利用手机网络平台开展大学生思想政治教育的构建与优化

吕云婷

(长春师范大学，吉林 长春 130022)

思想政治教育工作是高校人才培养的重要工作，其效果如何，在很大程度上取决于教育平台的开发利用，为此各个高校纷纷借助网络平台对大学生进行思想政治教育的创新发展。手机、微信、微博、QQ平台、博客等网络平台纷纷进入高校思想政治教育的视域之中，不过整体看来网络思想政治教育的时效性与实效性不强，这与开发的网络平台息息相关。其中一个很重要的原因就是没有很好利用手机普及的现实条件开展手机网络思想政治教育[1]。因此，探讨手机网络平台开展大学生思想政治教育的构建与优化具有十分重要的现实意义与长远价值。笔者拟在诠释利用手机网络平台开展思想政治教育的可能性与可行性的基础上，分析目前高校手机网络平台开展思想政治教育存在的问题及其影响、原因，提出了手机网络平台下开展大学生思想政治教育的路径构建与优化对策，以此为当今各个高校利用手机网络平台开展思想政治教育提供一些借鉴与参考。

一、利用手机网络平台开展思想政治教育的可能性与可行性

手机网络平台作为一种不同于电脑网络平台的信息发布、传送与接收的桥梁，具有自身的内涵与存在价值、功能，也有自己诸多的便捷性与自由自主性，为高校大学生思想政治教育开展与创新发展提供了很好的移动教育学习平台[2]。

(一)手机网络平台的定义、内涵与特点

手机网络平台是手机与网络的结合体，网络借助手机终端形成的手机网络平台，这种载体具有诸多的特点。一是及时性与随时性。手机的特点就是随时在手边，只要网络已开通链接，既可以接收各种信息，也可以开展各种活动，具有鲜明的移动学习特点。二是方便性。不受空间限制，在车上、家里、办公室里，只要有网络链接，各种教育学习活动与其他活动即可开展。三是自主自由性。该特性为手机拥有者提供了一个非常自主自由的空间与机会。

(二)手机网络平台与大学生思想政治教育的逻辑关联性

一方面，手机网络平台为大学生思想政治教育提供了载体与平台，极大地提升了效率。开展大学生思想政治教育的平台与载体很多，比如校园文化建设、校园文化活动、各种志愿公益服务活动、宿舍文化建设、课堂教学、微信微博、QQ、博客、专门的电脑网络、手机网络以及所有的第二课堂活动等。其中手机网络平台是目前最方便、最及时、最有效的思想政治教育平台。

另一方面，大学生思想政治教育为手机网络平台的发展空间提供了更为广阔的前景。手机的功能与时俱进，随着互联网的融入，现在的手机就是一个袖珍电脑或者说掌上电脑，可以进行信息传送、发布，也可以进行各种教育学习交流活动，这其实表明了手机网络平台需要诸多的发展空间。其中大学生思想政治教育的开展就为手机网络平台开辟了教育功能的道德修养学习分支功能。

(三)利用手机网络平台开展思想政治教育的可能性与可行性

当前利用手机网络平台开展大学生思想政治教育既有可能性，也有可行性，这主要基于以下几个因素的考虑：一是手机与网络的普及。这主要体现在，手机与网络在高校早已普及，但高校又是手机与网络泛滥的场域，这就为高校利用手机网络平台开展思想政治教育提供了巨大的可能性。二是大学生对手机与网络的情有独钟。这方面主要表现在，90后大学生群体是网络和手机原生群体，人人有手机，人人喜爱网络，这就为高校开展手机网络平台思想政治教育提供了无限的可行性。

二、目前高校手机网络平台开展思想政治教育存在的问题及原因

环视目前高校网络思想政治教育的现实场域，极大影响了思想政治教育的覆盖面与惠及面，也极大影响了思想政治教育的有效性与针对性。

(一)高校手机网络平台开展思想政治教育存在的问题

1.教育理念上，立德树人坚持不够

这主要体现在高校利用手机网络平台开展思想政治教育活动时，没有很好地遵循手机网络发展规律、网络文化发展的规律、大学生思想政治教育规律，科学化发展理念坚持不够；系统化的教育理念遵循不够，也没有很好的从系统论视角出发，对手机文化视角下大学生思想政治教育工作进行系统的规划。

2.教育内容上，公民教育与思想政治教育拓展整合不够

这主要体现在高校利用手机网络平台开展思想政治教育活动时，没有将思想政治教育与国民教育进行有机整合；没有将大学生思想政治教育与学科教育进行整合互动；没有将大学生思想政治教育与创业就业教育进行整合；没有将网络素养、手机素养与传统美德教育融合在一起，致使手机视角下大学生思想政治教育的内容体系不够宽广。

3.教育方式上，网络平台与现实平台整合不够

这主要表现在高校利用手机开展思想政治教育活动时，没有很好地将手机网络平台与大学生课堂教学平台、校园文化平台、志愿公益服务活动平台等进行有机整合并创新，也没有将各种理论平台与实践体验教育平台进行整合，致使手机网络平台下进行大学生思想政治教育的时效性不够强。

(二)引发手机网络平台思想政治教育开发不力的原因

1.学校层面的原因

很多高校认为手机是学生的私人空间，不重视利用手机网络平台开展思想政治教育工作，对手机网络平台的开发利用从经费到其他投入明显不足。

2.大学生层面的原因

当代大学生具有很多的优点，同时也存在上网行为不规范的行为[3]，网络素养与道德思想文化素养还有待提高。这种素养现状在很大程度上影响了大学生积极参与手机网络平台思想政治教育的主动性、积极性与创造创新性。

三、充分利用手机网络平台，不断提升大学生思想政治教育质量

针对目前我国高校利用手机网络平台开展大学生思想政治教育存在的问题，根据手机网络平台与大学生思想政治教育的相关性，我国高校应该主动适应网络思想政治教育的要求，充分利用手机的特点与网络特点，充分开发手机网络平台，从教育理念、信息拓展、方式整合、客体覆盖、保障机制构建和考核评价督导机制等方面，努力建构大学生思想政治的手机网络教育机制[4]，以此不断提升当代大学生思想政治教育的时效性与实效性。

(一)以建构主义理论为指导，不断丰富手机网络平台开展大学生思想政治教育的理念体系

教育理念是大学生思想政治教育开展的先导，因此高校利用手机网络平台开展大学生思想政治教育工作时，务必要分析大学生成才成长对大学生思想政治教育理念构建的要求，坚持学生自主学习自我教育的理念，积极引领大学生利用手机网络平台开展自我教育、自我学习；坚持立德树人的教育理念，引领手机网络平台开展大学生思想政治教育，注重回归教育的本原；坚持科学性与系统性的教育理念，引领手机网络平台开展大学生思想政治教育，注重遵循国家社会发展规律、高等教育发展规律和大学生成长成才规律，注重从整体性视角出发，协调发展手机网络平台开展大学生思想政治教育各环节、各层面、各要素的协调发展。

(二)以公民教育为主体，不断完善手机网络平台开展大学生思想政治教育的内容体系

教育内容是大学生思想政治教育开展的内涵基础，因此高校利用手机网络平台开展大学生思想政治教育工作时，必须要分析大学生成才成长对大学生思想政治教育内容构建的要求，努力将大学生基本国民素养的教育、思想政治教育、学科教育、网络素养教育、通识教育与职业教育、手机文化教育、传统文化与现代文化教育等融合在一起，纳入整个大学生思想政治教育的视域之中，真正建构起大思政视域的内容系统。

(三)以手机网络平台为载体，推动手机网络平台开展大学生思想政治教育多样化发展

教育方式是大学生思想政治教育开展的有力手段，因此高校利用手机网络平台开展大学生思想政治教育工作时，务必要分析大学生成长成才对大学生思想政治教育平台与方式构建的要求，借鉴报纸的办报理念，大力开办手机网络报纸，以社会主义核心价值理念为指导，不断丰富报纸的信息量，积极传递正能量。大力开发各种手机网络红色网站，积极引领大学生利用手机，纷纷开展自我学习与自我教育的活动。积极学习其他学科网络慕课的建设模式，努力开展思想政治教育的手机网络慕课，大力开展手机网络远程教育，积极引领大学生接受思想政治慕课的学习模式与理念。

总之，大学生思想政治教育是一项长期复杂的系统工程，需要高校、大学生、学生家长与国家共同努力，需要不同视角的尝试与探索。网络思想政治教育为大学生思想政治教育工作的开展提供一种全新有效的思路与视角。