关于高职大学生思想政治教育的几点思考

摘 要：高职大学生的思想政治教育是高职院校教育体系中的重要组成部分，随着现代高职教育系统的越来越完善，以及在社会主义大背景下加强思想政治教育的要求越来越高，所以为顺应时代的潮流，满足社会对于高职院校的要求，在对于学生思想政治教育方面应该要不断寻求最有效的方法手段，本文主要通过对于高职大学生思想政治教育现阶段的发展状况以及相应的改革措施作出探讨，从而有效的实现对于高职大学生思想政治教育的具体思考。

关键词：高职院校 高职大学生 思想政治 教育

高职大学生思想政治教育模式在我国教育体系中扮演者重要角色，我们要不断提高对于这种重要性的认识，要坚持从提高大学生思想政治教育水平和质量的基点出发，研究高职大学生思想政治教育的重要意义和必要性，以及在这种不断完善的过程中如果找到改善高职大学生思想政治教育模式的正确路径。

1.高职大学生思想政治教育的必要性

加强高职大学生思想政治教育的建设有利于为国家培养人才，高职大学生是国家发展的最为宝贵的人才资源，是引领时代潮流的精英，是优秀的社会主义理论体系的建设者和接班人。不断加强高职大学生思想政治教育有利于全面实施科教兴国战略和人才强国战略。

高职院校的思想政治教育课程是高职大学生形成正确人生观、价值观和世界观的必修课，学生们能够在老师良好正确的引导下完成对于自我人生观、价值观和世界观的建立。不断从高职大学生的思想政治教育模式中探索有效的路径不但能够满足基本的教育系统对于其要求，也同时能够不断适应国内或国际形势变化的需要。经济水平的提高以及经济的发展从根本上来说也与思想政治教育有一定的联系，思想政治优秀人才有利于经济的发展。

2.高职大学生思想政治教育体系的现状及原因

2.1高职大学生思想政治教育体系的现状

谈及高职大学生思想政治教育体系的现状，首先就得提到的是学校以及社会对于该体系重要性的忽略，重视程度的下降。其次，在传统的高职大学生思想政治教育的教学模式中，教学定位不够明确；大部分老师主要以应试教育的教育方法展开教学，单纯的以完成教学任务为目的，然而其实真正得思想政治教育单凭这些远远不能达到教育的目的；最后较为重要的一点就是高职大学生思想政治教育模式中的实践与理论的配合度不够完善。

2.2形成当前高职大学生思想政治教育的现状的原因

首先对应上述现状，首要原因应该是来自于社会，当前国内国际形势的不断变化，对高职大学生的思想政治教育的要求越来越高，很多高职院校大学生更关注的是自己个人的前途、命运等，对马克思主义理论及其应用并不关注；一些高职院校大学生不同程度地存在政治信仰迷惑、理想信念扭曲、价值取向模糊、社会责任感缺乏、吃苦耐劳精神淡化、团队精神较差、心理素质欠佳等问题[1]。

然后从学校层面来说，大部分高职院校在思想政治教育方面的定位都不够准确，并且很多根本不在意对于这种定位价值的判断，直接忽视了要做好对于教育体系的定位的认识。教师也在一定程度上有些影响因素，部分学校的教师的素质或者说是教学质量不能够达到一定的要求，部分老师自身的实践能力也不足以指导参与学生实践，这也在一定程度上影响了高职大学生思想政治教育的有效传播。

3.高职院校思想政治教育模式的改革措施

3.1提高对于高职大学生思想政治教育的重视程度

首先学校要提高对于大学生思想政治教育的重视程度，制定基本的有效措施，提高对于思想政治教育模式发展程度的提高，从实质上提高对于思想政治教育的定位，加强对于教师团体的专业素质培训，加强对于学生的管理和要求。

在高职院校大学生思想教育实践教学过程中，应自觉地注重培育他们在思想政治素质方面的能动性与自觉性，提高他们明辨是非的能力、自主参加的能力与自我教育的能力，使其成为具有主体意识和创新精神，能独立思考和健全自律的社会公民[2]。教师作为最直接给学生讲解知识的群体，教师也要提高对于自我的要求，然后要提高对于思想政治教育的重视程度，不能以单纯的应试教育来开展教学。学生们也要提高对于思想政治教育这门课程的重视程度，切实的要将其与自己的个人素质的培养相联系，不断提高自身的思想教育水平。

3.2改善思想政治教育教学的方法模式

传统高职大学思想政治教育教学方法已经不能夠满足时代进步对于新方法的要求，教育体系以及教学方法的改革要随着时代不断改进与完善，针对于高职大学生思想政治教育的教学方法也应该不断改善，开展更为丰富的教学活动以提高增强学生对于这门课程的重视，创新教学新方法，不能再以传统的教学理念进行指导。

3.3结合实践与理论

理论和实践是社会进步的两翼，二者相辅相成，缺一不可。实践教学是连结学校和社会的桥梁，“是大学生思想政治教育的重要环节”，“是新形势下加强大学生思想政治教育的有效途径之一”，[3] 高等院校思想政治教育的所有课程都要加强实践教育”。教学模式的完善离不开对于实践与理论的运用，大部分学校不够重视实践与理论之间的关系，往往导致了实践与理论的不合理运用，在一定程度上影响了高职大学生思想政治教育的教学任务的完成。学校方面以及教师都应该不断加强对于真正实践的认识，将实践与理论相结合，不偏不倚，不断寻找二者最为合适合理的关系，从而达到对于思想政治教育模式的新改革。

4.结语

综上所述，随着时代的进步，高职大学生思想政治教育的重要性也在不断被人们认识，这是一个好的发展方向，我们应该不断保持这种状态模式，不断探索和思考对于在新时代的发展中如何不断完善高职大学生思想政治的发展模式，从而实现最为理想的发展模式。

参考文献：

[1] 金春姬.思想政治理论课实践教学中的创新教育[J].延边教育学院学报，2007，（4）：17-19.

[2] 贾玉娥，黄群.加强高职院校思想政治理论课实践教学环节探析[J].职业教育研究，2007，（6）：29-30.

[3] 余楠.思想政治理论课实践教学管理模式探析[J].集美大学学报，2007，8（3）：88-91.

作者简介：刘礼（1986.3--），性别：男，民族：汉，籍贯：四川泸州，职称：讲师，学历：硕士，研究方向：大学生思想政治教育研究。