新媒体视域下高校网络思政工作开展策略

王俊

摘 要 在新媒体视域下开展高校網络思政工作，应坚持导向，以政治立场为魂，担负好弘扬主旋律、传播正能量的职责使命;应坚守阵地，有机融合高校思想政治教育的资源和新媒体平台，营造思政教育新风尚;应注重提升实效性，与受教群体构建双向互动的思政教育网络环境;还应拓展创新性，以理论和实践创新为要，将思政理论融入教育实践。

关键词 新媒体 高校网络思政 导向与阵地 实效性与创新性

中图分类号：G642文献标识码：A

网络思想政治教育是互联网与思想政治教育的深度融合，主要体现在互联网技术和互联网思维与思想政治教育的紧密结合。习近平强调：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。”“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。”因此，如何坚定正确政治的导向，发挥新媒体平台优势和网络思想政治教育的重要作用，落实好立德树人根本任务，是新时代开展高校思政工作面对的新挑战。

新媒体时代的发展为高效教育提供全新的平台，高校教育者要抓住新媒体时代教育发展的机遇，准确把握思政教育的重点，开展针对性的思政教育工作，有助于扩大高校思政工作的影响力，特别是可以突破时空局限，来提升思政教育工作的感染力和影响力，为高校思政教育工作的长效性开展提供条件。其开展策略可从以下几个方面入手：

1坚持导向，以政治立场为魂，培养高校施教队伍的网络应用意识，在新媒体应用中全力凝聚主流价值观，担负好弘扬主旋律、传播正能量的职责使命

网络思想政治教育虽然有别于传统思想政治教育，但其教育目标是一致的。在新媒体时代，网络思想政治教育者，尤其是高校施教队伍，更应发挥导向作用，坚定正确的政治立场，以社会主义核心价值观凝聚共识，巩固共同思想基础。高校管理者要注重施教队伍网络应用能力的培养，使得施教者要积极转变网络观念，提升当前施教队伍的网络意识，特别是培养网络政治意识与觉悟，坚定马列主义立场、观点和方法。

此外，要引导施教队伍面对错误言论和信息，敢于发声，勇于亮剑，及时充分利用多种全新的媒介方式，与错误言论和思想正面交锋，以正视听。此外，网络思想政治教育还要学会抓住“痛点”，强化网络平等交互性，回应受教育者成长发展之需，抓住大学生人格建树的关键期，让他们对美好的崇尚和弘扬占据主流，积极为其发展和前进提供源源不断的营养储备，担负好弘扬主旋律、传播正能量的职责使命。

2坚守阵地，在新媒体时代应具备移动优先的阵地转移意识，有机融合高校思想政治教育的资源和新媒体平台，营造思政教育新风尚

随着移动互联网时代的迅猛发展，特别是智能手机的广泛使用，让当代学生和网络社会融为一体，网络社会的迅速发展影响了当代学生的生活环境和思想。因此，了解掌握当代青年用网习惯及其在网络中的思想、学习、行为习惯等，才能照顾到青年的特点去有针对性地开展好高校思想政治工作。

移动传播平台的优势是能让更多的社会机构和平台都参与到思想政治教育的建设中来，如各类主流媒体、相关热门网络平台等都成为思想政治教育的重要力量，成为网络思想政治教育的“扩音器”。因此，高校的网络思想政治教育要继续加强其主阵地建设，官方和二级单位新媒体、网络精品课程等都要坚持内容和形式相结合，观点准确、更新及时，真正发挥主阵地的功能，增强粉丝的黏着性，通过数据共享、信息共享、服务共享，有机融合资源，打造思想政治教育的“云平台”，营造思政教育新风尚。

3提升实效性。拓展思政教育内容的适恰性，做到既有思想内涵又能趣味吸引，与受教群体构建好双向互动、积极健康的思政教育网络环境

要提升网络思政教育的时效性，就要突破以往灌输式的、形式化倾向的工作模式，积极运用多渠道、多角度的工作方法，以既有思想性又有趣味性的教育内容，吸引和引领青年。在网络上开展思政工作要“贴近师生思想实际，以改革创新精神做好高校思想政治工作，建立健全校领导、院（系）领导联系师生、谈心谈话制度，在平等沟通、民主讨论、互动交流中进行思想引导，有的放矢、生动活泼地开展工作，发挥师德楷模、名师大家、学术带头人等的示范引领作用。”这样才能够使青年主动被引领，乐于被引领。

全媒体时代缺乏的不是信息，而是系统性的知识、科学性的真理和实践性的能力。网络信息的碎片化和教育内容的系统化是网络思想政治教育的突出矛盾。这就需要施教者以“高超和高明”的烹饪手段，学会加工网络为我们提供的丰富鲜活的素材，让思想政治教育成为精神大餐，既营养又美味。

高校思政教育施教者通过加大网络工具的应用能力培养，了解、弄清信息网络工具的作用，通过微信、公众号等网络平台，在校园内做好宣传活动，让学生能够全面的理解平台信息，为他们正确使用网络平台提供帮助。在平时高校教育工作中，高校教师要利用网络资源优势，发布一些积极向上的思想知识，将一些热门事件的动态及时整理出来，为大学生发展指明正确的放向，避免不怀好意的人以此从事非法活动。同时，对于大学生发布的网络信息要进行网络舆情鉴别与分析，正确引导和控制，共同构建好双向互动、积极健康的思政教育网络环境。

4拓展创新性。集中相关领域优秀人才参与到网络思想政治教育方法和技术的创新中来，以理论和实践创新为要，将思政理论融入教育实践

网络思想政治教育要发挥团队优势，集中相关领域优秀人才参与到网络思想政治教育方法和技术的（下转第56页）（上接第54页）创新中来。充分发挥高校在思想政治理论课教学上的人才优势、资源优势、技术优势，在平台建设、科学研究和人才培养等方面为马克思主义理论研究和思想政治教育实践提供理论、技术、资源和人才等全方位的支撑。其次，还可以尝试通过微视频展播、情景剧教学、智慧课堂等形式让思想政治理论课“活”起来。

网络思想政治教育的方法不是将传统思想政治教育方法推倒重来，而是“推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力”。其创新策划要紧抓学生需求，紧扣时代脉搏，解决理论的线上学习和向下落实问题。紧紧围绕学生困惑和时代特征，结合学生兴趣和社会动向设计工作方案和工作形式，真正做到融入学生群体、增强青年认同，做让青年喜闻乐见、有较强学习获得感和社会先进性的思政工作项目，通过激发青年的主动性和创造性，引领青年自觉参与。拓展网络思政工作的传播力，将博大精深的中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化以符合网络特点的形式予以恰当生动的体现。

最后，开展网络思政教育工作创新，还需高校管理者从组织体系的构建上予以充分保障，甚至是多部门分工组织协作，共同积极规划网络思政阵地建设。从网络思政教育资源配置整合上，多管齐下，有力推动高校思政教育时代化进程，切实保障好高校网络思政工作开展的实施策略和教育效果。

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