延安大学学生课外体育活动调查与研究

□ 张亚弟（北京体育大学 北京 100084）

前言

课外体育活动作为学校教育和学校体育的不可或缺的组成部分，对促进素质教育发展和完善有着重要的作用，对新世纪培养高素质的复合型创新人才意义重大。延安大学学生课外体育活动的研究为延安大学课外体育的发展提供有益的参考，培养学生的终身体育意识和健康的体育生活方式，促进大学生全面发展，提高自身素质，为更好的社会服务奠定基础。

1、研究对象与方法

1.1、研究对象

本文以延安大学学生课外体育活动为研究对象，探讨延安大学学生参与课外体育活动的情况。

1.2、研究方法

（1）文献资料法：根据本课题研究需要查阅有关学校体育，课外体育等文献资料和书籍，对搜集的资料进行认真地筛选归纳和分析，去粗取精，为本研究提供理论参考，并在此基础上做进一步研究；

（2）问卷调查法：随机抽取延安大学2016、2017级学生500人进行问卷的发放与回收。发放问卷500份，男生125份，女生375份，收回问卷494份，回收率为98.8%；

（3）数据统计法：对调查收集到的数据进行统计、处理、分析与评估。

2、结果与分析

2.1、延安大学课外体育活动开展的整体情况概述

延安大学是一所综合性大学，建立于1941年，在校本科生将近15700人，男女比例1：3。2007年延安大学组建了延安大学体育工作委员会，其主要负责组织全体师生开展体育运动和保健活动。其职能是负责学生体质健康测试，对学生的体质健康状况予以评价和评定。延安大学每年会组织两次校运会，及四月至五月组织一次田径运动会，秋季组织一次篮球联赛，排球联赛，通过比赛，促进学生参与体育运动。

2.2、延安大学学生课外体育活动的参与情况

（1）延安大学学生参与课外体育活动的项目选择分析。

调查数据显示：首先，延安大学学生课外体育活动的项目选择具有倾向性、不平衡性。第二、从不同性别的学生来看：男生更喜欢篮球运动，篮球具有刺激性，对抗性强的特点，符合男生的运动特点；女生以健美操为首选，健美操相比与其他项目，对场地要求小，组织形式多种多样，健身效果极佳。

表1 延安大学学生参与课外体育活动项目调查统计表(多选)

（2）延安大学学生参与课外体育活动的频率、持续时间分析。

大学生参与课外体育活动的频率、每次活动的持续时间是高校课外体育活动开展好坏的重要参考标准之一，是保证学生体质健康状况的前提条件。

表2 延安大学学生参与课外体育活动次数调查统计表

调查显示，男大学生每周锻炼次数主要集中在1-2次和3-4次，没有锻炼和锻炼5次及以上的在本次调查中所占的比例较小，没有锻炼的占1.07%，5次及以上的占14.05%。女大学生每周参加锻炼次数为1-2次的占的最多，占75.91%。由调查数据统计显示，延安大学的女生参加课外体育活动的次数较少。

表3 延安大学学生参与课外体育活动持续时间调查统计表

调查表明，延安大学男生的参与课外体育活动的时间主要集中在1-2h，其次0.5-1h以内。延安大学的女大学生参与课外体育活动的时间主要集中在1-2h以内，占到55.5%，其次为0.5-1h以内参与人数占28.95%，跟男生参与课外活动的时间一致。整体来看，大部分的学生课外体育活动锻炼时间达到了健身的效果，有助于增强身体素质。

2.3、延安大学学生对课外体育活动的认知情况

表4 延安大学学生参与课外体育活动的动机调查表（多选）

调查发现在男生中，参加课外体育活动的主要目的是强身健体、放松心情，缓解压力、改善体能，所占比例分别为85.12%、73.55%、54.55%。其次为提高技术能力和加强人际交往。在女生方面，有40.21%的是为了体育考试，出现了应试教育的现象，这一现象值得我们关注。

2.4、延安大学学生课外体育活动场地设施情况

延安大学有两个校区及校本部和延安大学医学院，其体育场地情况如下：延安大学校本部室内场馆有一个，田径场一个，网球场一个等，医学院校区的体育活动场地更少，仅有一个田径场，四块篮球场，五个乒乓球案子；并且延安大学没有健身房和游泳馆。

表5 延安大学学生对本校体育活动场地的设施满意度调查统计表

在满意度的调查结果显示，所占比例最高的为不满意所占49.39%，仅有6.28%的学生非常满意，觉得满意比例占44.33%。究其原因是在于延安大学是一个综合性大学，在校学生人数较多，加之学生参加课外体育活动的人数逐年增加，学校的场地设施不能满足学生的需求，产生了一种供不应求的现象。因此，这就需要延安大学依据相关的政策和规划，分阶段的增加体育设施，进而满足学生的体育需求。

2.5、影响延安大学学生参与课外体育活动的影响因素

（1）场地因素。

场地设施、器材数量都影响到学生参加课外体育活动的次数和时间。在延安大学学生对本校体育场地设施满意度的调查结果中显示，所占比例最高是不满意，占到了49.39%；仅有6.28%的学生非常满意，觉得满意比例也仅占44.33%。而且在调查影响延安大学学生参与课外体育活动的影响因素中，有34.01%的学生认为场地因素是制约课外体育活动的主要因素。

（2）爱好兴趣因素。

兴趣和爱好是高校大学生进行体育活动的主要动机，作为个体的大学生在主动进行体育运动时，最大限度体验其中的乐趣。在调查统计中发现，有24.90%的学生认为爱好、兴趣是参加课外体育活动的影响因素。说明延安大学的学生已经不在仅仅满足于物质生活的追求，精神生活中的追求也进入大学生的视野中，终身体育教育理念已经在学生群体中慢慢被接受并已经形成。

（3）校园体育文化氛围。

大学生生活在校园这个大集体中，课外体育活动是在同学和老师这些集体的每个因子的烘托和引导下参与的，大学校园的体育文化氛围是影响大学生参加课外体育活动的影响因素之一，具有一定的号召力。在关于影响延安大学学生参与课外体育活动的影响因素中，有15.18%的学生认为校园体育文化气息对于大学生参加课外体育活动具有重要的影响作用。

（4）学业因素。

在调查学生每周进行课外体育活动频数的统计表2显示，每周参加体育活动1-2次的占到了绝大数，在调查参与课外体育的影响因素中，认为学业因素是影响参与课外体育活动主要因素的人数占8.50%，出现这种现象的原因在于如今就业压力大，很多学生把精力放到了学习中，为了提高自己的专业能力，课下学习专业知识，找单位实习，占用了大部分的课余时间；其次，当今社会需求一专多能性、全面发展、高素质的人才，使得越来越多的学生在完成学业的同时，将大多数的时间和精力用于参加培训，拿到更多的证书，为毕业找到一份好的工作做准备，致使参加课外体育活动的时间较少。

3、结论

（1）延安大学学生参加课外体育活动中，不管在项目选择还是运动持续时间上都存在一定的性别差异；

（2）延安大学的学生每周参加课外体育活动的次数主要集中在1-2次，参加课外体育活动持续时间1-2h占的比例最多；

（3）在调查延安大学学生对本校课外体育场地设施满意度的数据显示，有一半的学生是持不满意的态度的；

（4）在调查影响延安大学学生参与课外体育活动的影响因素中，发现场地因素、兴趣爱好因素、校园体育文化氛围是最主要的影响因素。