高职会计专业课程体系改革分析

蔡丽 湖南化工职业技术学院

引言：最近几年，随着我国高职院校对会计专业课程体系改革工作的不断关注和重视，对会计专业课程体系改革工作提出了更高的要求，但是，目前高职会计专业课程体系还有不完善的地方，严重影响了会计专业的教学质量和效率。因此，关于“高职会计专业课程体系改革分析”这一话题成为了教育行业关注的焦点。为了最大限度的提高高职会计专业课程体系的改革效果，必须针对出现的问题，采取有效的解决对策，以保证高职院校教育事业能够朝着积极、稳定、健康、可持续的方向发展。

一、高职会计专业课程体系在构建过程中存在的问题

高职院校在实际的会计专业课程体系改革工作中，由于各种各样的原因，导致该工作出现了很多问题，以下是这些问题的详细介绍。

（一）职业课程教育的理念还未转型

高职院校的教育理念分为两种的派别：一种是学科化，另一种是职业化，其中学科化派别主要强调课程体系的系统性和完整性，教师运用学科化模式教学，主要看重的是知识的适用性和基础性，运用这种模式培养的学生往往理论知识丰富，但动手实践能力相对比较差。而职业化教学模式主要强调知识的专业性、实践性和应用性，有利于帮助学生具备未来岗位所需要的能力。但是，目前有部分高职院校仍在采用学科化的教学模式，严重影响了专业人才的培养质量，随着教育改革工作的不断进展，为了有效的满足未来企业对人才的实际需求，职业课程教育的理念的由学科化向职业化方向转型是势在必行。

（二）课程设置上仍偏重理论，实训部分不突出

由于高职院校的课程体系最初是以满足普通教育而设计的，因此，仍然有大量的高职院校在设置会计专业课程的过程中，过于强调理论知识，忽略了实践环节，虽然有效的保证了知识的系统性和全面性，却丧失了高职特色，又加上部分学校缺乏配套的实训设施，一些高职院校即使想落实实践课程工作，由于迫于种种条件的限制只能放弃。除此之外，一些教师由于长期从事一线的教学工作，对未来企业的实际用人需求全然不知，导致实训教学出现了一系列问题，严重影响了实训教学的质量和效率，因此，关于高职院校课程设置重理论轻实践这一问题的解决，一定引起相关教师的足够重视。

（三）高职实习实训基地落实困难，工学结合、校企合作难度大

尽管我国已经加大了对高职院校实训基地的投资力度，但是，对于刚刚步入正轨的高职院校而言，建设经费比较稀缺，因此，要想快速的建设满足学校实训实际需求的实训基地，仍然存在很大的困难。目前，有部分高职院校已经拥有的实训基地有以下几种，分别是手工模拟实训室、会计实操实训室等，但这些实训室仍然不能满足高职院校实际的教学需求，除此之外，部分高职院校与企业合作的过程中，对校企合作的认识不够全面，导致实际的校企合作存在一系列的问题，与此同时，当地政府对校企合作的模式缺乏一定的监督，导致校企合作难以取得理想的效果。

二、高职会计专业课程体系改革的对策

为了从根本上解决目前高职会计专业课程体系建设出现的问题，现提出一系列行之有效的改革对策，以提高高职院校会计专业课程的设置质量和效率，为更好的提高学生的专业水平和实践技能起着不可估量的作用。

（一）深入企业调研，与企业共同修订人才培养方案

由于高职院校的教育直接影响了学生的就业方向，因此，高职院校在设计会计专业课程体系的过程中，要充分的结合社会经济发展的需求和劳动市场的需求，以确保课程体系的适用性，为了有效的实现以上目标，高职院校通过采用企业调研的形式，以获取企业关于高校教育的建设性意见，从而有利于更好的满足社会对人才的需求，进而最大限度的提高学生的专业技能；其次，高职院校在设置会计专业课程的过程中，要充分的体现会计专业的独有特色，通过培训学生专门的财会技能，培养学生的外语能力和社会实践能力，从而为企业培养出高能力、高素质、高质量的专业化人才。与此同时，高职院校通过采用先进的教学模式，大大提高素质教育的质量和效率，并且，根据未来企业需要的基本素质和职业能力，对会计专业的课程进行设置，以保证课程设置的合理性。

（二）深化校企合作机制

通常情况下，深层次校企合作机制的开展是高职院校设置会计专业课程过程中最不可或缺的一个环节，它直接影响了高职院校会计专业课程的设置效果，因此，关于这一环节的落实一定要引起高职院校高度重视。首先，高职院校通过分析未来企业对会计的实际需求情况，从而有效的制定会计专业人才的培养目标，以保证学生能够熟练掌握与会计相关的基本知识。同时，也有效的提高了学生处理经济业务的能力和分析财务报表的能力，以确保高职院校培养出来的人才能够很好的胜任未来企业的岗位，其次，校企在合作的过程中，要从长远的思维，确定人才的培养目标，从而大大提高学生的分析问题和解决问题的能力，以达到很快胜任未来企业工作岗位的目的。

（三）构建完善的实践课程体系

通常情况下，高职院校会计专业实践课程通常需要包含以下两大模块，分别是课程实训模块和毕业顶岗实训模块，其中，课程实训主要是用于培养学生理论与实践相结合的能力，通过将重要的理论知识穿插到实践项目中，大大提高学生学以致用的能力和基本的职业素养，比较有代表性的实践课程是综合模拟实训课程。毕业顶岗实训模块主要是在学期结束的前期进行的，以保证学生的能够很好地胜任会计岗位，从而大大提高学生的就业率。由此可见，会计专业实践课程对有效提升学生的专业水平和实践技能具有非常重要的现实意义。因此，关于构建实践课程体系这一环节的落实，一定引起高职院校的足够重视。

（四）重视精品课程的建设

课程建设是高职院校开展教育的基础工作，而精品课程是高职院校开展教育的重点工作。因此，加强精品课程的建设对于高职院校提高教育水平具有积极的作用，通常情况下，精品课程建设是一个漫长而复杂的工程，它涉及到了高职院校教育的方方面面，为了确保精品课程建设的科学性和合理性，离不开高职院校所有教育人员参与和协作。由此可见，通过借用精品课程建设这一手段，大大提高高职院校的教学改革，以促进高职院校的师资力量的建设和教材内容的建设，从而最大限度的提高高职院校整体的会计专业建设的水平。

结束语：综上所述，高职院校会计专业课程改革的科学性和合理性是保证学生能够高效学习、提高专业能力的必要条件，因此，为了最大限度的提高会计专业课程改革的效果，高职院校一方面，要与企业共同修订人才培养方案，确保会计专业课程的适用性，另一方面，还要深化校企合作机制，从而大大提高高职院校人才培养的质量，确保人才的专业技能适合未来企业岗位的需求。除此之外，高职院校还要构建完善的实践课程体系，从而有利于大大提高学生的动手实践能力。与此同时，还要加大对会计专业精品课程的建设力度，从而有效的促进会计专业的整体发展。