高校社会体育指导与管理专业的发展困境及对策分析

林昌郁

(海南热带海洋学院体育与健康学院，海南 三亚 572022)

在社会的不断发展下，人们对物质生活、精神生活的要求越来越高，体育社会化趋势也越来越明显，我国高校社会体育专业设置速度非常快。但就近几年的情况表明，目前高校社会体育的培养目标与社会需求还不太契合，如何让社会体育指导与管理专业得到更好的发展，我们首先要立足我国的实际情况，对目前的发展困境进行深入分析，再用合理的对策将这些问题解决。

一、社会体育指导与管理专业的概述

本专业主要是培养能在社会体育方面从事群众性体育活动的组织管理、咨询指导以及教学科研等方面工作的高级管理人才。在我国高校中，此专业的学生不仅要学习社会体育模块的基本理论、知识，还要具备一定的社会体育技能，要受到许多户外体育的基本训练，以来提升学生各个方面的能力。

社会体育是指社会人群自愿参加，以运动身体为基本手段，以可以增强身体素质，增进心理健康为目的的社会体育活动。因此，高校学生就必须首先要把握我国社会体育发展方向、政策以及法规，除此之外，还要有必要的实际工作能力，才能更好地从事社会体育工作。

二、高校社会体育指导与管理专业的发展困境

(一)人才培养目标不明确，课程设置系统不完整

目前许多高校都存在人才培养针对性不强，没有专业特色等问题，导致出现培养人才的目标与社会脱节，学生对学习提不起兴趣，没有专业性人才的局面。由于高校人才培养目标的不明确，同时也给课程设置系统带来很大的挑战。许多高校都没有一套完整的、完善的、合理的课程设置系统，就让教师在教学过程中没有清晰定位，让学生只是停留在书本的表面，对社会体育指导与管理的能力没有得到充分的锻炼。

(二)学生实践能力不足，就业压力大

高校常常会因为资金不足、没有良好的专业教师团队等各种原因没有让学生学习社会体育技能。比如以户外体育为例，想要更好地培养学生的实践能力，就必须要对外建立登高、高尔夫、网球等课程，但是这些课程对设备要求高，投入的经费多，并且没有专业的教师团队，很多高校都无法达成，自然而然，学生的能力得不到很大程度上的提高。再比如，在体育专业领域，学生很少有机会在大学的过程中去实体公司进行实习，没有充分的实践工作能力，就算笔试成绩再优秀，也无法适应社会对人才的需求。

除此之外，社会体育专业目前的就业形势十分严峻。此专业的学生不能像师范体育教育专业的学生那样有固定的体育教师编制岗位，因为很多学生都是在毕业以后自谋职业，并且也没有太多的职业岗位可以进行选择。研究表明，社会体育专业的学生只有极少部分才从事与专业相关的工作。因此，选择此专业的学生少之又少，导致社会体育指导与管理专业方向的人才也远远没有满足社会的需求。

三、解决高校社会体育指导与管理专业困境的对策

(一)准确把握市场需求，明确培养目标

对于近几年兴起的户外拓展、登山野营、极限运动等体育活动方式，由于这些活动的相关产业发展起步晚，入行门槛高，但是随着社会发展，越来越多的人愿意去参与这些户外体育活动，因此出现了社会体育指导与管理人才产生严重不足的情况。而高校就要准确把握好社会市场的需求，明确自己培养人才的目标，而不是目光短浅，没有看到长远的发展。懂得补充社会体育市场的缺口，开设具有专业特色的课程，对教学目标以及教学方案就那些及时的调整，才能更好地锻炼学生的体育技能，在毕业之后找到与自己专业相对口的工作。

(二)课本知识与实践工作相结合，提高体育技能

想要学生在今后的社会体育工作可以得心应手，学校就必须要将课本知识与实践工作相结合，增多学生自身去实践的机会，比如把课堂搬到校外的实践场所、增强课堂案例教学、增强学生到岗位进行实习等，让学生的能力得到充分的锻炼，从而也提高了他们的体育技能。除此之外，还要锻炼他们对社会体育的经营和管理能力，累积一定的教学经验，才能在未来真正从事这项工作时可以得心应手。只有这样，才能培养真正适合我国市场需求的人才。

四、结语

总而言之，提高社会体育指导和管理人才的数量和质量，不仅是我国社会发展的需求，更是让社会体育得到更好发展的需求。只有充分了解市场需求，掌握好我国体育事业的风向，建立专业人才培养平台，提高我国高校社会体育指导和管理专业人才实践能力，才能更加有效地为我国社会体育事业做贡献。