当前背景下中华优秀传统文化融入职业教育的研究

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(临沂市商业学校)

在时代的快速发展下，对中华优秀传统文化的传承提出了一系列的指导意见。所以，在职业教育发展中就要从传承中华优秀传统文化入手，在展现职业教育优势的基础上继承中华优秀传统文化，提升学生的思想认识，从而实现素质教育目标。

一、现阶段职业院校传统文化教育中存在的不足

(一)重视度不够

职业教育的目的就是要提升学生的专业能力，确保学生能够正确面对激励的市场竞争，从而应对工作变化。在研究中发现，一些职业院校中对传统文化教育的重视度不够，并没有采取有针对性的教育措施，甚至还存在着可有可无的现象，这样也就影响到了职业教育的效果。首先，一些学校中并没有将传统文化教育融入到教学计划中，更多的是以选修课等形式展示出来的，在课程设置上也是相对较少的，最终也就造成了学生对传统文化的认识不高，学校效果也不理想。其次，由于传统文化教育缺乏顶层设计，所以也没有充实的师资力量来进行教学，最终也就降低了对传统文化的研究，甚至存在着研究深入性不足等。另外，由于一些学校中并没有对传统文化教育进行深入研究，造成了传统文化教学内容上过于枯燥，学生的学习积极性不高且教学内容时代性不足，最终也就影响到了传统文化的传承与发展。最后，由于一些职业院校将教育重点放在了专业教学上，并没有在传统文化教育中投入过多的资金，从而出现了资源分配不均等问题，影响到了传统文化教育的正常开展。

(二)教学方式单一

由于职业院校中师资力量不足，使得对传统文化的认识与理解存在着较大的偏差，在一定程度上也就影响到了传统文化教育工作的开展。由于职业院校将传统文化教育看作是选修课内容，所以在教学中主要以中青年教师为主，但是对于这些教师来说，由于其知识经验与人文修养还处于逐渐积累的状态，所以在教学中表现出了力不从心的现象。虽然在一些学校中已经开设了传统文化教育，但是更多的局限在了课堂教学中，由于长时间处于单一的学习模式中，很容易产生出倦怠感，也难以理解传统文化中的内涵，最终也就影响到了传统文化的教育效果。

二、在职业教育中融入传统文化的措施

(一)提升对传统文化教育的重视度

在职业教育中要从学生的未来发展需求出发，结合我国现行教育方法与人才培养方案，在完善传统文化教育的基础上提升学生的思想认识。所以，在教育中就要从弘扬爱国主义精神出发，结合家国情怀教育与社会关爱教育，提升学生的思想认识，完善学生的道德修养，将学生培养成为综合素质高与专业能力强的人才。首先，想要将中华传统文化融入到教育中去，就要结合课程内容，在增加传统文化内容比重的基础上来挖掘出当地的传统文化教育资源，延伸教育空间。如可以开展经典诵读以及中华礼仪教育等，以此来提升学生的道德修养。其次，在教育中要培养学生传承传统文化的意识。在职业教育中就要从新时代发展出发，在履行自身责任的基础上做好传统文化教育，发挥出职业教育的优势，提升学生的思想层次。

(二)营造教学氛围

在教育中就要将传统文化教育融入到必修课中去，在发挥课堂教学作用的基础上结合学生的专业特点，确保教学的丰富性。通过开展多层次的传统文化教育活动，不仅可以加深学生对传统文化的认识与理解，同时也可以提升学生的文化传承意识，确保学生能够科学的理解中华传统文化。如在学校中就可以借助广播台或是宣传栏等来向学生宣传经典国学知识，为学生营造出浓郁的课堂氛围，发挥出国学教育的优势。

(三)做好师资队伍建设

在职业院校中开展传统文化教育对学生的思想建设有着极为重要的意义，但是在这一过程中也需要具备充实的师资力量，这样才能确保传统文化教育的稳步开展。教师作为开展教学工作的重要载体，其教学能力与职业素养直接影响到了学生的受教育程度。所以，在职业院校中就要打造出专业能力强与责任心强的教师团队，或是可以组织现有教师进行培训，以此来提高教师的思想层次。如在教育中可以组织教师学习《论语》等，提升教师的人文修养，帮助教师掌握扎实的基本功，以此来得到学生的认可与信赖。在职业院校中通过组织教师培训，能够帮助教师掌握全新的文化知识，同时也可以更新教师的教学手段，提升师资队伍的素质与水平，为传统文化教育开展奠定基础。同时，学校可以聘请非遗传承人进校园任教，非遗传承人承载了我国优秀传统文化，可以更有效地感染学生，让学生直接体会到我国传统文化的魅力。

(四)做好课堂教学指导

在教育中就要先对教材进行研究，结合传统文化教育中的难点与重点，开展层次教学模式，以此来确保教育的顺利进行。首先，在学校教育中就可以借助多媒体来辅助教学开展，或是可以开展小组合作教学，以此来激发出学生的学习主动性，保持学生的学习动力。其次，制定完善的课程结构，掌握重点教学内容，在坚持循序渐进原则的基础上来提高教学的科学性。如每天早上进行国学内容学习，经典古诗诵读等。最后，要做好传统教育与现代社会的融合，在掌握学生特点的基础上来转变学生的学习状态，从而提升学生的思想认识，保持教育的先进性。教师需要关注学生的审美感受，让学生了解具体的非遗技艺应用，等等。从造型装饰等方面展示非遗内容，让学生认识到我国璀璨的传统文化，激发学生的非遗保护意识。其中，面塑属于重要的非遗内容，使用了天然的材料，并且凭借师徒和家族的方式传承下来，在教育中引入能够有效培养学生文化修养。

(五)帮助学生养成良好学习习惯

在职业院校教育中想要落实传统文化教育，不仅要做好课堂内的教育，同时也要借助实践活动来进行教育。所以，在这一阶段学生就要从学生的兴趣爱好出发，在落实传统文化精化的基础上来对学生进行有效指导。首先，可以聘请专业教师参与到讲座中去，以此来提升学生对中华传统文化的认识，在感悟传统文化魅力的基础上来实现传承教育目标。其次，在教育中可以借助参观、旅游等方式来刺激学生，帮助学生进一步理解传统文化，从而提升学生的民族自豪感。在国学教育中就可以从读书会出发，组织学生开展读书主题活动或是可以开展体验式教育等，以此来让学生理解传统文化，在感悟人生的基础上产生出爱国情怀。此外，在教育中还可以借助微文化的方式来进行教育，打造出特色化的教育模式，在转变教师与学生工作、学习与交流方式的基础上来实现共同发展目标。

三、结语

综上所述，在职业院校中想要将中华传统文化融入到教育中，就要从课堂教学与实践教学相结合入手，以此来帮助学生将枯燥的理论知识转变成为鲜活的内容，从而提高学生的理性认识，帮助学生树立起正确的人生观、世界观与价值观，促进学生的未来发展。