体验式学习方法在小学数学教学中的应用

刘静红

摘要：由于数学知识内容相对抽象，小学生还处于学习的初级阶段，数学教师在讲解相关数学知识时，学生很难对所学习的数学知识内容进行全部理解。由于以往数学课堂教学时，教师所讲解的数学知识内容相对枯燥，逐渐降低了学习兴趣。为了提高课堂教学效果，应将体验式学习方法应用到小学数学教学中，给学生创建了一个轻松愉快的学习环境，逐渐培养学生的数学逻辑思维，从而有效的提高了小学数学课堂教学效果。

关键词：体验式 数学 应用

中图分类号：G623.5 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2019）10-0158-01

学生的年龄较小在学习小学数学知识时，会经常出现注意力不集中现象，这种现象出现会对教学的课堂效果产生影响，进而影响到教学进度提升。为了提升學生在学习过程中的注意力，激发学生学习数学的积极性，数学教师应该更新教学理念，对数学教学方式进行创新，丰富课堂教学内容，活跃小学数学课堂教学气氛，提高学生学习积极性。教师通过给学生创造不同的课堂情境教学，可以帮助学生在体验式学习方法当中学习到更多数学知识内容。

1给学生创造教学情境，活跃数学课堂气氛

小学数学具有逻辑性和抽象性特征，在数学教学中如果教师采用灌输式的教学方式给学生讲解数学理论知识时，学生会很难把握数学知识概念以及理解教师在课堂讲解数学相关知识内容，这种教学模式降低了学生学习数学的积极性，影响了课堂教学效果。为充分提升小学数学课堂在的授课质量，老师在组织开展教学工作中要注重教学方法的应用，体验式教学是当下最好的选择之一。将小学数学与体验式教学相结合，能够让学生全身心的投入到课程知识中，降低在学习数学时候的难度，在上课中可以更好把握应该掌握的知识内容，对于教师讲解的相关知识更容易理解。由于有些知识概念相对抽象，学生在学习时很难理解，教师在课堂上可以给学生准备与教学有关的教具，在数学课堂上组织学生进行体验式数学情境教学，学生在学习时亲身体验以更直观的方式可以更容易理解数学教师所讲的知识内容。

2充分意识到数学实践教学的重要性，增加数学课堂学生体验机会

体验式学习方法与以往数学教学方法有很大的不同，体验式学习方法更侧重学生在课堂上的主体地位，更注重培养学生综合发展。老师在数学课堂上使用沉浸式教学，能够最大限度的挖掘学生学习潜力，提升学生学习兴趣，增强积极主动性，逐渐提高学生的自控能力。组织学生参与到数学课堂实践活动中，可以吸引学生的注意力，对提升教学效果有着很大的帮助。数学教师在课堂教学时，应以学生为主体，组织学生参加教师科学制定的数学实践教学活动。为学生创造更多的课堂体验机会，激发学生在学习中的兴趣，在数学教学时教师应充分意识到在课堂上进行实践教学的重要性。通过实践教学培养学生的数学逻辑思维，在学生参加更多的数学实践活动时，能够让学生在学习当中获取更多的数学知识，逐渐养成数学思维。在组织学生参加数学实践活动时，应鼓励学生大胆的进行动手体验操作，通过亲自体验实践活动可以培养学生的学习乐趣。当学生在进行动手操作体验的过程中，如遇到一些困惑和难题时，教师应在旁做正确引导，引导学生完成相关任务。在教学时可以组织学生以小组的形式完成教师布置的相关实践任务，通过小组成员进行实践活动，逐渐培养学生的团队合作精神，在提高学生学习数学兴趣的同时，逐渐提高学生小学数学水平。

3积极探究小学数学教学，逐渐提升学生数学逻辑思维

提高小学生数学逻辑思维、学习探究能力是小学数学教学重点，培养学生的数学逻辑思维以及提高探究能力，为学生今后的数学学习打下了良好的基础。由于学生还处于小学阶段，学生的心智还不成熟，当遇到困难时缺少了自我分析以及推理能力。为了帮助学生提高独立解决问题的能力，在小学数学课堂教学时，教师根据学生的实际情况以及当前数学教学任务科学合理的制定教学方案，积极探究小学数学教学。在教学课堂上教师应给学生提供更多学习数学的机会，使学生在学习数学的过程中逐渐提高自主探究能力。在解决更多数学知识难题时，有效的提高了学生思维能力。

在数学教学时，教师应该充分意识到探究小学数学教学的重要性，在课堂教学过程中应充分挖掘学生学习数学的潜能，在教学时与体验式学习方法进行有效结合。引导学生采用正确的学习方式，学习更多的数学知识内容，帮助学生养成一个良好的学习习惯。学生在进行体验式学习的过程中，通过教师的正确引导，学生对所学习的数学知识内容更容易理解，并能够快速掌握所学习的数学知识内容。通过数学教师积极探究小学数学教学方法，学生在采用体验式学习方法时，进一步巩固了学生所学习过的相关数学知识内容。在巩固了学生所学过的知识内容基础上，不断提高学生数学知识储备，全面培养学生的综合素养。在组织学生参与体验式学习时，教师应设置合理的数学问题，让学生带着问题去参加相关数学实践活动。学生在进行实践的过程中，找到教师所提出的问题答案。逐渐提高学生学习数学的信心，加深学生记忆，在体验式学习数学知识内容过程中不断提升小学生数学思维。

4在自主探究中体验学习

学生学习数学的基础就是热爱数学、喜欢数学，只有学生对数学产生兴趣才能够自主学习。老师适当调整教学计划和教学目标，让学生能够在学习数学课程内容之前先自己了解课本知识，引导学生自主探究，体验学习的乐趣。数学的学习方法与其他科目不同，数学更加注重逻辑性和思维能力，自主思考是学习数学的基本能力，学生通过自主学习能够强化主观能动性，提高课堂主体意识，进而提升学习效率。

5结语

综上所述，合理的将体验式教学方法运用到小学数学教学的课堂上，能够调动课堂学习氛围，激发学生学习数学的兴趣，提升学生在数学课堂上的自主探究能力以获取更多的数学知识。体验式学习方法应用到小学数学教学课堂上，可以活跃课堂教学气氛，提高学生学习兴趣、提升学生自主探索更多数学知识的能力、提高学生自控能力。在教学的过程中，教师应打破传统的教学模式，在数学课堂上应以学生为主体地位。组织学生参加更多的数学实践活动，通过学生积极踊跃参加教师组织课堂小活动，丰富了学生数学知识内容，提高了课堂教学效果，逐渐培养学生数学逻辑思维，为学生今后学习数学知识奠定了良好的学习基础。