妇产科教学中对学生人文关怀意识的培养分析

李 宏

（甘肃省陇南市卫生学校，甘肃 陇南 746041）

随着社会经济的不断发展，人们的生活水平得到不断的提高，对医疗的要求也越来越高。当前的医患关系重视相互平等、共同参与、相互合作。但是，现阶段的医疗技术水平与医疗服务还不能够满足人们的期望，这就使得医患关系紧张，医患纠纷时有发生。要不断加强对学生人文关怀意识的培养，提高学生的人文素养，增加医患间的交流，不断促进医学的进步与发展。

1 妇产科教学中对学生人文关怀意识的培养重要性

现阶段，我国的医疗卫生体制改革，使得医疗卫生方面的发展有着巨大的改变，但是医患关系却日益紧张。依据信息统计，每年发生的医患纠纷将近一百起，造成伤残的情况占有20%。这种现象形成的原因有各个方面，但是医患问题已经成为了社会群众关注的重点。妇产科作为一门具有特殊性的专业学科，在一定程度上也要求妇产科临床医生在对待患者时，要更多的保护患者的个人隐私。如果在就诊时医生不小心将患者的隐私泄露，对患者的检查结果没有进行保密时，就会对患者造成就诊体验感差的情况，从而引发医疗纠纷。当前，医学生的人文关怀意识不够。由于受到传统的教育影响，我国在医学教育中所实行的专业教育缺少对人文关怀意识的培养，使得学生整体的人文关怀意识较弱。此外，当前的医学生普遍存在着以自我为中心的现象，没有较强的责任感与同情心，再加上医疗竞争的压力较大，多数的学生只为了能够有一份待遇不错的工作而选择医学专业。所以，在这种情况下，更应当加强对医学生的人文关怀意识培养[1]。

2 人文关怀在妇产科中的作用

2.1 人文关怀对患者的作用

当人们在生病时，心里会变得脆弱。尤其在妇产科中，就医的女性更加具有敏感与情绪化的表现。优秀的人文关怀不仅能够使患者在心理上得到关怀，也能够使医疗服务工作变得更加体贴，更加尊重患者，使患者能够换发良好的就医情绪，能够积极主动的配合治疗，从而取得良好的治疗效果。

2.2 人文关怀对医生的作用

医疗人员的服务对象是患者，都是独立的个体，具有不同的知识经验与社会情况。优秀的人文关怀能够帮助医疗人员，尤其是妇产科的男性医生，消除患者心理上存在的顾虑，取得患者的信任，使得医疗人员能够更好的了解患者的病情，使医治过程能够更加顺利，这不仅能够使医生更加具有责任感与同情心，还能够在一定程度上减少医患纠纷。

2.3 人文关怀对医学发展的作用

随着医疗模式的不断改革，医疗体制逐渐由单一的生物医学模式演变为多方面的医学模式，当前，医学人才的培养有着更高的要求，不仅要对学生进行专业的医学知识教育，同时还要加强学生的人文素养，使得人文教育与医学相结合，建立新的医学观念，培养专业的医学能力，还要具备责任感与同情心，不断为医学的发展进行考虑。人文关怀能够加强医患之间的沟通，建立和谐的医疗关系，提高医疗水平，不断促进医学的发展与进步。

3 提高学生人文素质的措施

3.1 加强对教师人文素养的提高

教师作为学生学习的重要途径，不仅要具备较高的教学水平，还要具有优秀的品德。他们的教学思想与教学观念都会对学生产生一定程度的影响。但是，当前多数的医学校都存在着许多的问题，多数的教师并不是教育专业出身，临床专业课程的教学都来自于应届毕生或者具有临床经验的医疗人员，虽然具备一定的人文理论观念，但并没有具体的实践。医学校要为教师提供参与人文实践的机会，提高教师的人文素养。另外，学校的教学指导在对教师的能力水平进行考核时，应当将人文素养纳入到考核的内容中，充分的调动教师的主观能动性。提高教师的人文素养，培养学生的人文关怀意识[2]。

3.2 加强对学生人文关怀教育

当前，医学类高校的实训多数是在模型中进行的，学生的意识里面只是将其当成单纯的模型，只是为了完成训练操作，但在实训的过程中，缺少与患者间的沟通。在教学过程中，教师应当加强学生以患者为中心的教育理念，使学生在进行操作中认识到对象是一个人，并不是单纯的疾病，不仅要对患者解决生理上疾病，还应当照顾到患者心理上的负担。妇产科患者具有特殊性，心理承受能力较弱，会出现焦虑、恐慌等负面情绪，另一方面由于妇产科会涉及到患者的隐私，使得多数的患者对疾病的治疗有抗拒心理。所以，医疗人员不仅要对患者的疾病进行关注，同时还要照顾到患者的心理，这样才能够使医患的关系更加和谐。

4 结 语

由于医学的特殊性，对医学教育工作也具有更高的要求。必须采取有效的教育方式培养学生的专业能力与人文素养。学校作为学生学习的主要途径，要不断培养技术全能型人才，加强对学生人文素养教育的重视，不断为医疗发展培养优秀的医学人才。