装配式建筑视角下BIM协同型人才培养研究

梁宝恂

【摘要】当前形势下，大力培养基于BIM技术的装配式建筑技能人才，是推动BIM技术和装配式建筑发展的重要任务之一，也是高职建筑类专业人才培养模式改革创新的必由之路。结合BIM技术在装配式建筑全生命周期管理中的应用，分析了基于BIM技术的装配式建筑人才培养现状，及高职院校应重点培养BIM专业应用人才，最后提出了基于BIM技术的装配式建筑技能人才培养模式的改革创新途径。

【关键词】BIM技术;装配式建筑;人才培养;改革创新

随着我国建筑业转型升级，建筑也不单单是追求现代化风格，而是更加注重绿色环保、节能、智慧、人文及宜居性，装配式建筑具有符合绿色施工以及环保高效的特点，因此，全面推进装配式建筑的发展成为建筑业发展的重要任务之一。装配式建筑发展的主线路是“一体两翼”，“一体”指的是建筑体系的完善、成熟和可复制、可推广;“两翼”指的是以工程总承包模式承建装配式建筑和基于BIM技术的一体化设计。将装配式建筑与BIM技术相结合，通过BIM技术全面检测管线之间与土建之间的碰撞问题并提供给各专业设计人员，针对存在的问题进行调整，同时在构件生产、运输、安装、验收全过程采用芯片管理技术或二维码技术进行信息化管理。

一、装配式建筑BIM协同人才培养现状

装配式建筑正在如火如荼的进行中，人才匮乏成为短板。据统计，我国建筑产业化专业技术人才缺口已近100万人，而目前建筑产业化所需后备人才在高校培养中仍是空白。装配式建筑构件制品化设计、施工等方面同BIM技术密切相关，装配式建筑BIM协同人才培养现状体现在以下几个方面：

（1）我国高校的土建类专业，主要以传统建筑学理论知识为主，还未设置装配式建筑的相关专业的教学，导致学生对装配式建筑缺乏认知，同时也缺少实践经验。每年建筑专业毕业生60万人，毕业生具备项目协同能力比例低于10%。企业需求的人才从协调力、认知力、创新力、技能力、沟通力范围要求要高很多，而在院校的培养模式下，这些能力所能达到的范围相对来说比较狭窄。

（2）没有构建装配式建筑BIM应用人才培养体系。

（3）缺乏能熟练使用专业BIM软件，不具备装配式建筑师资实践能力及教学能力，装配式建筑教育中师资力量薄弱。

（4）装配式建筑工法实训基地、虚拟仿真实验室等，装配式建筑教育资源匮乏与实训难。

二、基于BIM技术的装配式建筑全生命周期管理

BIM技术就是将建设工程项目的设计、生产、安装、维护等相关信息数据集成在模型中，运用数字信息仿真模拟建筑物所包含的信息，在实际建筑建造前统筹考虑各种需求，提前找出各阶段可能出现的问题。与普通的现浇钢筋混凝土建筑相比，装配式建筑的典型特点是标准化的预制构件需在工厂生产，然后运输到施工现场进行装配、组装成整体。所以基于BIM技术的装配式建筑全生命周期管理主要分为四个管理階段：规划设计阶段、构件生产阶段、施工阶段及运营维护阶段。在装配式建筑设计阶段采用BIM技术进行方案设计，三维图纸的绘制，通过建立三维模型，将建筑工程的规划设计、构件生产、现场安装和运营维护等阶段完全表现在模型中，最后自动生成三维图纸。

三、装配式建筑BIM协同人才培养的构建

（一）调整人才培养方案，构建配式建筑BIM协同的课程体系要填补装配式建筑巨大的人才需求缺口，急需制定新的建筑产业人才培养标准、全面的人才培养体制。目前高校的课程设置和教学方法还不能令人满意，改革创新势在必行，多方合作，共同打造装配式建筑人才培养体系。引导鼓励学生积极参加BIM认证考试和学科竞赛，开展BIM毕业设计，鼓励学生参加由国家人社部教育培训中心和中国图学学会共同开展的全国BIM技能等级考试，多项BIM应用技能大赛、BIM应用技能网络大赛等竞赛，进一步增强了学生适应行业变革的能力，提升专业技能。在教学方法上建立装配式建筑人才培养一体化，完善人才培养体系，建立工学结合模式，建立完整的工程实例教学模式。

（二）师资培养目前，大部分院校的专业教师对装配式建筑BIM协同下知识只停留在讲座、学术会议等形式上，并未经过系统的学习，理论和实践经验不足是短板。为加强师资队伍建设，拓展学校教师队伍专业视野，学校应以提高人才培养质量为核心、以改革创新为动力，结合装配式建筑产业化发展要求，通过多途径、多种形式、全方位开展工作，选派教师到预制构件生产厂进修学习。补充教师队伍力量，邀请建筑行业专家对装配式建筑的新工艺、新技术进行培训，丰富和完善教学内容.

（三）建立校企实训基地与人才输送体系校企合作教育模式培养创新型、综合型人才的优势主要来自于学校和企业的资源互补，我国对于开展装配式建筑相关专业的教育一直处于空白阶段，并且相关理论体系的发展也还未成熟，主要以现浇钢筋混凝土结构知识为主，未设置装配式建筑的相关专业的教学。专业教师对于装配式建筑相关专业理论知识把握不够透彻，同时也缺少实践经验，在对学生的学习上未能起到主导作用，最终导致学生毕业后不能迅速地适应装配式建筑这种新型建造方式。

四、结语

建筑业发展的主要趋势和方向就是BIM信息化技术与装配式建筑产业化的紧密结合，大力发展装配式建筑BIM协同型人才培养成为当下加快发展装配式建筑工作的一个重要“引擎”，而加快发展装配式建筑人才培养，学校是主要阵地。因此，广大高职院校应与装配式建筑新的人才发展需求相配合，以师资、资源为根本保障，充分挖掘和调动社会资源，科学、系统地统筹规划，改革创新，是高职院校建筑类专业人才培养模式改革创新的必由之路。

参考文献：

[1]姜朝晖.以供给侧改革引领高等教育发展[J].高教研究，2016（1）：124-125.

[2]陈钢.BIM技术在装配式建筑中的应用价值分析[J].施工技术，2016（1）：32.