高中思想政治新课程教学方法的创新研究

甘肃省兰州市第五中学 顾九殷

高中是培养高中生综合能力的关键时期，也是高中生三观建立的关键时期。高中思想政治新课程教学过程中，我们会发现许多问题，比如高中是高中生对于男女、父女、师生、同学关系认知的关键时期，如何让高中生关系处理过程中能够采取正确的态度和方法，是我们教师应该思考的主要问题。高中是学生人生观完善的关键时期，学生的思想观念还是比较前沿的。高中思想政治教学可以帮助学生分析生活中的情感问题、心理问题，并使其对国家、文化等有更全面的认识，逐渐建立对政治环境的认同感。高中教学方法分析逐渐被重视，它的教育效果将会直接影响高中生以后的健康发展。要想做好政治教学的相关工作，教师就应该从思想上和行动上这两方面给学生普及教育，然后陪同学生养成好的行为习惯。

一、现有的高中思想政治教学方法

第一，高中应该重视政治教育过程，仔细分析高中生思想、情感、心理问题的原因，给高中生提供有利的情感辅导。现在网络技术已经在教育教学领域取得了较为广泛的实际应用，高中思想政治新课程教学工作也可以结合这一过程，开展具体工作。部分教师在具体工作上没有协调教学内容，教学重难点把握不准，导致高中生学习积极性不高。还有部分教师在课堂上教学兴趣不高，特别是不能同高中生沟通，布置了超量的政治作业，这就是缺乏教学规划的后果。教学应该充分考虑教师教学方法的合理性和学生的普遍接受程度，如果不能进行有效的教学，那么课程效果将会不佳。思想政治教育课程不能靠学生简单地背诵理论知识，掌握一定的基础思想理论，而是要让学生学会分析时事，找到自己认同的思想高度，并不断地武装自己的思想，追求更高层次的进步。第二，对高中生开展思想普及教育，从而促进教学工作顺利开展。现阶段，许多学校开展了翻转课堂教学，帮助学生了解政治知识。多数教师对学生的监督不到位，只是注重知识的引导，导致学生的学习效果不佳。基本知识的学习是高中生去学习其他知识点的关键，只有具备较厚的基本功底，才能够理解其他学科的知识，如果教师能够对学生有积极影响，那么学生才有更端正的学习态度。

二、高中思想政治教学建议

（一）提高教学质量

教学方法不仅要教师进行总结，还需要广泛地收集学生建议，然后将学生的主要建议汇总，实现共同进步。学生的政治素质养成不只是需要学生关注时事政治，还需要教师予以引导，帮助学生理智地分析政治理论，学会用思想武装头脑。特别是政治教师经常会发现，高中生的思想观念脆弱，对于消费、情感等方面的知识认识不足，一点小事都有可能使高中生产生偏激的情感。教师可以广泛收集高中生的教学建议，合理地安排作业，帮助高中生减轻学习负担。比如高中生与教师的观念不一致时，我们要让高中生学会换位思考，尽力与教师沟通，找到具体学习问题的解决办法。在彼此尊重的基础上，高中生可以争取一定的空间进行自我反思，然后与教师共同促进其教学工作。我们要不断地挖掘更适合高中生的教学意见收集方法，并结合现有先进的教学方法开展教学工作。

（二）创设思想政治学习情境，提高学生思维能力

学生只有与教师进行有效的沟通，思维能力才有可能得到较大的提升。然而在实际的学习过程中，多数学生不会与教师沟通，不知道用什么方式与教师沟通。学生在学习期间是自身建立人生观的关键时期，如果教师对学生有较好的影响，那么学生将会有更好的发展。在平时的教学活动中，教师要注重对学生解题思维能力的培养，特别是要就学生的思维能力、创造能力进行培养，注重提高学生的思想高度。

（三）尊重学生个性发展，使其建立正确的人生观念

思想政治观念是在不断发展过程中被传承和创新的，它在很大程度上影响着学生的价值观念和思想意识。思想政治教学需要让学生从工作、生活、学习、生产中认识到政治的重要性，然后在具体过程中提高凝聚力，发挥学习热情。现在网络技术已经在各领域取得了较为广泛的实际应用，思想政治教学工作也可以结合微课、慕课等教学技术教师可以定期开展课堂展示学习，甚至可以结合现有的学习强国、青年大学习等互联网技术平台来开展思想政治教学工作。在对学生开展思想普及工作的同时，我们要增加思想政治教学的灵活性，从学生共同的角度出发，加强与学生学习问题的沟通与交流，才能够营造更和谐团结的学习氛围。我们在具体工作的过程中，具体涉及国情教育工作的内容也有很多。特别是强调要结合国际、国内重大时事政治，让高中生对时事、国情有基本的认识。国情认识学习是学生了解并认识国家政治、经济、自然生态发展的基本情况的过程，我们通过让学生了解国家的发展历史，可以让学生建立起高尚的爱国主义情怀。同时，我们要让学生对自然国情、人文国情有较为深入的认识。政治教学工作主要是人文国情的工作，具体涉及政治背景、政治制度、经济制度。学生只有知国，才能坚定立场，才能理性地爱国和报国。

（四）展望

本文就高中政治教育中的教学方法及对策展开分析，并就教学方法分析的现状做了初步分析，希望能与广大教育工作人员产生思想共鸣，共同促进高中生的健康发展。