赏识教育在小学班级管理中的应用研究

◆牛光文,赵红梅

(山东省青州市弥河小学)

小学班级管理是小学教育中一个十分重要的工作内容，小学生已经脱离了稚气和懵懂，开始产生了许多新的情感。他们开始有自尊心、上进心，渴望成为大人，希望能够被重视。在一个小学生的世界里，除了家人，就是老师，因此在学校里他们渴望被老师关注与重视，科学地将赏识教育运用到小学班级管理中，能够提高学生们的自信心，创造良好的班级气氛，培养出德智体美劳全方位发展的综合性人才。

一、赏识教育的概要

1.赏识教育的含义

赏识教育，顾名思义，即在日常的教育活动中通过赏识的方法以达到教育学生、塑造学生们性格的目的。随着教育的积极发展和不断地改革，现如今越来越多的人认识到了赏识教育的重要性。在日常的生活中，很多家长也尝试着用赏识教育来教育孩子们，通常使用口头鼓励和物质奖励这两种方式。但是实际上，奖赏教育不是一个行为或者过程，而是一个结果，一个家长或者老师扮演引导者以规范学生们的行为和习惯的名称。

2.赏识教育的灵感来源

赏识教育要求教育者承认个体之间的差异，并不断地进行鼓励，在努力过后得到成功。赏识教育的灵感来源是人类学习走路和说话的过程。人们通常对刚刚学习走路和说话的孩子抱有极大的耐心，在这个时期，无论孩子跌倒多少次，教孩子说话花费了多长时间，家长都会不断地鼓励孩子。随着时间的推移，孩子最终都会学会走路和说话。

3.赏识教育的意义

赏识教育以承认个体之间的差异，实事求是为核心思想。与之相对应的是中国人所熟知的揠苗助长，揠苗助长的农民不尊重自然规律，最终禾苗全都枯死了。小学时期的学生都是敏感的，稍有不慎就会造成影响一生的严重后果。赏识教育总结性地吸取了揠苗助长的教训，根据不同的学生之间的差距，对与他们实际情况相符合的行为进行鼓励，能够很好地增加学生的信心，激发学生们继续前行的动力，是一种人性化的新时期的教育理念，在班级管理中能够起到事半功倍的作用。

二、赏识教育在小学班级管理中的实际应用

1.以欣赏的眼光正确认识学生

想要在小学班级管理中熟练的应用赏识教育，首先要以欣赏的眼光正确认识学生。老师首先要充分地了解到每个人从出生开始就是不一样的，作为一个老师应该更好地挖掘出每个学生独特的闪光点，因材施教。

2.从日常行为中传递赏识的信息

学生们都是敏感的。在学校里，老师的一个眼神，一个动作，一个微笑都会使得学生受到鼓舞。在班级的日常管理中，这些日常的小行为能够给予不同的孩子不同的鼓励：对于学习优秀的孩子来说，这是一种赞赏和承认；对于不断地进步的学生来说，这是一种鼓励和肯定；对于调皮、不受管理的学生来说，这是一种鞭策和鼓励上进的希望……这种潜移默化的信息，能够有效地规范不同学生的行为，有助于班级的管理。

3.增加表达赏识的话语

话语是一个神奇的工具，面对学生优秀的方面和积极上进的行为，老师应该毫不吝啬赏识、赞赏的话语，通过当众的、面对面的表扬的话语，能够向全班学生传递出在日常的学习、生活中的正确的行为和规范，可以间接的告诉尚且懵懂的学生们什么是对的，什么是不该做的。激发学生同样想要被肯定的渴望，同样有助于班级的管理。

4.建立起平等的师生关系

当代新型的师生关系是平等、互相尊重，赏识教育的正常进行建立在师生之间平等、互爱的关系上。在这样的关系下，老师们能够更好地了解学生们最真实的情况，而老师则更加的和蔼可亲，在日常的学校生活中，像朋友一样和学生们相处。面对老师们对于错误的指正能够更加心平气和的接受并改正，达到事半功倍的良好效果。

三、结束语

昔日农夫揠苗助长，失败的结果引人深思。今日学生就是国家初生的禾苗，如何更好地培养学生，规范他们的行为，引起了很多人的关注。赏识教育是一种适应于自然规律发展的新兴的教育方式，虽然它很早就已经出现了，但是并没有引起人们的注意。教育者通过长时间的研究发现，在诸多的教育方式中，赏识教育是花费精力最少、效果最佳的教育方法。希望本文能够给相关人员带来一些建议和帮助。