起了照顾孩子的责任。在孩子小的时候，很多家庭会选择联合教育的方式，白天父母外出工作，由祖辈来照顾孩子，下班后才能有时间与孩子短暂相处;完全隔代教育的情况在农村家庭中则更为常见，年轻夫妻双方大多选择进城务工或是去外地打工，只有在周末或是假期才能见到孩子，更有甚者一年才能与孩子相处几天，这样的孩子就成为了“留守儿童”。中国民政部的调查显示，截至2018年8月底，全国共有农村留守儿童697万人，96%的农村留守儿童由祖父母或外祖父母照顾，4%的农村留守儿童由其他亲戚朋友监护。由此可见，虽然教育专家提倡由父母来教育、抚养子女，但现实情况下，隔代教育已经成为了一种社会趋势。

三、儿童隔代教育的利弊

任何一件事都有利弊，在儿童隔代教育的利弊问题上，学术界一直褒贬不一。大部分学者认为，儿童隔代教育存在着一定的弊端，其中较为突出的问题表现在以下几个方面。

（一）祖辈对孙辈的溺爱

当今社会中，不难看到祖辈特别疼爱孙辈的情况，一方面是出于对血脉的传承以及对小孩子的自然喜爱，另一方面也是出于祖辈对自己孩子的补偿心理。祖辈在年轻时，大部分精力都是忙于工作，自己的子女也是交由自己的父母照看，于是错过了自己子女的成长，当子女有了孩子后，出于这种补偿心理，祖辈对孙辈宠爱有加，孙辈有什么要求，祖辈都尽量满足，不加阻拦，这种无底线的爱就成为了溺爱，导致儿童不能独立解决问题，任性，自理能力差，容易使儿童产生人格、行为问题。

（二）祖辈的教育观念落后

由于老年人思想较为传统，缺乏与时俱进的儿童教育知识，还处于照顾好孩子就是限制孩子的活动，不让孩子受伤的阶段，对儿童的心理需求了解较少，造成了儿童在想象力、创造性以及对世界的探索等方面的发展受限，不能给儿童提供良好的发展空间。同时，父辈的教育观念较为超前，想要给孩子创造更大的心理发展空间，由此导致了为儿童制定的要求不一致的情况，使儿童不知道到底该听谁的，不知所措。祖辈习惯于灌输式的教育，认为孩子就应该听大人的，大人说什么孩子都得做，而有时候孩子不愿意去做，祖辈可能只是认为孩子是不听话，而不考虑孩子更深层的心理需要，久而久之，就造成了孩子的逆反心理。

（三）祖辈辅导孙辈学业的能力有限

现如今，小学生的很多作业都是通过网络形式布置的，有时直接通过微信告知家长，有时需要通过手机应用程序来完成。祖辈因为年龄较大，接触社会新鲜事物较少，无法像年轻人那样熟练使用现代科技产品。因此，当孩子上学后，很多学习任务祖辈很难辅助孩子完成。另一方面，祖辈年轻时受到的教育较少，当孩子学习上遇到困難时，祖辈可能也没有能力去解答，这样就容易使孩子逐渐对学习失去兴趣。

（四）祖辈身体状况造成的不良影响

祖辈因为年龄较大，身体素质下降，可能会出现一些身体上的问题，容易患各种老年疾病，一旦患上这些疾病，就不能全身心地照顾孙辈，而如果孩子从小都是跟随祖辈长大的，与祖辈的感情较深，一旦祖辈患重病或去世，都会给孩子造成心灵上的伤害，尤其是在孩子还不能正确认识死亡的时候，孩子已经习惯了跟祖辈一起生活，很容易让孩子有一种被抛弃的感觉，从而影响孩子的心理健康发展。

也有部分学者存在着不同观点，他们认为隔代教育也有一定的好处，主要体现在以下方面。

（1）祖辈时间充裕，能够做到有效陪伴

对于低龄儿童来说，有一个稳定的主要抚养者尤为重要，通常，母亲是孩子的主要抚养者，在特殊情况下，其他家庭成员也可以成为孩子的主要抚养者。目前来说，隔代教育家庭的主要抚养者是祖辈，祖辈的时间比较充足，能够给孩子充足有效的陪伴，他们在教育孩子的过程中也更为耐心，更能够认真倾听孩子的想法，走进孩子的内心世界，理解孩子所思所想，有利于儿童形成稳定的人格。

（2）祖辈有丰富的经验和阅历

祖辈的生活经验比较丰富，人生阅历也比较充足，因此，在教育孩子的过程中能够帮助孩子树立正确的人生观与价值观，训练孩子的生活技能，锻炼孩子的自主解决问题的能力。祖辈一生中经历了无数的困难与挫折，在遇到困难时，他们可以潜移默化地影响孩子，教育他们要如何面对困难，解决困难，增加他们耐受挫折的能力，有利于培养孩子良好的品格。

（3）隔代教育能够让祖辈的生命更完整

祖辈退休后，一时间可能不能适应退休后的生活，甚至会感到空虚，找不到生命的意义。此时，如果可以让老人帮助抚养、照顾孩子，一方面能够减轻青年父母的生活压力，另一方面也能丰富老年人的生活。老人陪伴著孩子一天天长大，对他们来说也是很有成就感的一件事，回顾自己一生的时候，更能体会到完满的感觉。

四、儿童隔代教育的教育策略

（一）发挥大众传媒的力量，正视隔代教育

可以充分利用媒体的力量，通过电视、广播、网络等形式普及隔代教育的相关知识，逐步改变部分老年人陈旧的教育观念，纠正他们在教育过程中常会出现的错误，提倡与时俱进的教育理念，从而日益形成良好的隔代教育方式。

（二）在老年大学开设相应的课程，答疑解惑

现如今，老年人对退休后进行继续教育的接受度越来越高，很多老年人会进入老年大学学习，因此，可以在老年大学开设相应的教育课程，针对隔代教育的问题进行授课，使教学目标更为精准，效果更为突出，切实解决老年人在隔代教育中遇到的问题。例如，可以在课程中提倡重视孩子的智力开发，在安全的范围内尽可能地让孩子自由活动，探索这个世界，而不是只注重保护孩子别受伤，限制孩子的行动，转变老一辈陈旧的思想观念;重视孩子的性格培养，学会感恩，学会包容，而不是一味的溺爱孩子，孩子要什么就尽量满足，最后培养出了一个个“小霸王”，一有不顺心就发脾气，从而在社会中与别人相处时人际关系紧张。

（三）家庭内部相互配合，与隔代教育相融合

父母对孩子的影响是其他任何人都替代不了的，因此，当条件允许的情况下，父母应该尽可能多地参与到孩子的成长过程中。同时，家庭成员间针对教育孩子过程中出现的一些问题应保持一致的态度与做法，不能“一个唱白脸，一个唱红脸”，让孩子形成犯了错误就寻求态度温和一方的保护，从而逃避惩罚的侥幸心理。

当然，任何人都没有权力要求自己的父母一定要帮自己照顾孩子，老年人也没有这个义务帮子女照顾孩子，隔代教育现象的出现，一方面是基于中国社会传统文化的传承，另一方面是基于老年人对自己子女和孙辈的关心与爱护，更重要的是，大家都期望有一个和谐的家庭，给孩子创造一个良好的成长环境。因此，我们不提倡也不反对隔代教育，只是在现有的情况下，尽可能地让隔代教育发挥它的优势，同时也要看到隔代教育的弊端，及时规避风险。

参考文献

[1] 刘卫.城市独生子女家庭隔代教育初探[D].河北师范大学，2014.

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