自闭症儿童美术微课堂

沈洁 刘婷婷

沈阳师范大学附属艺术学校

伴随着医学的进步，有越来越多的孩子被确诊出自闭症，祖国的小花朵在未开放之前就裹紧自己的花苞不愿盛开，自闭症儿童最早在婴儿期就有所表现，如目光回避，对声音缺乏兴趣和好奇，不愿与人贴近等症状，随着年龄的增长，会发现语言交流与其他正常同龄孩子相比有一定的障碍，语言理解能力也出现不同程度的受损，喜欢自己呆在自己的小小世界中，不能与同龄儿童建立伙伴关系，不会与他人分享快乐，遇到不愉快或受到伤害时也不会向他人寻求安慰，但仍明显缺乏交往的兴趣和社交技能。这些可能会导致患者成年后无法独立生活，需要终身照顾和养护，每个孩子都是家人全部的聚焦点，是爸爸妈妈的心头肉，自闭症儿童的家长都希望把宝贝逐步引入生活正缺的轨道上来，这样一来如何治疗，如何康复以及如何回归社会是他们共同面临的问题。

由于这些儿童不善接触外界只喜欢呆在属于自己小小的环境中，所以兴起了自闭症儿童美术微课堂，主要在网络上建设APP微课堂，亲属可以通过APP进行互动交流以及在网上给自闭症患者播放微课堂的课程，或者通过趣味游戏拼图等各种各样的方式来帮助自闭症患者进行更好的康复训练，通过美学渗透的方法起到一个对治疗的辅助作用。

自闭症儿童有很多方面都需要我们去教，把握好沟通、感觉统合、行为、游戏等，自闭症儿童就能和正常孩子一样生活了。而微课堂尽网络所能将康复治疗尽可能用网络微课堂展现。对于任何类型，严重程度不同的患者都有比较明确的治疗效果，并且没有副作用，辅助患者在临床治疗的同时进行辅助治疗。由于患者治疗时间太长，所以我们研究了这个在家就可以轻松学习的app，在家学习给家长减轻负担的同时给了孩子熟悉的学习环境。

自闭症患儿除了进行积极有效地治疗之外，康复训练也对自闭症患儿的康复起着非常重要的作用，我们将康复训练大致的方法，尽可能地载入APP中，比如，通过拼图连线，涂色块，找错，等小游戏的形式针对不同年龄，病重程度，来制定计划。 在这里，微课堂将患者的患病情况分出轻重缓急，主要分出三个层次。

一、患者有较轻程度的自闭。对于这类患者，微课堂将采取略微困难的游戏模式，比如用七巧板或者彩色图形色块来拼出略微复杂的图形，略微高难度一些的连线等；

二、患者有中度自闭。对于这类患者，微课堂将采取适中的游戏模式。将图形稍微改良，变得略微简洁，以此来缓慢的让患者接受此类游戏，从而进行康复训练的治疗。

三、患者有重度自闭。对于这类患者微课堂将用极其简单的游戏来引导他们进行对世界的认知，在学习简单图块和色彩的同时，引导儿童与周围的人做朋友，并沟通交流。届时将组织一些群体活动，通过与自闭症患者的近距离接触，更好地了解自闭症患者的心理以及身体功能，从而在app微课堂上有更进一步的治疗方法。

该项目创新点在于利用我们微课堂app程序进行主动教学。通过拼图、连线、图色块儿、找错等小游戏的形式，可针对不同年龄，病重程度，制定计划，可当面进行授课或用app形式，远程教学指导。这样可使小孩的隐私受到保护。微课堂最独特的创新点在于在教学治疗中配以海豚的叫声作为背景，以达到通过趣味美术游戏对患病儿童的大脑皮层的刺激，以达到辅助治疗作用。

美术微课堂对自闭症儿童康复有以下独特而显著的意义。首先，通过美术微课堂促进自闭症儿童的感知觉发育。美术微课堂可以通过刺激儿童的感官，帮助儿童逐渐协调发展自身身体感知的能力，改善儿童的健康状态。美学是“开心果”，微课堂通过设计多种针对自闭症儿童的趣味美术游戏，加上其他辅助治疗法用以辅助自闭症患者的治疗，通过系统化、规范化的教学机制帮助自闭症患者更好的恢复认知水平和识别能力。

其次，通过美术微课堂促进自闭症儿童的情感发育。自闭症患儿情感感知能力和自我调节能力较差，对情感宣泄的方式异于常人，常常不愿与别人交往。需要在给孩子做康复的同时，他人配合矫正孩子的情绪，纠正行为异常，培养社会交往能力，增强患儿克服困难的信心，使孩子尽力恢复健康的心态，为将来回归社会打好基础。而美术微课堂可以通过生动的色彩、线条及趣味游戏吸引自闭症儿童的兴趣，通过美术教育发掘患儿对自然美的喜爱，通过绘画过程稳定患儿的情绪，培养患儿的情感感知和情绪调节。

第三，通过美术微课堂促进儿童的创造力和情感表达。儿童的情感表达能力是与生俱来的。而情感表达和儿童自身情绪反应和情绪满足密不可分。随着儿童成长，情绪表达能力会逐渐丰富。自闭症患儿的情绪表达和创造力发展滞后，这是由于自身理性认知和情感认知受到抑制，明显影响健康。美术微课堂可以通过远程教学、趣味游戏等形式给予患儿充分的鼓励，使自闭症儿童产生自豪感，促进其创造力和情感表达能力的发展。在主题性的创作中，根据具体绘画构图环境的需要，会激发患儿通过自身对世界和环境别有创意的理解，设计更多方法来表现空间的上下、前后关系。在色彩的搭配上，给予患儿充分的自由，可以根据自己的喜好进行色彩的搭配，激发儿童对不同的颜色搭配的效果的创造力。

自闭症的治疗不是一种严格意义上的治疗，而应该理解为一种常识的长久的持续引导的持续引导和纠正过程。对于家长来说，这是一个漫长的过程。费时、费力费、费金钱。微课堂用APP致力于，引导最新型的辅助治疗方式，帮助自闭症儿童接受治疗的同时减轻家长的负担，最终让自闭症儿童逐步走向健康的状态。而在微课堂的帮助下，家长可以无时无刻的陪伴孩子逐步走向康复，是一个可以一试的新方法，最后祝愿所有自闭症儿童早日康复，让祖国的花朵在灿烂的阳光下盛开。