我国警察擒拿格斗训练工作中存在的问题及对策分析

陈 龙，刘建涛

(中国人民公安大学 研究生院，北京 100038)

当今社会，警察在执法过程中经常发生受伤和牺牲事件，最根本的原因是缺乏专业训练，身体素质跟不上。在抓捕犯罪分子时擒拿格斗的运用以及学会如何应对暴力袭警现象的发生，提高警察的反应能力、思维能力、灵活性等，是降低警察伤亡率的主要途径和手段。因此，对警察来说，在保障自身安全的前提下顺利完成任务是很重要的。同时，通过对擒拿和格斗技能的有效培训，我们可以更好地打击犯罪，保障人民群众的生命财产安全，维护国家的长治久安。但是，就目前的情况而言，在警方的擒拿和格斗训练过程中存在着许多问题，警察擒拿格斗技能还没有得到充分的体现。

1. 警察擒拿格斗的基本要求

1.1 沉着冷静、善于应变

在对犯罪分子进行控制追捕的时候，警察的心理承受能力必须要强，尤其是那些持刀的匪徒，更应该保持冷静和淡定的情绪，不要露出任何破绽，能够沉着镇静地应对紧急情况。同时，要求警察具有善于应对突发事件的能力，遵循"避免实际情况，利用实际情况，改变实际情况"的原则，征服犯罪分子，赢得胜利。

1.2 具有良好的动作技巧

在执行任务的过程中对犯罪分子进行控制时，应尽可能利用犯罪嫌疑人毫无准备的行动状态，通过突然袭击来控制犯罪嫌疑人。同时，我们必须掌握更好的抓捕技巧。我们必须掌握力量的方向，力量的大小，支点和力量的作用，并使用速度，技能和力量来控制非法分子。

1.3 攻防兼顾

警察在和犯罪分子作斗争的时候，最关键的是要保持冷静。最好不要刺激到犯罪分子使他们的情绪变得激动，最后有可能会变得一发不可收拾。要做到“以静制动，以动制动”的原则，注意身体上下部位的配合，在控制行动完成的前提下做到攻防兼顾，有效确保自身的安全。同时对警察各方面的要求也应有所提高，他们肢体的灵活性以及步法都要一致，这样达到的效果才会更好。

1.4 以擒为主，一击制胜

在擒拿和格斗中，警察更应该注重擒拿的技能，因为警察的职责是保护人民群众的生命和财产安全，确保社会秩序的和谐稳定，而不是盲目地消灭罪犯。警察在抓捕犯人的过程中，应尽量让他们落入法网，完成对于犯罪分子的制裁和处理。

2. 警察的擒拿格斗训练需要有所提高

2.1 擒拿格斗训练的缺乏和不够重视

警察的擒拿和格斗训练技能在抓捕犯罪嫌疑人的过程中起着关键性作用，同时警察能够有效地保护自己的生命安全。如今，一些警察没能有效地掌握擒拿格斗技能，许多公安院校大多是通过对擒拿格斗的理解和循序渐进的教学方法来教授擒拿格斗技能，教学时间的安排与课程不能很好的相适应，教学时间无法充分地让学生学到有效地知识，以及技巧掌握的不够熟练，使得学生更加无法掌握到擒拿格斗技能的精髓。与此同时，许多公安院校为完成教学考核进行填鸭式讲座，大大缩短了训练时间，导致擒拿格斗技能根本没有学习的时间，因而警察在面对犯罪嫌疑人的情况下往往是"无法招架"的被动场面，这种情况显然不能有效地制服犯罪嫌疑人，同时也给自己造成了不必要的损伤。

2.2 培训教材缺乏，针对性不强

擒拿格斗训练教学大多是根据教学现状形成的"重实践少理论"的教学模式。我国现在擒拿格斗技能的教学方式与传统的教学方式相一致，不管是擒拿格斗技能还是法律程序，他们有之间有着很多联系，在教授的同时必须要以法律作为基础进行授课。教授的大多数内容也与警察的切实工作脱离轨道，与现行情况相背离，这一方面还需要加强弥补。在当前警察擒拿格斗训练中，不分课堂，不分警察种类，不分岗位职责的进行教授，大多数高校培训警察的教学方式基本相同，导致缺乏针对性的训练，擒拿和格斗训练效果不佳。

2.3 缺乏实战应用性

目前设置的课时仅仅是进行教学的基本内容，而对于实际的综合教学来说，仅仅是粗略的。这使得警察擒拿格斗技能训练处于尴尬的境地，而且抓捕技能的缺乏，也是这种训练模式存在的最大弊端。如今，擒拿格斗训练仍主要以教官教学和学员学习的固定模式为主，直接的结果就是学员不能很好地掌握这种技能，只能学到一些皮毛，而不知道它的具体应用，换个角度思考，警察学习的擒拿格斗技能只能在模拟下发挥作用，而如果环境超出承受范围，就会毫无准备地应对。没有充分的实战训练，警察对于这种情况就不能够有正确的应对方式，且不能有效地完成任务。

2.4 缺乏十足的师资力量

教官培训对警察抓捕水平和格斗技能起着关键性的作用。只有教官的理论和实践程度越高，能够做到针对性的学习和实践，才能更好地提高学员的技巧和能力。如果教官的理论知识不合格又没有丰富的实践经验，在实践能力中就无法做出正确的指导以及规范性的表率，这也使得学员不能更好地掌握知识和技能，为以后的工作留下了后患。

3. 强化警察擒拿格斗训练的对策

3.1 增多课时、优化方法

要改变当前课时少、理论内容多的情况，必须给实践课时更多地时间，让培训教官在充分的时间内进行演示和讲解，使每个警察能够学会和掌握擒拿格斗技能。不仅如此，同时还要大力支持开展第二课堂，为其他警察空出第二课堂，开设选修课为警察的实践工作服务，把教学时间延伸到日常工作中，使得警察彻底掌握擒拿格斗的技能。在训练擒拿格斗技能时，使训练内容变得多元化和丰富性，例如，使用交互式培训模式等。

3.2 更新教材、优化内容

在擒拿格斗训练中，应突出格斗的重点，并以格斗作为自己的优势。在教学形式上，应从知识面教学向实践教学转变，从技术的复杂性转变为实践性和单一性，突出表现了格斗与技巧相结合。根据警察工作的特点和实际工作的内容，应指派专业培训教官编写出与警察工作相一致、简单实用的培训教材，在成功的道路上能够做出指导性的作用，失败的基础上能够得到经验。利用成功的经验，还要给教材内容增添色彩，有效提高受训人员的理论水平，为以后的执行任务打下良好的基础。

3.3 优化培训师资力量

训练警察擒拿格斗的教官的水平直接决定了警察技能水平的优劣势。有鉴于此，在要求培养教官时，一方面要求他们优秀地完成训练教学任务，另一方面要积累与擒拿格斗有关的知识，努力探索、学习、改革、创新教学，提高训练水平，提高警察的擒拿格斗实践技能。从实战大体情况下了解，培训教官应抓好定期训练，安排基层实践，积极参与警务工作，在实践中发现真实的自己，能够更好的弥补自己的缺陷，在执行任务的时候提升自己的技能，这样才能更好的完成对人民警察的培训工作和训练任务。

3.4 加强培训的针对性

对警察的培训工作要有一个详细的规划，在他们能够保障自身安全的基础上更好的完成任务，是我们的培训教官应该考虑的问题。根据警务、服务以及岗位特点，做好相应的培训工作。例如，就社区而言，应对抓捕搜捕敌人的培训管理增加强度，同时安全部门应强调关于搜捕人员的培训，交通警察应侧重于抓捕嫌疑人的培训。这种强制化和分级实施的训练，显然可以加强警察的作战和执法能力，使他们能够在执法过程中发挥高水平的擒拿格斗技能，更好完成任务。

3.5 做好培训考核

把单一的考试方式革除，实行教考分开的方法，建立科学、规范、实用的考试形式。培训结束后，学员负责准备考试内容和监督考试，而教师则接受不参加考试的培训，从而确保考试的公平性。部分考试在老师的监督下完成，当很多人参与的时候，这会对他们的积极性有促进作用。

4. 结语

提高警察的擒拿格斗能力和徒手防御能力是一项很重要的技能，这不仅是警察自身的防御技能，同时也是对人民群众安全做出的保障。因此，这就要求公安民警要明确擒拿格斗训练的重要性，根据擒拿格斗训练的实际工作，采取系统合理的训练方法，提高训练效果，实现逮捕和格斗能力的有效提高，保证执法工作的安全顺利进行。