小学语文课堂教学中的问题及有效的应对措施简析

孙灵令

摘 要：小学语文课堂教学作为我国课堂教学中的重要组成部分，是小学生们在实际的学习过程中需要学习的一门重要学科，因此为了满足教师和学生在语文学科上的要求，保证教师的课堂教学质量和学生的学习效果，需要教师将更加优质的教学手段运用到实际的教学过程中。但是由于受相关因素的影响，小学语文课程的教学依旧存在着诸多问题，影响了学生学习兴趣和成绩的提高，需要采取合理的手段进行问题的解决。基于此，不仅探讨了小学语文教学中存在的问题，同时也对问题的解决措施进行了探讨，以此保障小学语文教学工作的正常推进。

关键词：小学语文;问题;应对措施

小学语文作为小学课程教学中的重要教学内容，对学生进行语文知识的教学，不仅能够让学生学习到更多的知识，同时对于学生视野的拓展也有着积极的帮助，有利于学生今后综合能力的持续提升，需要在当前新课改工作持续推进的基础上使用优质的教学手段对学生进行知识的教学。但是在实际的教学过程中还是存在着诸多问题，需要教师采取优质的手段才能对这些问题进行合理的解决。以下是小学语文课堂教学中存在的问题，以及解决问题的主要方式。

一、小学语文课堂教学中师生互动不充分问题的解决

在以往的小学语文课堂教学中，虽然教师对于引导学生积极进行知识的学习比较重视，并且学生也会积极参与其中，不过师生在实际的教学过程中师生互动不充分问题仍然存在，导致教师课堂教学质量不高，学生的学习效果不好问题的出现。而之所以会出现这方面的问题，主要是因为教师深受传统教学理念的制约，即坚持以教师为主体对学生进行课程的教学，并且教师没有认识到课堂互动的重要性，就算互动也是以与少数几名成绩较好的学生进行互动为主，从而使得课堂教学氛围沉闷，不仅导致学生缺乏语文知识学习的兴趣，同时随着问题的严重也会影响学生在今后道路上的发展[1]。因此在现阶段的教学工作之中，教师就需要在教学期间坚持以学生为主体对学生进行教学，并且可以在实际的教学过程中进行优质教学氛围的营造，让学生在学习期间对于课程教学工作的开展产生浓厚的兴趣，进而积极投入其中与教师积极互动，从而实现师生互动质量的进一步提升。

例如，教师在指导学生学习《司马光》这篇课文的时候，由于这篇文章主要讲的是司马光急中生智通过砸缸的方式拯救落水伙伴的故事，以此让学生在学习的过程中认识到见义智为的重要性。因此教师在指导学生进行这篇课文的学习期间，为了提升师生互动的质量，就可以指导学生与教师一起通过表演的方式帮助学生体会作者想要表达的思想，不仅有利于师生互动质量的提升，对于帮助学生加深对文章内容的理解也有着积极的帮助，是提升课堂教学质量的优质手段。

二、多媒体技术在小学语文教学中过度滥用问题的解决

当前随着我国教育改革工作的持续推进，以及我国信息技术水平的持续提升，在小学生语文课堂教学中使用多媒体技术开展课程的教学越来越受到小学语文教师的重视，并且将其广泛运用到了课程的教学过程中。虽然将多媒体技术运用在教学的过程中能够丰富课堂教学的方式和手段，对提高小学课堂教学的质量有十分重要的影响，但是在实际的教学过程中由于大部分教师对于多媒体技术缺乏足够的认知，导致其在使用多媒体教学中无法很好地将其与教学内容相融合，甚至出现了过度滥用多媒体技术方面的问题[2]。这些问题的存在不仅没有提升课程的教学质量，甚至还影响了学生学习成绩的提高。因此为了充分提升多媒体技术在实际教学中的质量，教师需要采取针对性的措施进行多媒体技术的合理运用。

例如，教师在指导学生学习《草原》这篇散文的时候，作者最后在抒发自己对于草原喜爱的情感的时候，引用“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句诗，也体现了作者对于民族之间大团结的重视。因此教师在对学生进行教学指导期间，为了让学生深刻地理解和体会作者讲述这句话的时候所要表达的含义，教师在向学生展现草原的幅员辽阔的时候，就可以利用多媒体视频的方式播放与草原有關的视频或者纪录片，从而让学生掌握更多的与文章内容有关的知识。同时通过这种方法的使用，能够保证教师所使用的多媒体教学技术变得更加合理，有利于帮助教师提升课程教学质量。

三、结语

总而言之，随着我国课程改革的推进，小学语文教师在教学期间为了保证课堂教学的质量，从而逐渐将优质的教学手段运用到了实际的教学过程中。但是由于受相关因素的影响小学语文课堂教学中师生互动不充分，以及教师在使用多媒体技术时缺乏合理性等问题的存在，都对语文教学工作的正常进行造成了严重的阻碍。因此为保证教学工作的正常进行，对教学中存在的问题进行改善，创设优质的教学情境，并且合理运用多媒体技术是教师们需要进行的工作，以此进一步帮助学生提升自身的语文成绩。

参考文献：

[1]丘德敏.小学语文课堂教学中存在的问题及有效的应对措施研究[J].南北桥，2017，5（6）：18.

[2]廖文俊.小学语文课堂教学中存在的问题及应对措施新探[J].南北桥，2017，5（3）：64.

编辑 高 琼