足球运球绕杆射门的场地器材设置分析

李成业

足球运动是世界第一运动，是最具影响力的单项运动，而足球运球绕杆射门技术是足球练习内容中的一项技术，也是足球运动中最基本的一项教学内容。当前，很多学校体育教学经验缺乏，学生的足球运球绕杆练习正在不断地摸索和学习中，而练习过程中射门的场地器材设置对于绕杆练习是十分重要的。它的运动技术难点在于练习者要熟悉和掌握运球绕杆射门的整体节奏、时机、人的跑动方向和球的路线等，这直接决定了足球运球绕杆射门的最终结果。传统的足球教学方式忽略了初学者的足球基础情况：控球能力较低，感受不强烈，难以达到最佳的射门效果。并且在射门练习过程中，场地器材的设置对于足球练习是尤其关键的，初学者可以通过绕行场地器材练习自己的控球能力和运动方向，形成正确的运球练习机制，尽可能地规避错误动作，提高运球射门技术。

一、足球运动的价值

1.育人为本

学校开展足球运球的根本目的就在于育人，学生参与体育竞技是磨炼自身意志力最好的办法，在体育竞技中不断完善和超越，不断进取的精神能够更好地树立学生的人生观，可以培养学生坚持不懈的精神。并且足球运动是群体性运动，个人的球技固然重要，却还是要依赖集体的力量，在这项运动中学生的集体荣誉感会得到很好的锻炼和培养，学生的集体合作意识会愈加强烈，这是健全学生价值观的一项重要举措。

2.强身健体

不管是学习、生活、工作，健康的体魄是基础。体育运动是一种较好的强身健体方式，在足球场上不停地奔跑和踢球，不仅可以锻炼身体的灵活度，而且有增强心肺功能的作用，一定强度的体育锻炼可以达到提升学生免疫能力的目的，有效降低学生患病的概率。此外，足球运动还能提升学生的身体基本素质，锻炼出强健的体魄，能更好地促进学生的健康成长。

3.培养足球人才

开展校园足球运动，不但可以锻炼学生身体、培养学生意志，最重要的是，可以为各级输送优秀的足球人才，为我国足球事业做出贡献，使我国在足球运动中能够获得更多的荣誉。

二、传统的足球运球绕杆射门的场地器材设置

足球是一项团体运动，在足球练习中，对于练习场地器材的设置要求是非常严格的。足球运球绕杆射门是在足球场地上进行的，运动场地的标准长为25 m，宽为6 m，运球起点线与第一个标志杆之间的距离是3 m，每个标志杆相距3 m，一般情况下，设置5个标志杆，杆高为1.2 m，与两侧边线距离为3 m，球门高度为2 m，宽3 m，射门线与球门线的中点垂直方向相距6 m，球门柱以宽1.5 m、高2 m的网进行固定。每个学生在起点线后方准备，在教师发出开始口令后，依次进行运球绕杆射门练习，当绕过第5个杆时，尽量在射门线中心位置进行射门，这样的进球率更高。

三、足球运球绕杆射门的场地器材设置反思

传统的场地器材设置确实起到一定的训练效果，适合于15人左右的射门练习，这样每个人一节课可以绕杆射门练习的次数符合标准，但是足球场地和足球运动器材是有限的，每节课学生的数量一般超过30名，而提供的足球数差不多在16个左右，2个球门，16个标志杆，由于足球数量有限，所以每两个学生可以使用一个球。在练习过程中，考虑到男女生的不同情况，要分开练习，男女生各为1组进行训练，即每组15名学生，8个足球。事实上，这样的训练方式刚开始没有出现什么问题，但是随着运球次数的不断增加，课堂效率是很低的。每个时间段内只有2名学生练习，而且射门结束后，要将足球运到起始点供后面没有练习的学生射门。如果每组学生在前1个学生运球到倒数第二个标志杆时运球出发，一个时间段里练习人数有所增加，可是由于学生没有足球基础，发生混乱的概率升高，并且由于球数有限，有些学生可能没有球接着练习，因为有些学生在射门、运球或者运球回来。

四、足球运球绕杆射门的场地器材设置改进措施分析

以上分析了传统运球绕杆射门的场地器材设置中存在的一些问题，接下来就这些存在的问题给出相应的改进措施。

1.场地器材布置

由于足球场的宽度为6 m，可以将足球场一分为二，场地器材相向布置，整合成一个练习场地，实际的练习区域面积并没有减小。2个球门以对角线形式设置在球场两侧，为了方便学生练习，球网和拦网都不安装。将10个标志杆每块小场地摆放5个，标志杆之间的距离与足球场边线之间的距离，还有射门线和球门中心垂直线之间的距离，每个小区域的场地器材设置都要求一致，确保每个学生练习的统一性。

2.运球绕杆练习

按照性别将学生分为男、女两组，每组学生使用1个小区域进行运球练习。以女生为例，把有球的8个女生分为2组，都站在运球起点线后方，没有球的学生也分为2组，站在2个球门后方。有球学生在起点线后方开始绕杆运球射门，射门结束后依次从左侧远离练习区域，然后排列到球门后方的无球学生队列中，等着接球。而球门后方排队的学生在有球射出后开始接球、运球出发，到起点线后面等待绕杆运球射门。为了增加学生有限时间内的练习次数，前一名学生到达倒数第2个或者倒数第1个标志杆时，后一名学生可以接着运球出发。这样既能增加练习次数，也能避免学生运球过程发生碰撞情况。

3.场地器材改进设置意义

改进后虽然2个场地的面积总和是相同的，但是改进后的场地利用率更好，它所容纳的场地器材数是传统设置模式中的2倍，可以满足更多的学生进行绕杆练习。

4.有效提高了练习密度

改进后的场地器材设置有效增加了学生绕杆射门的练习密度，练习采用单向运球、射门的模式，学生练习过程中是相向而行的，可以防止不必要的碰撞，而拆除球门拦网和球网实现了学生的不同站位，有球的学生和没球的学生可以形成一个循环的练习模式，在有限的练习时间内，学生的练习密度得以提高。

5.提升场地器材的利用率

通过增加学生的绕杆射门密度，有效提升了场地器材的利用效率。学生运球练习是循环模式，练习人次增加的同时，学生的运球绕杆次数、射门次数都随之增加，场地器材的利用率得以提升，并且通过不间断的练习，学生的运球熟练度更好。

五、结语

足球运动是十分有趣的体育运动项目，但在教学它的运球绕杆射门场地器材设置存在一些问题，通过上述措施进行改进，可以有效增加学生的练习密度，大大提升场地器材的利用率。有效、正确的练习方式可以更好地提高学生的绕杆运球射门技术。