初中信息技术分层教学初探

摘 要：初中信息技术课是我们初中阶段教学的一个重要科目，在初中信息技术课程的教学过程中我们要坚持分层教学的原则，分层教学要充分的结合学生的特点来开展才能保证教学达到良好的效果。本文分析了几种在初中信息技术课程中可以参考采取的分层教学方法，希望能够对当前的信息技术课程教学有所借鉴。

关键词：初中；信息技术；分层教学

随着时代的发展，信息技术课变得越来越重要，我们在教学中一定要顺应这个趋势采取科学灵活的教学原则，在充分尊重初中阶段学生年龄特征以及学科特征的基础上采取科学的方法来进行。分层教学的原则是比较适合初中阶段学生特征的，我们在教学过程中一定要注重将分层教学的方法巧妙地应用到信息技术课程中来保证达到良好的教学效果。

一、 任务环节对学生进行分层布置

初中是我们学习各项知识的关键时期，在初中阶段的教学中信息技术课是一门重要的内容。信息技术课与学生的生活关系非常密切，是一门来源于生活又需要回归应用到生活中的重要学科。我们在进行初中阶段的信息技术教学时首先就要在设置课程任务的阶段进行分层教学，在布置学习任务时要充分的考虑每个学生的特点以及接受能力，不要设置过高的目标以至于学生产生畏难的情绪，同时也不能让学习任务过于简单，这样学生探索求知的欲望就会降低。我们在设置课程学习任务的时候要在平时对学生细心观察的基础上合理的设置任务难度。具体来说，比如我们在学习初中信息技术课《综合设置文字效果》这个内容的过程中，这个知识点的重难点在于让学生掌握常见的文字效果设置方法，我们在进行这节课程的教学之前就要充分的考虑分层教学的原则，对于信息技术课程基础比较好的学生我们可以设置一些难度比较大的任务目标，比如让学生独立的完成文字效果设置的任务。对于信息技术课程比较差的学生我们则可以考虑设置一些难度较低的目标，比如让学生操作一些简单的文字工具等。通过这样的分层任务设置可以充分调动每个层次学生的积极性，让学生能够带着轻松愉悦的氛围进入到课程学习中来，以饱满的热情投入到教学中，这样我们的教学才可以达到事半功倍的效果。

二、 授课环节对学生进行分层指导

在初中信息技术课程的教学中我们还需要注重的一个环节就是要在授课的具体过程中进行分层教学指导，在课程正式开始前我们要设置分层次的教学目标，在进行正式教学的过程中教师同样需要有意识地进行分层指导，教师要结合每个层次学生的不同特征来对学生进行有针对性的指导，这样学生的学习可以更加有效果。在教学的过程中教师与学生要进行和谐的互动，结合学生的具体特征来把握课程的教学节奏。具体来说，比如我们在学习初中信息技术课程《幻灯片的设计与操作》的过程中，这个课程的重难点在于让学生掌握实用的幻灯片制作技术方法并且学会如何进行播放设置，我们在进行教学的过程中，首先在设置分层教学任务目标的时候就要注意到重难点突出，层次分明，之后在具体的授课过程中我们也要注意分层次的进行教学指导，比如对于基础较强的学生我们在教学时可以给予学生更多的自主性，让学生有一個更为大的发展空间，教师只在必要的时候给予指导，更多的是起一个参考辅助的作用。而对于一些基础比较薄弱的学生来说，教师在进行授课指导的时候就要注意时刻观察学生的情绪，对于学生遇到的问题要及时的给予指导，注意激发学生学习的兴趣，避免学生产生畏难逆反的心理。因此，教师在授课的过程中一定要有意识地进行分层教学指导。

三、 反馈环节对学生进行分层评价

在信息技术课程的教学中评价反馈也是非常重要的一个环节，在评价反馈的环节我们也要秉承分层教学的原则，在对学生进行反馈评价的时候要进行有针对性的评价，让学生能够从教师的评价中感受到自身的进步与不足。教师一定要高度的重视评价反馈环节，针对不同学生的特点要进行不同的评价方式。分层评价总体的原则还是要注重激发学生的学习兴趣，让学生能够从每次的评价中都有所提升。具体来说比如我们在学习初中信息技术课程《网上资料的下载》这个知识点的过程中，这节课程的教学重点在于让学生掌握上网下载所需资料的方法。教师在对学生进行教学评价时要有针对性地进行分层教学评价，比如对于一些基础比较好的学生我们的要求也要适当高一些，评价的重点应该放在对学生能力的锻炼上，不仅要让学生掌握如何上网进行搜索还要培养学生如何辨别不良信息的能力，避免学生在纷繁复杂的网络环境中受到伤害；对于一些基础比较薄弱的学生我们在评价的过程中就要点点滴滴的关注学生的进步，及时地给予指导，要注重安抚学生的情绪，让学生在教师有针对性的评价中不断地得到提升。

我们在进行初中阶段的信息技术课程教学时一定要注重尊重学生的主观能动性，要让学生能够发现信息技术教学的乐趣所在，在教学的过程中我们要有意识地进行分层教学，结合不同学生的年龄特征来进行有针对性的指导，在任务设置的环节以及整个教学过程中要细心的观察学生的反馈，在评价的环节也要进行有针对性的指导，最终使学生的学习能力得到有效提升。

作者简介：

吕敏，内蒙古自治区呼伦贝尔市，内蒙古呼伦贝尔市莫旗兴仁中学。